Семинар-практикумТренировочная

образовательная ситуация

Департамент образования мэрии г.Ярославля

Городской центр развития образованияРесурсный центр

Сетевое взаимодействие дошкольных образовательных учреждений

НОУ д/с №49 «Виктория»

Образовательные ситуации

Структура ИОС• Введение в игровую

ситуацию• Игровая деятельность• Итог

Структура ОС ОНЗ• Введение в игровую

ситуацию• Актуализация • Затруднение в игровой

ситуации• ОНЗ• Включение нового знания

в систему• Итог

Цели семинара-практикума:Изучение ТРЕНИРОВОЧНОЙ образовательной ситуации:

Знакомство со структурой ТОСАлгоритмом конструирования ТОС

Цели семинара-практикума:

•актуализация ЗУН тренировочной ОС

•расширение ЗУН тренировочной ОС

•уточнение ЗУН тренировочной ОС

План семинара-практикума1. Проблемная лекция «Тренировочная ОС»2. Открытое занятие- ТОС в средней группе по

теме «Поможем Петушку» ФЭМП3. Практическое занятие- Анализ ТОС (по целям, по требованиям в малых

группах) -Коррекция ТОС- Результаты (наблюдения) ТОС

12.03.2014 НОУ детский сад № 49

«Виктория»

Проблемная лекция

«Тренировочная образовательная

ситуация»

Цели тренировочной

образовательной ситуации:

• тренинг•наблюдение• коррекция

Типы тренировочных ОС

тренинг

коррекция наблюдение

Структура тренировочной ОС1. Этап. Введение в игровую ситуациюЦель: создание интересной мотивации к игровой и тренировочной деятельности;

Требования к организации этапа: ситуация, включающая детей в игровую и тренировочную деятельность; обращение к личному опыту детей;создание условий для возникновения у детей внутренней потребности включения в игровую и тренировочную деятельность.

Структура тренировочной ОС 2. Этап. Игровая деятельность (с фиксацией и преодолением затруднения)Цель: тренинг уровня сформированности … представлений (знаний), умений, способов деятельности.

Требования к организации этапа:соответствие используемых игр цели занятия; индивидуальные затруднения в играх;самооценка уровня сформированности : ситуация успеха в совместной тренировочной деятельности

Структура тренировочной ОС3. Этап. Итог занятияЦель: организация рефлексии и самооценки

детьми своей тренировочной деятельности Требования к организации этапа:организация -

анализа детской цели; - самооценки;

фиксация уровня сформированности (представлений, умений, способов деятельности) в речи;

определение выполнения взрослой цели

Алгоритм конструирования тренировочной ОС

1. Определить цели тренировочной ОС;2. Вычленить образовательные,

развивающие и воспитательные задачи;3. Определить единую сюжетную линию ОС;4. Подобрать тренировочные игры и

упражнения (на 1, 2, 3 этапы) в соответствии с сюжетом задачами ОС и мыслительными операциями, которые обеспечивают выполнение задач;

Алгоритм конструирования тренировочной ОС

5. Прописать сценарий ОС 5.1. Этап «введения в игровую

ситуацию», вычленив аспекты: включение детей в игровую и

тренировочную деятельность; создание условий для возникновения у

воспитанников внутренней потребности включения в тренировочную деятельность;

Алгоритм конструирования тренировочной ОС

5.2 Этап «игровая деятельность», вычленяя

тренировочную деятельность детей, затруднения в играх;

самооценку уровня сформированности ситуацию успеха в индивидуальной и совместной деятельности;

Алгоритм конструирования тренировочной ОС

5.3 Диалог на этапе подведения итога занятия, вычленив

реализацию детской цели; самооценку уровня сформированности…, реализацию взрослой цели;

6. Написать сценарий тренировочной ОС. 7. Провести анализ сценария тренировочной ОС

Карта наблюдения тренировочной образовательной ситуации.

№ Фамилия Игра № Игра № Игра №

1

2

3

4

5

Благодарим за внимание!!!

НОУ д/с №49 «Виктория»