залучення дітей до читання;

підтримка та вдосконалення діяльності

бібліотек загальноосвітніх і позашкільних

навчальних закладів;

піднесення ролі бібліотекаря в

суспільстві;

підвищення престижу бібліотечної

професії.

Мета проведення

Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека – 2017»

наказ Міністерства освіти і науки України

від 11 березня 2016 року № 247 «Про проведення

Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека – 2017»;

наказ Міністерства освіти і науки України

від 23 травня 2016 року № 559 «Про затвердження

номінацій та критеріїв оцінювання Всеукраїнського

конкурсу «Шкільна бібліотека – 2017»;

Положення про Всеукраїнський конкурс «Шкільна

бібліотека», затверджене наказом Міністерства освіти

і науки, молоді та спорту України, Міністерства

культури України від 25 січня 2012 року № 61/58,

зареєстроване в Міністерстві юстиції України

10 лютого 2012 року за № 209/20522

Найменування номінації Учасники номінації

Шкільна бібліотека:

інноваційні проекти

Керівники загальноосвітніх,

позашкільних навчальних закладів

Шкільна бібліотека –

інформаційний центр

навчального закладу

Бібліотекарі, педагоги

загальноосвітніх, позашкільних

навчальних закладів

Бібліотека – виховний простір

навчального закладу

Бібліотекарі загальноосвітніх,

позашкільних навчальних закладів

Читання і діти: діапазон

бібліотечних ідей і

можливостей

Бібліотекарі, педагоги

загальноосвітніх, позашкільних

навчальних закладів

Сучасний методист:

новий формат діяльності

Працівники органів управління

освітою і науково-методичних служб

місцевих органів виконавчої влади, які

координують діяльність шкільних

бібліотек

Перший етап (міський, районний, ОТГ)

– листопад-грудень

2016 року

Другий етап

(обласний) –

лютий-березень

2017 року

Етапи і

терміни

проведення

Всеукраїнського

конкурсу

«Шкільна

бібліотека – 2017»

Третій етап

(всеукраїнський) –

травень-червень

2017 року

Номінація «Шкільна бібліотека: інноваційні проекти» (для керівників загальноосвітніх, позашкільних

навчальних закладів)

На конкурс подаються діючі управлінські проекти щодо модернізації бібліотеки, перетворення її на сучасний інформаційно-ресурсний, бібліотечно-інформаційний, культурно-просвітницький центр навчального закладу.

Форма – проект, який включає: актуальну мету, завдання, етапи та шляхи реалізації проекту; стратегічні документи (концепцію/програму); опис теоретичного і пркінцевими результатами втілення задуму; моделювання та планування актичного значення з вихідними, проміжними та діяльності щодо розвитку бібліотеки та створення її позитивного іміджу.

Номінація «Шкільна бібліотека –

інформаційний центр навчального закладу» (для бібліотекарів, педагогів загальноосвітніх,

позашкільних навчальних закладів)

На конкурс подаються матеріали, що представляють бібліотеку

як осередок медіаосвіти, висвітлюють її роль у реалізації освітніх

стандартів нового покоління.

Форма – тематичне портфоліо, що вміщує:

авторські доробки зі створення високоякісного і

високотехнологічного інформаційно-освітнього простору;

програми, методики, методичні матеріали;

опис-анотацію (презентація) веб-ресурсу (назва, електронна

адреса, його особливість, інформативність, значення для

різних категорій користувачів) тощо.

Номінація «Бібліотека – виховний простір навчального закладу»

(для бібліотекарів загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів)

На конкурс подається узагальнений опис досвіду бібліотекаря щодо популяризації кращих здобутків національної, культурної та духовної спадщини, героїчного минулого і сучасного українського народу.

Форма – тематичне портфоліо, що вміщує: чітке визначення і обґрунтування теми; практичні результати; висновки та матеріали, що розкривають тему (авторські розробки: програми, моделі, схеми, тести, пам’ятки, буклети, проспекти, списки літератури; презентації, веб-ресурси, копії статей тощо).

Номінація «Читання і діти: діапазон бібліотечних ідей і можливостей»

(для бібліотекарів, педагогів загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів)

На конкурс подається узагальнений опис досвіду з розвитку морально-духовної, емоційно-естетичної, інтелектуальної сфери на основі культури читання.

Форма – тематичне портфоліо, що вміщує:

чітке визначення і обґрунтування теми; практичні результати; висновки та матеріали, що розкривають тему (авторські доробки: програми, методики, методичні матеріали, веб-ресурси, презентації, інтерактивні ігри тощо).

Номінація «Сучасний методист: новий формат

діяльності»

(для працівників органів управління освітою і науково-

методичних служб місцевих органів виконавчої влади,

які координують діяльність шкільних бібліотек)

Конкурсні матеріали мають розкривати узагальнений

оригінальний досвід роботи методиста щодо науково-методичного

супроводу діяльності бібліотек навчальних закладів або підвищення

кваліфікації бібліотечних працівників.

Форма – тематичне портфоліо, що вміщує:

чітке визначення і обґрунтування теми;

практичні результати;

висновки та матеріали, що розкривають тему (програми,

положення, моделі, схеми, методичні матеріали, розробки,

презентації, пам’ятки, буклети, проспекти, веб-ресурси, списки

літератури, копії статей тощо).

Номінація «Шкільна бібліотека:

інноваційні проекти»

(для керівників загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів)

Оцінюється:

сучасність і значущість проекту;

системність та чіткість визначення цілей і завдань, які взаємопов’язані

між собою і взаємоузгоджені з наявним обсягом ресурсного потенціалу;

ідеї та пропозиції, що сукупно сприяють запровадженню системної

реалізації проекту;

раціональність та продуктивність визначених шляхів реалізації проекту;

проведення аналізу реального стану та формування візії бібліотеки;

наявність процесу моніторингу;

залучення педагогічного колективу, батьків, учнів, громадськості до

спільної діяльності, спрямованої на розвиток бібліотеки й створення її

позитивного іміджу, та наявність практичних результатів співпраці;

створення умов функціонування бібліотеки навчального закладу як

сучасного бібліотечно-інформаційного центру.

Номінація «Шкільна бібліотека – інформаційний центр

навчального закладу» (для бібліотекарів, педагогів загальноосвітніх, позашкільних

навчальних закладів)

Оцінюється:

особливості функціонування бібліотеки в умовах упровадження нових освітніх стандартів;

забезпечення доступу до інформації учасникам освітнього процесу через використання бібліотечно-інформаційних ресурсів на різних носіях;

сприяння успішному засвоєнню навчальних програм, розвитку творчого мислення, пізнавальних інтересів і здібностей учнів засобами використанням бібліотечного ресурсу;

забезпечення освітнього процесу і самоосвіти учнів, педагогічних працівників;

надання інформаційної підтримки педагогічним працівникам у підвищенні їх методичної культури і педагогічної майстерності;

виховання медійної та інформаційної культури учнів для інформаційного самозабезпечення їх навчальної та творчої діяльності;

удосконалення традиційних і освоєння нових бібліотечних технологій;

презентація діючих сайтів (сторінок) бібліотек навчальних закладів, блогів бібліотекарів, які сприяють оптимізації діяльності бібліотек, створенню бібліотечно-інформаційного середовища навчального закладу.

Номінація «Бібліотека – виховний простір навчального закладу»

(для бібліотекарів загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів)

Оцінюється:

місце і роль бібліотеки в створенні та розвитку виховного простору навчального закладу;

упровадження сучасних технологій, методів і засобів бібліотечної роботи, спрямованих на формування системи цінностей зростаючої особистості;

інформаційно-методична підтримка здійснення національно-патріотичного виховання дітей і молоді;

взаємодія між учасниками навчально-виховного процесу, публічними бібліотеками і бібліотеками навчальних закладів, громадськістю;

організація, проведення заходів з відродження культурних і культурно- історичних традицій, звичаїв, обрядів українського народу та ознайомлення зі святами інших народностей нашої країни; виховання любові до рідного краю, своєї Батьківщини;

популяризація літератури, де розкриваються питання української історії, боротьби українського народу за незалежність, мови і культури;

практична значущість досвіду роботи, авторських матеріалів з питань національно-патріотичного виховання та аспекти поширення власного досвіду роботи.

Номінація «Читання і діти: діапазон бібліотечних ідей і можливостей»

(для бібліотекарів, педагогів загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів)

Оцінюється:

використання традиційних та інноваційних форм роботи бібліотеки щодо залучення дітей до читання та користування бібліотекою;

вивчення читацьких інтересів та системний підхід до формування читацької культури школярів;

творча співпраця бібліотекаря і вчителя в плані залучення дітей до систематичного читання кращих зразків української та світової літератури;

системний підхід бібліотеки у питаннях вивчення та розширення читацьких інтересів школярів;

сприяння вирішенню проблем сучасних дітей і підлітків з урахуванням вікової психології та психології читання;

бібліотечна підтримка педагогічного колективу щодо впровадження сучасних педагогічних та інформаційних технологій, організації наукової та пошуково-дослідницької діяльності школярів.

Номінація «Сучасний методист: новий формат діяльності»

(для працівників органів управління освітою і науково-методичних служб місцевих органів виконавчої влади, які координують

діяльність шкільних бібліотек)

Оцінюється:

актуальність і значущість обраної теми;

повнота і глибина розкриття теми;

структурованість змісту, логічність побудови портфоліо;

співпраця з професійними громадськими організаціями, асоціаціями, об’єднаннями;

застосування творчого підходу при використанні традиційних форм та сучасних технологій навчання дорослих;

форми поширення власного досвіду роботи;

практична значущість авторських матеріалів у плані підвищення професійної компетентності бібліотечних працівників;

забезпечення методичної допомоги віддаленим користувачам.

Анкета учасника Всеукраїнського конкурсу «Шкільна

бібліотека – 2017» (зразок додається).

Конкурсні матеріали (портфоліо/управлінський проект)

учасника конкурсу. Конкурсні матеріали мають бути

розміщені в Інтернет-мережі (веб-ресурс учасника, навчального

закладу, установи, бібліотеки) в рубриці «Всеукраїнський конкурс

«Шкільна бібліотека – 2017» і бути доступними для перегляду

членами журі з 01 лютого 2017 року.

Статистичний звіт про проведення 1-го етапу

Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека – 2017»

(зразок додається).

Наказ про підсумки 1-го етапу Конкурсу.

Реєстрація учасників 2-го (обласного) етапу конкурсу буде проходити з 16 по 31 січня 2017 року на сайті НМЛ виховної роботи і формування культури здоров'я (режим доступу: http://koippo414.at.ua/).

Районні (міські) організаційні комітети не пізніше 20 січня 2014 року надсилають відповідно обласному організаційному комітету на електронну пошту koippo414@gmail.com такі матеріали:

анкета учасника обласного етапу (зразок додається); статистичний звіт про проведення 1-го етапу

конкурсу (зразок додається); наказ про підсумки 1-го етапу конкурсу.

Оригінал анкети учасника, компакт-диск з описом досвіду роботи/управлінського проекту слід надсилати до 31 січня 2017 року на поштову адресу комунального закладу “Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» з поміткою «На Всеукраїнський конкурс «Шкільна бібліотека – 2017» ( вул. Велика Перспективна, буд.. 39/63, каб. 414).

Опис досвіду роботи/управлінського проекту складається з:

титульного аркушу, де зазначено:

найменування конкурсу, номінації, теми досвіду/проекту;

прізвище, ім’я та по батькові учасника (учасників);

посада (посади), навчальний заклад/установа;

місто/село, об'єднана територіальна громада, область);

змісту роботи зі вказівкою сторінок (для текстових

матеріалів);

основного тексту з висновками (текстові документи подаються у форматі А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, інтервал 1,5);

додатками (презентації, веб-ресурси, інтерактивні ігри, програми

тощо);

напрацьований та запозичений матеріал ( авторські розробки,

цитати, статті, програми заходів, списки рекомендованих

інтернет-джерел та літератури) має містити посилання

(гіперпосилання) на відповідне базове джерело з уточнення

автора/ів.

У конкурсній роботі (до основного викладу) необхідно

передбачити наявність такої інформації:

для керівників закладів – загальні відомості про бібліотеку,

кадровий склад, матеріально-технічні умови, бібліотечний фонд,

асортимент послуг тощо;

для бібліотекарів – загальні відомості про бібліотеку,

матеріально-технічні умови, бібліотечний фонд, асортимент

послуг, робота з користувачами тощо;

для педагогів – загальні відомості про бібліотеку, пріоритети

діяльності, співпраця з виховання дітей і молоді;

для методистів – узагальнена інформація про бібліотеки

загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів

відповідного регіону (міста, району), кадровий склад,

матеріально-технічні умови, бібліотечний фонд, заходи з

підвищення кваліфікації бібліотечних працівників.

За формою така інформація може бути оформлена у

вигляді буклету, проспекту, путівника або презентації.

Пропонуємо використати інформаційно-методичні

матеріали:

Портфоліо шкільного бібліотекаря: методичні рекомендації [Електронний

ресурс]. – Режим доступу: http://goo.gl/UNdHOF.

Лактіонова, Ф. І. Портфоліо шкільного бібліотекаря : методичні

рекомендації [Електронний ресурс]/ Фаїна Іллівна Лактіонова. – Режим

доступу: http://goo.gl/60hA8B.

Примаченко, Н. Портфоліо, або Професійний портрет бібліотекаря

[Електронний ресурс] / Наталія Примаченко. – Режим доступу:

http://goo.gl/peov6U.

Тоцька, С. В. Професійне портфоліо бібліотекаря [Електронний ресурс] /

Світлана Вікторівна Тоцька. – Режим доступу: http://goo.gl/4AoovR.

Шаблон: Портфоліо бібліотекаря [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://goo.gl/Bhg9fM.

Документи та матеріали щодо організації та проведення обласного етапу

конкурсу буде розміщено на сайті НМЛ виховної роботи і формування

культури здоров'я у рубриці «Конкурси» (режим доступу:

http://koippo414.at.ua/index/konkursi/0-43.

Телефон контактної особи (Дяченко Надія Іванівна) – 050 93 66 911

З побажаннями успіхів і перемоги

у Всеукраїнському конкурсі

«Шкільна бібліотека – 2017»