นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559

นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2559

๑

นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕9

การศกษาขนพนฐานเปนการศกษาเรมแรกของคนในชาต ดงนน เพอใหการศกษาขนพนฐานของประเทศไทย มคณภาพมาตรฐานระดบสากล บนพนฐานของความเปนไทย ใหนกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพสงสดในตน มความรและทกษะทแขงแกรงและเหมาะสม เปนพนฐานส าคญในการเรยนรระดบสงขนไป และการด ารงชวตในอนาคต ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงก าหนดนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕9 ดงน ๑. เรงรดปฏรปการศกษาขนพนฐาน ใหมการปรบปรงเปลยนแปลงระบบ และกระบวนการการจดการศกษาขนพนฐานทงระบบใหมประสทธภาพ ทนสมย ทนเหตการณ ทนโลก ใหส าเรจอยางเปนรปธรรม ๒. เรงพฒนาความแขงแกรงทางการศกษา ใหผเรยนทกระดบทกประเภท รวมถงเดกพการ และดอยโอกาส มความร และทกษะแหงโลกยคใหมควบคกนไป โดยเฉพาะทกษะการอาน เขยน และการคด เพอใหมความพรอมเขาสการศกษาระดบสง และโลกของ การท างาน ๓. เรงปรบระบบสนบสนนการจดการศกษา ทสอดคลองไปในทศทางเดยวกน มการประสานสมพนธกบเนอหา ทกษะ และกระบวนการเรยนการสอน ประกอบไปดวย มาตรฐานและการประเมน หลกสตรและการสอน การพฒนาทางวชาชพ สภาพแวดลอม การเรยนร ๔. ยกระดบความแขงแกรงมาตรฐานวชาชพครและผบรหารสถานศกษา ใหครเปนผทมความสามารถและทกษะทเหมาะสมกบการพฒนาการเรยนรของผเรยน ผบรหารสถานศกษามความสามารถในการบรหารจดการ และเปนผน าทางวชาการ ครและผบรหารสถานศกษาประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน สรางความมนใจและไววางใจ สงเสรม ใหรบผดชอบตอผลทเกดกบนกเรยน ทสอดคลองกบวชาชพ ๕. เรงสรางระบบใหส านกงานเขตพนทการศกษา เปนองคกรคณภาพทแขงแกรง และมประสทธภาพ เพอการใหบรการทด มความสามารถรบผดชอบการจดการศกษาขนพนฐาน ทมคณภาพ และมาตรฐานไดเปนอยางด

นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2559

๒

๖. เรงรดปรบปรงโรงเรยนใหเปนองคกรทมความเขมแขง มแรงบนดาลใจ และ มวสยทศนในการจดการศกษาขนพนฐานทชดเจน เปนสถานศกษาคณภาพ และมประสทธภาพ ทสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพและมาตรฐานระดบสากล ๗. สรางระบบการควบคมการจดการการเปลยนแปลงทางการศกษา ทมขอมล สารสนเทศ และขาวสาร เกยวกบกระบวนการเรยนการสอนอยางพรอมบรบรณ และมนโยบายการตดตามประเมนผลอยางเปนรปธรรม ๘. สรางวฒนธรรมใหมในการท างาน ใหมประสทธภาพ เพอการใหบรการทด ทงสวนกลางและสวนภมภาค เรงรดการกระจายอ านาจและความรบผดชอบ สงเสรม การพฒนาเชงพนทททกภาคสวนเขามามสวนรวม ปรบปรงระบบของโรงเรยน ใหเปนแบบรวมคดรวมท า การมสวนรวม และการประสานงาน สามารถใชเครอขายการพฒนาการศกษาระหวางโรงเรยนกบโรงเรยน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรวชาชพ กลมบคคล องคกรเอกชน องคกรชมชน และองคกรสงคมอน ๙. เรงปรบระบบการบรหารงานบคคลมงเนนความถกตอง เหมาะสม เปนธรรม ปราศจากคอรรปชน ใหเปนปจจยหนนในการเสรมสรางคณภาพและประสทธภาพ ขวญและก าลงใจ สรางภาวะจงใจ แรงบนดาลใจ และความรบผดชอบในความส าเรจตามภาระหนาท ๑๐. มงสรางพลเมองด ทตนตว และอยรวมกบผอนในสงคมพหวฒนธรรมได และท าใหการศกษาน าการแกปญหาส าคญของสงคม รวมทงปญหาการคอรรปชน ๑๑. ทมเทมาตรการเพอยกระดบคณภาพสถานศกษาทพฒนาลาหลง และโรงเรยนขนาดเลกทไมไดคณภาพ เพอไมใหผเรยนตองเสยโอกาสไดรบการศกษาทมคณภาพ

นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ 2559

๓

ดงนน เพอใหการศกษาขนพนฐานของประเทศไทย พฒนาไปในทศทางทสอดคลอง กบการเปลยนแปลงของประเทศ และของโลก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดก าหนดวสยทศน พนธกจ ประเดนยทธศาสตร เปาประสงค กลยทธ ผลผลต และจดเนน ดงน วสยทศน การศกษาขนพนฐานของประเทศไทย มคณภาพและมาตรฐานระดบสากล๑ บนพนฐานของความเปนไทย พนธกจ ๑. สงเสรมและสนบสนนใหประชากรวยเรยนทกคน ไดรบการศกษาอยางทวถง และมคณภาพ ๒. สงเสรม ให ผ เรยนมคณ ธรรมจรยธรรม ม คณลกษณะอนพ งประสงค๒ ตามหลกสตร และคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ ๓. พฒนาระบบบรหารจดการ ทเนนการมสวนรวม เพอเสรมสรางความรบผดชอบ ตอคณภาพการศกษา และบรณาการการจดการศกษา เปาประสงค

เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานของประเทศไทย มคณภาพและมาตรฐานระดบสากล บนพ นฐานของความเปนไทย ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพ นฐาน จงก าหนดเปาประสงค ดงน ๑. นกเรยนระดบระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษาขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ ๒. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน อยางทวถง มคณภาพ และเปนธรรม ๓. คร ผบรหารสถานศกษา และบคลากรทางการศกษาอน มทกษะทเหมาะสม และท างานมงเนนผลสมฤทธ ๔. ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ และสถานศกษา มประสทธภาพ และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล

๑มาตรฐานระดบสากล รวมถง ผเรยนมศกยภาพเปนพลโลก การจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล และการบรหาร

จดการดวยระบบคณภาพ ๒ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ คณลกษณะอนพงประสงค เปน ลกษณะทตองการใหเกดกบผเรยน

เพอสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ประกอบดวยคณลกษณะ ๘ ประการ ไดแก ๑) รกชาต ศาสน กษตรย ๒) ซอสตยสจรต ๓) มวนย ๔) ใฝเรยนร ๕) อยอยางพอเพยง ๖) มงมนในการท างาน ๗) รกความเปนไทย ๘) มจตสาธารณะ


๔

๕. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เนนการท างานแบบบรณาการ การบรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวนในการจดการศกษา และกระจายอ านาจและ ความรบผดชอบสส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา ๖. พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษาทเหมาะสมตามบรบทของพนท

โดยมยทธศาสตรในการด าเนนงาน 4 ยทธศาสตร ไดแก ประเดนยทธศาสตรท 1 พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน ประเดนยทธศาสตรท ๒ เพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐาน

ใหทวถงครอบคลมผเรยน ใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ ประเดนยทธศาสตรท ๓ พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา ประเดนยทธศาสตรท ๔ พฒนาระบบการบรหารจดการ

ประเดนยทธศาสตรท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน เปาประสงคท ๑ นกเรยนระดบระดบกอนประถมศกษา และระดบการศ กษา ขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ กลยทธ

1. เสรมสรางความเขมแขงใหกบการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ 1.1 พฒนาคณภาพผเรยน

1.1.1 ปลกฝงผ เรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมหลกของ คนไทย ๑๒ ประการ

1.1.2 สงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวและการบรการ แนะแนวเพอการศกษาตอ และการประกอบอาชพ ใหแกนกเรยนตงแตระดบประถมศกษา อยางเขมแขง ตอเนอง และเปนรปธรรม เพอใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง สามารถวางแผนชวตดานการเรยน การประกอบอาชพในอนาคต รวมทงสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมและ อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

1.1.3 สงเสรมสนบสนนใหนกเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามวย ๑.๑.4 สงเสรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร และภาษา

อาเซยนอยางนอย ๑ ภาษา เพอใหนกเรยนสามารถสอสารกบชาวตางชาตได รองรบการกาวสประชาคมอาเซยน และเทยบเคยงสมาตรฐานสากล

1.2 พฒนาระบบสงเสรมสนบสนนคณภาพการจดการศกษา ๑.2.1 สงเสรมการจดการระบบขอมลสารสนเทศทเกยวของกบคณภาพ

ของผเรยนทกระดบทกประเภท ใหมประสทธภาพ


๕

1.2.2 สนบสนนการจดสรรงบประมาณใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทและความตองการในการพฒนาผเรยนใหเกดคณภาพ

1.2.3 สงเสรมการน าหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ รวมถงการพฒนาหลกสตร ใหสอดคลองกบความจ าเปนและความตองการของผ เรยน ชมชน ทองถน และสงคม

1.2.4 สงเสรม สนบสนนการใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย และนวตกรรม และสงอ านวยความสะดวก ทหลากหลาย การมศนยรวมสอใหครสามารถยมสอไปใชในการจดการเรยนรได เพอสงเสรมการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

1.2.5 สงเสรมสนบสนนการน าการทดสอบ NT, O-NET การประเมนของ PISA และระบบการทดสอบกลางของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มาใชในการพฒนาการเรยนรใหเกดคณภาพแกผเรยน

1.2.6 สงเสรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ใหมความเขมแขง

1.2.7 สงเสรมการจดหลกสตรทกษะอาชพ ควบคไปกบวชาสามญ ในระดบมธยมศกษา

1.2.8 จดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผล หลากหลายมตใหมความเขมแขงและตอเนอง เปนรปธรรม ใหมขอมลปอนกลบ และสามารถสะทอนคณภาพของผเรยน

2. สรางแนวรวมการก ากบดแล พฒนาคณภาพนกเรยน 2.1 สรางความเขาใจและความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน ใหแก

ผปกครองชมชน สงคม และสาธารณชน ๒.2 ประสาน สงเสรม สนบสนนใหผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของ

ทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน 2.๓ ประสานสถาบนทรบนกเรยนเขาศกษาตอใหคดเลอกอยางหลากหลาย

สอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ประเดนยทธศาสตรท ๒ เพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยน ใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ

เปาประสงคท ๒ ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน อยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค

เปาประสงคท ๖ พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษามความเหมาะสมตามบรบทของพนท


๖

กลยทธ 1. เพมโอกาสการเขาถงการจดการศกษาทมคณภาพ 1.1 สนบสนนโรงเรยนดมคณภาพ ตามความตองการจ าเปนของผเรยน ชมชน และบรบทของพนท ทงในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษา ใหเปนโรงเรยนทมรปแบบการเรยนการสอนทสอดคลองกบบรบทของพนท และมงสมาตรฐานสากล บนพนฐานของความเปนไทย ใหครอบคลมทกต าบล 1.2 สงเสรมและสนบสนนใหโรงเรยนจดการศกษาวชาชพ ทงทจดเองและสรางความรวมมอกบหนวยงานอน เพอเปนการสงเสรมการมงานท าของผเรยน โดยเฉพาะโรงเรยน ทจดการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย ใหสรางความรวมมอกบสถานประกอบการ เพอเปนชองทางในการเลอกประกอบอาชพของผเรยน 1.3 สงเสรมการจดการศกษาในรปแบบทหลากหลาย ทงในรปแบบปกต รปแบบเพอความเปนเลศ รปแบบเพอเดกพการ เดกดอยโอกาส และรปแบบการศกษาทางเลอก ใหเหมาะสมกบความตองการจ าเป นของผ เรยนแตละบคคล และมคณภาพ ตามมาตรฐาน โดยมความเชอมโยงระหวางรปแบบตาง ๆ 1.4 สงเสรมและสนบสนนการจดการศกษาส าหรบโรงเรยนในพนทพเศษ เปนการเฉพาะตามสภาพของพนท (พนทสง ชายแดน เกาะแกง เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต) 2. เสรมสรางความเขมแขงของระบบทเกยวของ เพอลดความเสยงในการออกกลางคน และดแลชวยเหลอเดกดอยโอกาส และเดกทไมอยในทะเบยนราษฎรอยางเหมาะสม 2.1 พฒนาระบบขอมลสารสนเทศ นกเรยนเปนรายบคคล ทงในเชงปรมาณและคณภาพใหมประสทธภาพ และตอเนอง เชอมโยงกน โดยเฉพาะเมอเกดการสงตอนกเรยน 2.๒ สนบสนนการบรหารจดการงบประมาณ ประเภทงบเงนอดหนนรายหว ใหผเรยน เพอพฒนาคณภาพการเรยนรแบบตามตวผเรยน (Demand-side Financing) มการเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของ และหนวยงานทจดการศกษาขนพนฐาน เนนการบรหารงบประมาณทมประสทธภาพ

2.3 สรางความเขมแขงของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรม ความประพฤตนกเรยน และระบบคมครองนกเรยน รวมทงใหเชอมโยงทกระดบกบงาน ทสมพนธ

2.4 ประสานหนวยงานทเกยวของ เพอจดท าระบบดแลชวยเหลอ และจดการศกษา ทเหมาะสม ส าหรบเดกดอยโอกาสทไมอยในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกตางดาว เดกไทยทไมมเลขประจ าตวประชาชน บตรหลานของแรงงานตางดาว เปนตน


๗

ประเดนยทธศาสตรท ๓ พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา เปาประสงคท ๓ คร และบคลากรทางการศกษา มทกษะทเหมาะสม และมวฒนธรรมการท างานทมงเนนผลสมฤทธ เปาประสงคท ๖ พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษามความเหมาะสมตามบรบทของพนท กลยทธ ๑. ลดภาระงานอน นอกเหนอจากงานทเกยวของกบการจดการเรยนรของคร

1.1 ขอความรวมมอหนวยงานตางๆ หลกเลยงการจดกจกรรมโครงการในชวงเปดภาคเรยน

1.2 สงเสรมการบรหารจดการในลกษณะกลมโรงเรยน โดยเฉพาะโรงเรยนทมจ านวนครไมเพยงพอ

1.3 ประสานความเปนไปไดในการก าหนดใหผบรหารสถานศกษาสอน อยางนอย ๑ รายวชาในโรงเรยนของตน และบคลากรทางการศกษาในเขตพนทการศกษาทมคณวฒทเหมาะสม ชวยสอนในโรงเรยนทครไมเพยงพอ

1.4 ประสานและสงเสรมการท างานของจตอาสา หรอความสนบสนนจากองคกรตางๆ เพอจดหาผมาชวยเหลอการท างานตางๆ ภายในโรงเรยน 2. สงเสรม สนบสนนการพฒนาองคความร โดยเฉพาะดานการวดและประเมนผล และทกษะในการสอสารของคร ใหมสมรรถนะในการสอนอยางมประสทธภาพ 2.๑ เผยแพรองคความร และแหลงเรยนรเกยวกบนวตกรรม วธการจดการเรยน การสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล 2.๒ พฒนาครใหสามารถยกระดบคณภาพการศกษาตามศกยภาพของแตละบคคล โดยการประยกตใชสอ และระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม 2.๓ สงเสรมระบบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยส านกงานเขตพนทการศกษา ผบรหารสถานศกษา และคร ทงในโรงเรยน ระหวางโรงเรยน หรอภาคสวนอน ๆ ตามความพรอม ของโรงเรยน 2.๔ สงเสรมการสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร 2.๕ สงเสรมใหครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน 3. สงเสรม สนบสนนการพฒนาผบรหารสถานศกษา ใหมความสามารถทกดานอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล โดยมงเนนผลสมฤทธของนกเรยน


๘

4. เสรมสรางระบบแรงจงใจ เพอใหคร และบคลากรทางการศกษา มขวญก าลงใจในการท างาน 4.๑ ยกยองเชดชเกยรตครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพมผลงานเชงประจกษ 4.๒ สงเสรมความกาวหนาของคร ใหมวทยฐานะทสอดคลองกบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน 5. สนบสนนกจกรรมทสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ 6. สงเสรมและสนบสนนใหองคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผน สรรหาครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการและจ าเปนของโรงเรยน และสงคม 6.๑ สรางความตระหนกกบองคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสย ในการสรรหา ยาย โอน บคลากรทางการศกษาในเขตพนท และมการวางแผนประชาสมพนธ 6.๒ ประสานสถาบนอดมศกษาผลตครทมวชาเอกตรงกบความตองการ สามารถจดการเรยนรเพอผเรยนทมความแตกตางหลากหลายได และสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนทมความแตกตางกน ประเดนยทธศาสตรท ๔ พฒนาระบบการบรหารจดการ เปาประสงคท ๔ ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามประสทธภาพ และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล เปาประสงคท ๕ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เนนการท างานแบบบรณาการ การบรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวนในการจดการศกษา และกระจายอ านาจและความรบผดชอบสส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา เปาประสงคท ๖ พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษามความเหมาะสมตามบรบทของพนท กลยทธ

1. กระจายอ านาจและความรบผดชอบ 1.๑ สงเสรมสนบสนนใหส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา

มความสามารถและมความเขมแขงในการบรหารจดการดวยตนเอง ไดอยางมประสทธภาพ 1.๒ บรณาการการท างานพฒนาคณภาพการศกษาระหวางหนวยงานตางๆ

ในสวนกลาง เพอสงเสรมใหส านกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษาพฒนาคณภาพ ตามบรบทไดเพมขน


๙

1.๓ พฒนาระบบชวยเหลอ ก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการบรหารจดการงบประมาณทมประสทธภาพ

1.๔ แกไขปญหาการบรหารจดการงบประมาณทไมเหมาะสม ถกตอง ตามหลกธรรมาภบาล ไดอยางรวดเรว 2. สงเสรมการมสวนรวม 2.๑ เรงสรางความรความเขาใจใหกบผบรหารสถานศกษา ถงความจ าเปน และประโยชนของการสงเสรมการมสวนรวมอยางแทจรง ในการพฒนาการศกษา 2.๒ สงเสรมการมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา 2.๒.๑ ประชาสมพนธใหสาธารณชนทราบถงความตองการไดรบ การชวยเหลอของโรงเรยน โดยเฉพาะโรงเรยนทขาดแคลน อยในพนทหางไกล ทรกนดาร 2.๒.๒ ประสานหนวยงานทกภาคสวนใหเขามาชวยเหลอโรงเรยนทมความมงมนพฒนาคณภาพการศกษา แตมความขาดแคลนมาก 2.๓ สงเสรมการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย ในการพฒนาคณภาพการศกษา

3. สงเสรมการใชการวจยเปนฐานในการพฒนาการจดการศกษาของเขตพนทการศกษา และสถานศกษา

4. สงเสรมใหสถานศกษาและส านกงานเขตพนทการศกษา และองคคณะบคคล มความรบผดชอบตอผลการด าเนนงาน 4.๑ สงเสรมใหมการยกยองเชดชเกยรตสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษา และองคคณะบคคลทเกยวของ ทนกเรยนในพนทมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน อตราการออกกลางคนลดลง มพฤตกรรมเสยงลดลง 4.๒ สรางชองทางรบฟงความคดเหน ขอเสนอแนะ เรองรองเรยนทเกยวของ กบองคกร องคคณะบคคลทเกยวของ และตดตามตรวจสอบอยางตอเนอง

ผลผลต ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มการด าเนนงาน ๖ ผลผลต คอ ๑) ผจบการศกษากอนประถมศกษา ๒) ผจบการศกษาภาคบงคบ ๓) ผจบการศกษามธยมศกษาตอนปลาย ๔) เดกพการไดรบการศกษาขนพนฐานและพฒนาสมรรถภาพ ๕) เดกดอยโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐาน ๖) ผทมความสามารถพเศษไดรบการพฒนาศกยภาพ


๑๐

โดยมหนวยก ากบ ประสาน สงเสรมการจดการศกษาคอ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จ านวน ๑๘๓ เขต ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา จ านวน ๔๒ เขต และส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ซงมสถานศกษาขนพนฐานเปนหนวยปฏบตการการจดการศกษา เพอใหภารกจดงกลาวสามารถตอบสนองสภาพปญหาและรองรบการขบเคลอนนโยบายกระทรวงศกษาธการและนโยบายรฐบาล จดเนน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ก าหนดจดเนนการด าเนนงาน ในปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙ โดยแบงเปน ๓ สวน ดงน สวนท ๑ จดเนนดานผเรยน

๑.๑ นกเรยนมสมรรถนะส าคญ สมาตรฐานสากล ดงตอไปน ๑.๑.๑ นกเรยนระดบกอนประถมศกษามพฒนาการดานรางกาย อารมณ

จตใจ และสตปญญาทสมดล เหมาะสมกบวย และเรยนรอยางมความสข ๑.๑.๒ นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษา

ปท ๖ มผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-NET) กลมสาระหลก เพมขนเฉลยไมนอยกวารอยละ ๓

๑.๑.๓ นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ มความสามารถดานภาษา อานออก เขยนได ดานค านวณ และดานการใชเหตผลทเหมาะสม

๑.๑.๔ นกเรยนชนประถมศกษาป ท ๖ ถงชนมธยมศกษาป ท 6 ไดรบ การสงเสรมใหมแรงจงใจสอาชพ ดวยการแนะแนว ทงโดยครและผประกอบอาชพตาง ๆ (ผปกครอง ศษยเกา สถานประกอบการใน/นอกพนท) และไดรบการพฒนาความร ทกษะ ทเหมาะสมกบการประกอบอาชพสจรตในอนาคต

๑.๑.๕ นกเรยนมทกษะชวต ทกษะการคดวเคราะห คดสรางสรรค และทกษะการสอสารอยางสรางสรรคอยางนอย 2 ภาษา ทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ เพอเปนเครองมอในการเรยนร เหมาะสมตามชวงวย

๑.๒ นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย หางไกลยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะทางสงคมทเหมาะสม

๑.๒.๑ นกเรยนระดบประถมศกษา ใฝเรยนร ใฝด และอยรวมกบผอนได ๑.๒.๒ นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน มทกษะการแกปญหา และอยอยาง

พอเพยง ๑.๒.๓ นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย มความมงมนในการศกษาและ

การท างาน และสามารถปรบตวเขากบพหวฒนธรรม บนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย


๑๑

๑.๓ นกเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรม สนบสนนและพฒนา เตมศกยภาพเปนรายบคคล ดวยรปแบบทหลากหลาย

๑.๓.๑ เดกพการไดรบการพฒนาศกยภาพเปนรายบคคลดวยรปแบบ ทหลากหลาย ตามหลกวชา

๑.๓.๒ เดกดอยโอกาสและเดกในพนทพเศษ ไดรบโอกาสทางการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร และอตลกษณแหงตน

๑.๓.๓ นกเรยนทมความสามารถพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความเปนเลศ ดานวทยาศาสตร เทคโนโลย พนฐานทางวศวกรรมศาสตร คณตศาสตร ภาษา กฬา ดนตร และศลปะ

๑.๓.๔ นกเรยน ท เรยนภายใตการจดการศกษาโดยครอบครว สถานประกอบการ บคคล องคกรวชาชพ องคกรเอกชน องคกรชมชน และองคกรสงคมอน และการศกษาทางเลอก ไดรบการพฒนาอยางมคณภาพตามมาตรฐาน

๑.๓.๕ เดกกลมทตองการการคมครองและชวยเหลอเปนกรณพเศษ ไดรบการคมครองและชวยเหลอเยยวยา ดวยรปแบบทหลากหลาย

1.3.6 เดกวยเรยนในถนทรกนดาร ไดรบการศกษาและพฒนาทกษะ การเรยนรตลอดชวต

สวนท ๒ จดเนนดานครและบคลากรทางการศกษา

๒.๑ ครไดรบการพฒนาองคความร และทกษะในการสอสารมสมรรถนะในการสอนอยางมประสทธภาพ

๒.๑.๑ ครไดรบการพฒนาวธการจดการเรยนการสอน การสอนคดแบบตางๆ และการวดประเมนผล ใหสามารถพฒนาและประเมนผลนกเรยนใหมคณภาพตามศกยภาพเปนรายบคคล

๒.๑.๒ ครสามารถยกระดบคณภาพการศกษา โดยประยกต ใช ระบบสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม

๒.๑.๓ ครไดรบการนเทศแบบกลยาณมตร โดยส านกงานเขตพนทการศกษา ผบรหารสถานศกษา และครทงในโรงเรยน ระหวางโรงเรยน หรอภาคสวนอน ๆ ตามความพรอมของโรงเรยน

๒.๑.๔ ครสรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร

๒.๑.๕ ครจดการเรยนการสอน ใหสอดรบกบการเปนประชาคมอาเซยน ๒.1.6 ครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปน

ครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ


๑๒

๒.๒ ผบรหารสถานศกษา ม ความสามารถในการบรหารงานทกด านให มประสทธภาพ และเกดประสทธผล

๒.๓ คร และบคลากรทางการศกษา มขวญก าลงใจในการท างาน ๒.๔ องคกร คณะบคคลและผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ วางแผนและสรรหาคร

และบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน และสงคม สวนท ๓ จดเนนดานการบรหารจดการ

๓.๑ สถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษา และส านกบรหารงานการศกษาพเศษ บรหารจดการโดยมงเนนการกระจายอ านาจ การมสวนรวม และมความรบผดชอบตอผลการด าเนนงาน

๓.๑.๑ โรงเรยนทไมผานการรบรองคณภาพภายนอก และทผลสมฤทธทาง การเรยนของนกเรยนต ากวาคาเฉลยของประเทศ ไดรบการแกไข ชวยเหลอ นเทศ ตดตาม และประเมนผล โดยส านกงานเขตพนทการศกษาท าหนาทสงเสรมสนบสนน และเปน ผประสานงานหลก ใหโรงเรยนท าแผนพฒนาเปนรายโรง รวมกบผปกครองชมชน และองคกรอนๆ ทเกยวของ

๓.๑.๒ ส านกงานเขตพนทการศกษา บรหารจดการอยางมคณภาพ โดยใชมาตรฐานส านกงานเขตพนทการศกษา

๓.๑.๓ ส านกงานเขตพนทการศกษา พฒนาระบบชวยเหลอ ก ากบ ตดตามตรวจสอบ การบรหารจดการงบประมาณทมประสทธภาพ อยางจรงจง และตอเนอง

๓.๑.๔ ส านกงานเขตพ น ทการศกษา เชดช เกยรต โรงเรยนทนกเรยน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน อตราการออกกลางคนลดลง มพฤตกรรมเสยงลดลง อยางจรงจง และตอเนอง

๓.๒ หนวยงานในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทกระดบ สงเสรมการมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา

๓.๒.๑ หนวยงานในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทกระดบทงสวนกลาง ส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา สงเสรมใหทกภาคสวน เขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา

๓.๒.๒ หนวยงานในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทกระดบทงสวนกลาง ส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา สงเสรมการระดมทรพยากรในการพฒนาคณภาพการศกษา


๑๓

ตวชวด เพอใหการด าเนนการเปนไปตามจดเนนทก าหนดไว ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงก าหนดตวชวดดงน จดเนนท 1 ดานผเรยน 1. นกเรยนมสมรรถนะส าคญสมาตรฐานสากล ตวชวด คาเฉลยรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ของการสอบ NT เพมขนไมนอยกวา

รอยละ 3 คาเฉลยรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ของผลการทดสอบระดบชาต

O-NET ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ส งคมฯ โดยรวมเพมขนไมนอยกวา รอยละ 3

ผลการทดสอบระดบชาต O-NET กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ส าหรบ o โรงเรยนทมความพรอมสง เพมขนไมนอยกวา รอยละ 5 o โรงเรยนทมความพรอมปานกลางเพมขน รอยละ 3-5 o โรงเรยนทมความพรอมนอย เพมขนรอยละ 2-5

นกเรยนมความสามารถดานทกษะการสอสารภาษาองกฤษตามมาตรฐานทก าหนด o โรงเรยนทมความพรอมสง รอยละ 80 o โรงเรยนทมความพรอมปานกลางรอยละ 50 o โรงเรยนทมความพรอมนอย รอยละ 30

นกเรยนทกคนทไดรบการพฒนาใหมคณลกษณะผน านกเรยนอาเซยน รอยละ 100 ของจ านวนโรงเรยนทไดรบการพฒนาตามมาตรฐานสากล จ านวนศนยอาเซยนและโรงเรยนศนยเครอขายเพมขนครบทกเขตพนทการศกษา มแนวปฏบตในการบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาทมประสทธภาพ มขอสรป/แนวปฏบตในการปรบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน มแนวทาง/วธการวดและประเมนผลการเรยนใหเชอมโยงตงแตระดบหองเรยน

ระดบชาต และระดบนานาชาต สมาชกชมนมนกวดและประเมนผลฯ ทกคน มความเขมแขงดานการประเมน

2. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม รกสามคค ปรองดอง สมานฉนท รกชาต ศาสน กษตรย ภมใจในความเปนไทย หางไกล ยาเสพตด มคณลกษณะและทกษะทางสงคมทเหมาะสม ระดบความส าเรจการด าเนนกจกรรม ใหผเรยนมคานยมหลกคนไทย 12 ประการ

ครบทกตว สอดคลองตามชวงวย


๑๔

3. นกเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรมและพฒนา เตมตามศกยภาพเปนรายบคคล รอยละ 80 ของนกเรยนพการทไดรบโอกาสใหสามารถพฒนาไดเตมตามศกยภาพ รอยละ 80 ของนกเรยนพการผานการพฒนาตามศกยภาพเปนรายบคคล

จดเนนท 2 ดานคร 1. ครไดรบการพฒนาความรและสมรรถนะ ครกลมเปาหมายจ านวน 123,688 คน มองคความรตามเนอหาทก าหนดในระดบด

ขนไป ศกษานเทศกทรบผดชอบ 4 กลมสาระ จ านวน 225 เขต สามารถนเทศและชวยเหลอ

ครใหสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอน และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนได ครและบคลากรทางการศกษาทม ID Plan ไดรบการสนบสนนงบประมาณในการพฒนา

ตนเองอยางนอยปละ 2 ครง 2. ผบรหารสถานศกษา ไดรบการพฒนา ผบรหารสถานศกษาทผลสมฤทธทางการเรยนต ากลม 10% ลางจ านวน 3 ,000

โรงเรยน ไดรบการพฒนา ผบรหารสถานศกษาทกโรง (โรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนในฝน และโรงเรยนด

ประจ าต าบล) มความร ความสามารถในการบรหารวชาการ ในศตวรรษท 21 ในระดบดขนไป

3. ครและบคลากรทางการศกษาทเปนมออาชพมผลงานเชงประจกษ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตอยางเหมาะสม ครและบคลากรทางการศกษาทมผลการปฏบตงานเชงประจกษตามเกณฑไดรบการยก

ยองเชดชเกยรตทกคน 4. องคกรและคณะบคคลทเกยวของกบการจดเตรยมและการจดสรรคร ตระหนกและด าเนนการในสวนท เกยวของ ใหครและผบรหารสถานศกษาบรรจใหม/ยายไปบรรจ มความสามารถสอดคลองกบความตองการของโรงเรยน ชมชน และสงคม คณะอนกรรมการขาราชการคร และบคลากรทางการศกษาเขตพนทการศกษา

จ านวน 225 เขต มการบรหารงานบคคลเปนไปตามหลกธรรมาภบาล


๑๕

จดเนนท 3 ดานการบรหารจดการ 1. สถานศกษาและส านกงานเขตพนทการศกษาบรหารจดการโดยมงผลสมฤทธ เนนการกระจายอ านาจ การมสวนรวมและการรบผดชอบตอการด าเนนงาน เมอสนปงบประมาณ พ.ศ. 2559 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ส านกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา เบกจายงบประมาณในภาพรวมไดไมนอยกวา รอยละ 96 และงบลงทนไมนอยกวารอยละ 87

สถานศกษาทกแหง (114 โรง) ในโครงการพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยน นตบคคล มความสามารถพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยนอยางมประสทธภาพ

ส านกงานเขตพนทการศกษามผลสมฤทธของการกระจายอ านาจทรอยละ ๕๐ 2. สถานศกษาและส านกงานเขตพนทการศกษาจดการศกษาอยางมคณภาพตามมาตรฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษาผานการประเมนมาตรฐานเขต ระดบดมากขนไป

รอยละ 80 สถานศกษาทกแหงมระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขงตามกฏกระทรวงวาดวย

หลกเณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 รอยละ 80 ของสถานศกษาทเขารบการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 ผาน

การรบรองคณภาพภายนอกจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

หนวยงานในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทกแหงมผลงานทเปนเลศ

Education

นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559