Здійснення інноваційної діяльності – основна мета

розвиткусучасного закладу освіти

Науково-методична конференція2011рік

Ознаки інноваційного навчального закладу

• Конкурентноспоможність в освітньому середовищі• Користується попитом серед учасників навчально-виховного процесу• Демонструє високі показники якості та ефективності діяльності• Педагоги – творчі особистості.

Етапи розвиткуЕтапи розвитку І етап –І етап – усвідомлення дирекцією та педагогами гімназії усвідомлення дирекцією та педагогами гімназії

необхідності та неминучості майбутніх перетворень;необхідності та неминучості майбутніх перетворень; ІІ етап –ІІ етап – формування команди, методично і формування команди, методично і

технологічно підготовленої до впровадження інновацій;технологічно підготовленої до впровадження інновацій; ІІІ етап –ІІІ етап – мотивація членів педагогічного колективу й мотивація членів педагогічного колективу й

формування готовності до діяльності в „режимі формування готовності до діяльності в „режимі розвитку”.розвитку”.

ІІVV етап – етап – проблемний аналіз діяльності гімназії, проблемний аналіз діяльності гімназії, побудова „проблемного поля” й визначення побудова „проблемного поля” й визначення пріоритетних напрямків;пріоритетних напрямків;

VV етап – етап – упорядкування плану дій, програми реалізації упорядкування плану дій, програми реалізації інноваційної діяльностіінноваційної діяльності

VVІ етап І етап – відстеження результативності впровадження – відстеження результативності впровадження інновацій в освітній простір школи.інновацій в освітній простір школи.

Мета Програми розвитку гімназії

• Спрямування освітньої діяльності навчального закладу на формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої особистості з громадською позицією, готової до конкурентного вибору свого місця в житті.• Формування моделі освіти гімназії, що забезпечує якість знань гімназистів відповідно до сучасних вимог.• Формування творчо працюючого колективу педагогів-однодумців.

Науково-методична Науково-методична проблемапроблема

««Формування інформаційно – Формування інформаційно – комунікативного простору комунікативного простору

як засобу реалізації як засобу реалізації компетентнісного підходу до компетентнісного підходу до

забезпечення європейської забезпечення європейської якості освіти»якості освіти»(

ВпроваджуємоВпроваджуємо Ігрові технології Ігрові технології

Проектні технологіїПроектні технології

Тренінгові технології Тренінгові технології

Інформаційні технологіїІнформаційні технології

Форми методичної роботи

Індивідуальні

•Самоосвіта•Наставництво•Стажування•Співбесіди•Індивідуальні консультації•Атестація педагогів

Колективні•Педагогічна рада•Психолого-педагогічний семінар•Проблемний семінар•Методичні оперативки•Науково-практична конференція•Виставки педагогічних інновацій•Експериментальні проекти

Групові•Творчі групи

•Салон педагогічної майстерності•Ділові ігри•Методичні тренінги•Школа становлення молодого вчителя

МетодичнМетодичні і заходизаходи

Предметні

тижні

Творчі звіти

Ботвін О.О.

Маліновської А.А.

Інтерактивне навчання

Створення ситуації успіху

Педагогічні технології

Розвивальне навчання

Проблемне навчання

Навчання з елементами

школи Ейдетики

Креативне навчання

ІКТ

Здоров’язберігаючі технології

Проектні методи

Методичний Методичний центрцентр

Виставка

педагогічних

інновацій

Результати виставки педагогічних інновацій

2місцеМаліновська А. А.

методичний посібник

Українська мова Суржик і культура мовлення.Науково-практична конференція

7.

1місцеМаліновська А. А.

методичний посібник

Українська мова Якісне мовлення – ознака освіченості учня.Мовний практикум .

6.

4місцеГес О. Л.методичний

посібник

Трудове навчанняФормування профорієнтаційних компетентностей учнів на уроках трудового навчання.

5.

5місцеГаврилюк О. А.методичний

посібник

Іноземна мова„П’ятихвилинні” тести на уроках англійської мови

4.

4місцеБотвін О. О.методичний

посібник

Іноземна моваЕфективне використання наочних засобів навчання при організації навчально-пізнавальної діяльності учнів молодших класів на уроках англійської мови

3.

1місцеБондар І. І.методичний

посібник

ГеографіяЦикл уроків з використанням інноваційних технологій по темі „Літосфера”

2.

4місцеБазарова Б. Л. методичний

посібник

Світова літератураПроект „День іменинника”.„У Есенина – День Рождения!”

1.

ОцінкаАвторВид

матеріалуРозділ.

Назва матеріалу№ п/

п

1місцеАвторський колектив учителів англійської мови

методичний посібник

Кафедра природничих наукІнноваційні форми проведення уроків біології

16.

1місцеАвторський колектив учителів англійської мови

методичний посібник

Кафедра початкового навчанняКазковий фестиваль

15.

4місцеАвторський колектив учителів англійської мови

методичний посібник

Кафедра іноземних мовОсвіта у Великобританії.

14.

3місцеАвторський колектив учителів

методичний посібник

Кафедра естетичних наук та здорового способу життяЗалучення школярів до здорового способу життя засобами фізичного виховання.

13.

4місцеАвторський колектив учителів математики

методичний посібник

Кафедра математики та інформатикиНевідоме про відомих.

12.

1місцеАвторський колектив учителів української мови та літератури.

методичний посібник

Кафедра суспільно-гуманітарних наукПід зіркою філології.Тиждень української мови та літератури.

11.

1місцеЖалюк С. Л.методичний

посібникУправлінська діяльність Нетрадиційні форми методичної роботи.

10.

1місцеБагінська Т. І.методичний

посібник

Управлінська діяльність Наукове товариство – осередок науково-дослідницької діяльності школярів.

9.

5місцеШермер Л. В.методичний

посібникФізикаРозробки уроків фізики по темі „Кінематика” 10 клас.

8.

Вчитель-методист

Старшийвчитель

7

13

Якісний склад педагогів за званнями

Збиратися разом – це початок,

Триматися разом – це прогрес,

Працювати разом – це успіх.

Г.Форд