Embed Size (px)
Citation preview
הוראה ולמידה בסביבת ווב הוראה ולמידה בסביבת ווב 22
20102010יורם אורעד, יוני יורם אורעד, יוני
מצאו את ההבדליםמצאו את ההבדלים
מה ההבדל בין שתי התמונות האלו?מה ההבדל בין שתי התמונות האלו?
ומה ההבדל בין שתי התמונות האלו?ומה ההבדל בין שתי התמונות האלו?
שיתוף- אחד ממאפייני הדור שיתוף- אחד ממאפייני הדור 22החדש של האינטרנט – ווב החדש של האינטרנט – ווב
על מה נדון במצגת?על מה נדון במצגת??2מהו ווב •
כגון וויקי, בלוגים, 2מספר כלים של ווב •גוגלדוקס, דלישס, רשתות חברתיות,
נטווייבס, דיג, פיקאסה, יוטיוב.
שימושים דידקטיים ויתרונות דידקטיים של •.2כלי ווב
– על מה בעצם מדובר? – על מה בעצם מדובר?22ווב ווב
הדור החדש של האינטרנט המאפשר:
שיתוף.•
יצירת תוכן עצמאי.•
יישומי רשת: שימוש ביישומים שונים •שבעבר היו מותקנים רק על המחשב
האישי )מעבדי תמלילים, תוכנות מצגות, תוכנות גיליון אלקטרוני ועוד(.
22מקור המונח ווב מקור המונח ווב
Tim( נטבע על ידי טים אוריילי )Web 2.0( 2.0המונח ווב •O'Reilly בסן 2004(, כשם לכנס שהתקיים באוקטובר
פרנסיסקו בנושא הרשת החדשה.
22תגיות –דרך לחיפוש מידע בווב תגיות –דרך לחיפוש מידע בווב (: יצרני התוכן tags היא באמצעות תגיות )2דרך רווחת לחיפוש המידע בווב •
מגדירים בעצמם תגיות לפי ראות עיניהם. הם יכולים לצרף כמה תגיות שהם רוצים לתיוגו של פריט מידע.
לעתים – התגיות מופיעות בגדלים שונים כאשר גודל תגית נתונה מעיד על •מספר הפריטים המתויגים לפיה.
יתרון של שימוש בתגיות: גמישות – אותו פריט המידע נגיש לחיפוש על פי •נושאים שונים, בניגוד לתיוג פריט על ידי נושא אחד. לדוגמה: עבור פריט מידע המתאר את פעולת תחנת החשמל והשפעתה על הסביבה אפשר להציג כמה תגיות כגון: אנרגיה, אנרגיה חשמלית, תחנות חשמל, המרות אנרגיה, סביבה.
ענן תגיותאוסף תגיות באתר נקרא לעתים
דוגמה לענן תגיות
דוגמאות לתגיות:
באתר של אמנון כרמל
Hzone אתר המחשבים
– שימושים ויתרונות – שימושים ויתרונות22כלי ווב כלי ווב
((WikiWikiוויקי )וויקי )
מהו וויקי?
שיטה לבנייה פשוטה ומהירה של מאגרי מידע ואתרי אינטרנט. מקור •המילה היא בשפת ילידי הוואי ופירושה "מהיר".
דוגמאות לדפי וויקי
דוגמה לדף וויקי
לשלב תמונה של דף וויקי•
מאפיינים של וויקי
פשטות, מהירות ונוחות.•סביבה שיתופית לכתיבה/קריאה ולימוד בסביבה •
של אינטרנט. אפשרות קלה לתיקון נזקים )קיים ארכיון המאפשר •
שחזור נתונים בקלות(. שקיפות – אפשר לראות את תרומותיו של •
משתתף. עדכניות – אין עמידה במקום, הידע נבחן שוב ושוב •
והתוצר עשיר ומבוסס.
דוגמאות למיזמי וויקידוגמאות למיזמי וויקי
וויקיפדיה בעברית•
וויקיפדיה באנגלית•
וויקיציטוט•
וויקימילון•
הוויקי של בית הספר רוגוזין•
נו"ח תקשוב•
המצאת הוויקיהמצאת הוויקי
1995( ב-Ward Cunningham )וורד קנינגהםהומצא על ידי •.Ward's Wikiאתר הוויקי הראשון - •.2001הקמת הוויקיפדיה: •.2003הקמת הוויקיפדיה בעברית: •
מקומות ברשת שניתן לפתוח בהם וויקימקומות ברשת שניתן לפתוח בהם וויקי
•http://www.wiki.co.il
•http://www.wikispaces.com/
וויקי ככלי דידקטיוויקי ככלי דידקטי
מדוע כדאי להשתמש בוויקי?:
הוויקי מאפשר לתלמידים, סטודנטים או מורים לכתוב •בסביבה שיתופית כך שנוצרת ביניהם הידברות מתמדת.
כלי לביטוי הקול האישי של התלמיד.•
גיבוש משופר של מושגים.•
יצירת מחויבות אישית לקהילה הלומדת.•
וויקי ככלי דידקטי-המשךוויקי ככלי דידקטי-המשךתפוקות גבוהות של תוצרי כתיבה.•
תרגול וגיבוש של מיומנויות למידה שונות כגון חקר וטיעון •על ידי משא ומתן מתמיד בין המשתמשים.
יצירת הזדמנות ללימוד ותרגול אתיקה אישית וחברתית. •
יכולת של המורה לעקוב אחרי תרומות של תלמידים.•
כלי לרפלקציה.•
דרכים אפשריות לשימוש בוויקידרכים אפשריות לשימוש בוויקי
הגשת תוצר אישי – כתיבת ערך אישי בתוך דף הויקי הכיתתי •והגשתו למורה.
הגשת תוצר קבוצתי – יצירת תוצר לימודי משותף לקבוצת •לומדים.
ניתוח קבוצתי של מאמר .•
בניית דף שאלות ותשובות לקראת מבחן.•
הכנה משותפת של שאלת חקר או הצעת מחקר .•
הנבנה באופן שיתופי. הקמת מאגר מונחים•
דרכים אפשריות לשימוש בוויקי - המשךדרכים אפשריות לשימוש בוויקי - המשך
בניית סיכומי שיעור שיתופיים לטובת כל תלמידי הכיתה.•
בניית מאגרי תמונות שיתופיים סביב נושא.•
בניית מאגר קישורים בנושא נתון )למשל אנרגיה( שילך •וייבנה במשותף ובהדרגה על ידי תלמידי הכיתה.
כתיבה אישית של התלמיד על מה שנלמד, אחת לתקופה, •כאמצעי רפלקטיבי עבור התלמיד וככלי להערכה עבור
המורה.
בלוגיםבלוגים
( הוא יומן רשת, הנכתב על ידי Blogבלוג )•יחיד או קבוצה כותבים. היחיד או הקבוצה
כותבים רשומה וגולשים יכולים להגיב אליה.
דוגמאות לבלוגים
דוגמה לפרסום בבלוג
לשלב תמונה של בלוג•
דוגמאות לבלוגיםדוגמאות לבלוגים
בלוגים לענייני חינוך•למידה, אינטרנט ומה שביניהם•הכניסה חינם, ילדים בחצי מחיר•משמעות התפקידים של מחנכי כיתות ומורים מקצועיים•מסע אחר••The thinking stick•Science teacherבשביל ההוראה• בלוגים בעניינים שונים•המולטי יקום של אלי אשד•4 וובסטר•הבלוג של מאט בראון•
מקומות ברשת שניתן לפתוח בהם מקומות ברשת שניתן לפתוח בהם בלוגיםבלוגים
בלוגר•
אדיובלוגז•
תפוז אנשים – הבלוגיה•
וורדפרס•
בלוגים ככלי דידקטיבלוגים ככלי דידקטימדוע להשתמש בבלוגים ככלי דידקטי?:
העצמת תלמידים והגברת ביטחונם העצמי.•
טיפוח חשיבה ביקורתית.•
הגברת האוטונומיה של תלמידים.•
הגברת המוטיבציה של תלמידים.•
כלי לרפלקציה.•
בלוגים ככלי דידקטי-המשךבלוגים ככלי דידקטי-המשך
פיתוח מיומנויות של כתיבה אישית ויצירת תוכן דיגיטאלי.•
מתן אפשרות לתלמידים לבטא את מחשבותיהם.•
מתן אפשרות לחבור בין כותבים וקוראים לשיח מתמשך •המוביל להמשך כתיבה וחשיבה.
שיתוף עמיתים ולמידה שיתופית.•
דגמים של בלוגים בהוראהדגמים של בלוגים בהוראה
לכל תלמיד בלוג, הנמצא בשליטתו, עם תכנים עצמאי:•עצמאיים הנוגעים למסלול הלמידה. הבלוג מקושר לבלוגים
של התלמידים האחרים.
בלוג השייך למורה, המנהל אותו בעצמו והוא בלוג מורה:•היחיד המעלה בו תכנים. תלמידיו נדרשים להגיב בו
להודעות.
בלוג השייך במשותף גם למורה וגם כיתתי-שיתופי:•וללומדים בקורס. כולם יכולים להעלות חומרים, להגיב
. ולחלוק מידע
בלוג המנוהל על ידי קבוצת תלמידים כחלק מקבוצת צוותי:•למידה במסגרת קורס.
מיקרובלוגיםמיקרובלוגים
בלוג המאפשר לפרסם מיקרו-בלוג:•עדכוני טקסט קצרצרים, תמונות, קטעי קול
וקליפים
דוגמה לפרסום במיקרובלוגדוגמה לפרסום במיקרובלוג
דוגמאות למיקרובלוגיםדוגמאות למיקרובלוגים
(twitter)טוויטר •פלטפורמה ליצירת מיקרובלוגים - ( (edmodoאדמודו•
לצרכי חינוך
רשתות רשתות חברתיוחברתיו
תת
: אתר אינטרנט המאפשר לאנשים ( social-network)רשת חברתית•ליצור ביניהם תקשורת מגוונת לצרכים מקצועיים או חברתיים.
דוגמה מדף של רשת חברתית
לשלב תמונה מדף של רשת חברתית•
דוגמה מדף של חברה ברשת חברתית
כמה מאפיינים של רשתות חברתיותכמה מאפיינים של רשתות חברתיותלכל משתמש עמוד משלו המציג פרטים שלו, שהוא בוחר להציג.•
לכל משתמש בלוג משלו.•
כל משתמש יכול להצטרף לקבוצות עניין שהוא בוחר וגם ליצור •קבוצות עניין.
כל חבר יכול ליצור אירוע ולהזמין אליו אחרים.•
אנשים יוצרים חברויות על ידי בקשת חברות מאנשים אחרים או •על ידי היענות לבקשת חברות מאנשים אחרים. כך נוצרת רשת
חברתית אישית של המשתמש עצמו בתוך הרשת החברתית הגדולה.
כמה מאפיינים של רשתות כמה מאפיינים של רשתות חברתיות-המשךחברתיות-המשך
חבר מביא חבר: אחת הדרכים ליצור חברויות חדשות היא •על ידי הצעת חברות לחברים המצויים ברשת החברתית
האישית של חבריהם.
ניתן ליצור עם חברים קשר פומבי או קשר אישי )הקשר •האישי מתבצע באמצעות תיבת דואר אישית המצויה
בעמוד האישי של המשתמש(.
ניתן לשוחח בצ'אט עם חברים ברשת החברתית.•
דוגמאות לרשתות חברתיותדוגמאות לרשתות חברתיות•My space
רשת חברתית לאנשי חינוך המתעניינים ביישומי אדיורשת-• בחינוך2טכנולוגית ווב
•Classroom 2.0.רשת חברתית בינלאומית לענייני חינוך-
•The Marker Cafe
שימושים ויתרונות דידקטיים של שימושים ויתרונות דידקטיים של רשתות חברתיותרשתות חברתיות
פלטפורמה ללמידה יעילה ומגוונת של תלמידי כיתה •ומוריהם.
פיתוח קשרים בין תלמידים סביב סוגיות לימודיות.•
פיתוח קשרים בין מורים לעמיתיהם בארץ ובעולם •להתייעצות ולהחלפת אינפורמציה בתחומי חינוך.
למידה של מורים ותלמידים מתכנים המוצגים ברשת •החברתית.
שימושים ויתרונות דידקטיים של שימושים ויתרונות דידקטיים של רשתות חברתיות - המשךרשתות חברתיות - המשך
הכרת נקודות ראיה מגוונות של תלמידים ומורים מחוץ •לכותלי בית הספר, מרחבי הארץ ומרחבי העולם.
העצמת תלמידים ומורים על ידי פיתוח קשרים מחוץ •לכותלי בית הספר, ברמה הלאומית והבינלאומית.
כשולחן עבודה כשולחן עבודה22ווב ווב גלובאליגלובאלי
יישומים שונים מאפשרים היום לאינטרנט להוות יישומי רשת:•מעין שולחן עבודה וירטואלי גלובאלי, עם יישומים שבעבר היו
מותקנים רק על המחשב האישי )כגון מעבדי תמלילים, תוכנות מצגות, תוכנות גיליון אלקטרוני(.
יישומי הרשת מאפשרים שיתוף קבצים בניית תוכן שיתופית:•כגון בניית מסמך וורד באופן שיתופי.
– מכל מחשב, בכל זמן, מכל מקום הגישה ליישומי הרשת •בעולם.
ZOHO דוגמה לאתר יישומי רשת-
דוגמאות ליישומי רשתדוגמאות ליישומי רשת
•Google docs
•Zoho
•Box.net
•Picasa
•slideshare
שימושים דידקטייםשימושים דידקטיים
גישה מהירה ונוחה מכל מקום, לחומרי לימוד •אישיים הנבנים על ידי תלמידי ומורי הכיתה.
בנייה שיתופית של חומרי לימוד )כגון מצגות •וטקסטים(.
בנייה אישית ושיתופית של מאגרי תמונות •הרלוונטיים לתחום הלמידה ללא מגבלות מקום
וזמן.
אחרים, בעלי אחרים, בעלי 22כלי ווב כלי ווב דידקטידידקטי פוטנציאלפוטנציאל
• Netvibes -.דף המאפשר הצגת תכנים מותאמים אישית
•Del.icio.us מועדפים– כלי לשיתוף
•Digg.אתר לדירוג פריטי מידע-
•YouTube – אתר להעלאת סרטוני וידיאו ולצפייהבסרטוני וידיאו.
סיכום –יתרונות דידקטיים של ווב סיכום –יתרונות דידקטיים של ווב 22
פיתוח למידה שיתופית. •
יצירת מחויבות אישית לקהילה לומדת. •
ביטוי הקול האישי של התלמיד.•
יצירת הזדמנות ללימוד ותרגול אתיקה אישית וחברתית.•
כלי לרפלקציה.•
פיתוח קשרים בין תלמידים סביב סוגיות לימודיות.•
פיתוח קשרים בין מורים לעמיתיהם בארץ ובעולם •להתייעצות ולהחלפת אינפורמציה בתחומי חינוך.
העצמת תלמידים ומורים על ידי פיתוח קשרים מחוץ •לכותלי בית הספר, ברמה הלאומית והבינלאומית.
גיבוש משופר של מושגים.•
תפוקות גבוהות של תוצרי כתיבה.•
תרגול וגיבוש של מיומנויות למידה שונות על ידי משא ומתן •מתמיד בין המשתמשים.
יכולת המורה לעקוב אחרי תרומות של תלמידים.•
