Популяризация среди школьников сознательного и экономного ресурсопотребления – модели экологически грамотного поведения.

Содействие защите окружающей среды. Вовлечение школьников в сферу

социального творчества ,нравственного и гражданского воспитания.

Приняли участие ученики 6 -7 классов(108 человек)Лучшие работы были представлены на

школьной выставке

Измерение потребления электричества в школе

Этапы работы:1) В течение недели (С 26.09 по 2.10) учащиеся 10б

класса Ефимов Дмитрий и Соболев Сергей измеряли показания электрических счетчиков в школе и записывали их в таблицу.

2) Был сделан перерыв на 1 неделю, в течение которой в школе прошли беседы с учащимися о необходимости экономить электроэнергию, выставка рисунков и акция «Энергооткрытка»

3) С 10.10 по 16.10 учащиеся повторили запись показаний электрических счетчиков и сравнили результаты.

Всего:

1 неделя – 1170кВт

2 неделя – 1600 кВт

Результаты: К сожалению, нам не удалось сэкономить

электроэнергию. Мы попытались выяснить причины неудачи и

вместе с Кузьминой В.А. – завхозом школы, проанализировали основные «точки» энергопотребления школы.

Было отмечено, что

1) в связи с уменьшением продолжительности светового дня свет в школе стал выключаться на 0,5часа позже в 1 смене и включаться на 30 – 40 минут раньше во 2 смене.

2) В школе продолжаются ремонтные работы, которые требуют больших расходов энергии.

Этапы работы:

4) Мы сравнили потребление электроэнергии нашей школой за 2010 и первое полугодие 2011 года (данные предоставлены Кузьминой В.А. – завхозом школы).

Результаты представили в виде графика.

Расход за год в школе

Результаты:1) Было отмечено, что самые энергоемкие

месяцы – ноябрь, декабрь, январь, февраль. Это можно объяснить тем, что в эти месяцы самый короткий световой день и освещение в школе практически не выключается.

2) Расход энергии в 2011 году немного больше, чем в 2010, кроме первых 2х месяцев. Мы это связываем с увеличением количества техники в кабинетах. (В январе – феврале большая часть компьютеров не работала из-за переустановки систем).

Выводы:1) Школа расходует очень много

электроэнергии

2) Снизить расход можно, заменив лампы на энергосберегающие

3) На переменах выключать свет и технику

4) Беречь школу, чтобы меньше тратить средств на ремонт

Вычисление вклада семьи в

«Парниковый эффект»

Работу выполнила :

Яковлева Валерия ученица

8а класса

Расчет используемого топлива и выделения углекислого газа За 9 месяцев 2011 года семья использовала

867кВт электроэнергии. Используя формулы Приложения 2, было

рассчитано, сколько для этого понадобилось угля и нефти и газа, а также объем выделившегося при этом углекислого газа:

Уголь: m=107, 03 кг; Объем СО2=181,9м3 Нефть: m =67,73кг; Объем СО2=101,6м3Природный газ: объем топлива=76,05м3;Объем СО2=91,26м3.Вывод: природный газ меньше всего

загрязняет окружающую среду.

Учащиеся 8-х классов создали 4 коллажа- «Энергооткрытки» и разослали по электронной почте по следующим адресам

info@pskovenergosbit.ru, ПСКОВЭНЕРГОСБЫТ

econom@obladmin.pskov.ru Комитет экономического развития и промышленной политики

Глава администрации sekretar@obladmin.pskov.ru

Приемная мэра goradmin@ellink.ru

Kael45@yandex.ru 662123.95@mail.ruYulia1689@mail.ru

Dmit.fim@yandex.rutataly13@mail.ru Skapunk3r@mail.ru

Ефимов Дмитрий 10 «Б»Соболев Сергей 10 «Б»Яковлева Валерия 8 «А»

Андреев И. 7б Михайлов А. 8а

Сафронова В. 7б Шуршаков Ф. 8а

Рагозин М. 7в Луценко И. 8в

Белоусова О. 7в Сафронов А. 8в

Попова Елена Александровна – координатор акции, учитель биологии

Ушакевич Светлана Васильевна – учитель физики

Жиборт Михаил Иванович – учитель технологии

Глазова Ирина Ивановна – учитель технологии и рисования

Кузьмина Валентина Анатольевна – завхоз школы