Основные жанры академического письма

Академическое письмо как современный метод преподавания в условиях перехода к кредитной

технологии образовательных учреждений Казахстана

31.01.2015

Мингишева Назгуль АмангельдиновнаКафедра истории Казахстана и СПД

Карагандинский государственный медицинский университет

Основные жанры академического письма

1. Поэтапное введение академического письма в казахстанских вузах (школах, колледжах): от простого к сложному;

2. Проблема плагиата;

3. Перспективы и возможные сложности при внедрении академического письма на современном этапе в образовательных учреждениях Казахстана.

31.01.2015

Основные жанры академического письма

В академическом письме жанр - это текст, написанный для определенной аудитории и имеющий специфическую цель, а также для определенной целевой аудитории, другими словами, для определенного научного (академического) сообщества.

31.01.2015

Жанр Описание

Исследовательский план (research

proposal)

Обоснование и планирование эмпирического исследовательского проекта, основанный на результатах предыдущего исследования и требующий дальнейшего изучения (объем 5-15 страниц).

Исследовательская статья (research

article)

Изучение проблемы со ссылкой на предыдущее исследование. Ответ на вопрос дается с помощью эмпирического исследования, проведенного автором статьи; статья представляется на научное обсуждение (6-10 страниц).

Основные жанры академического письма

31.01.2015

Жанр Описание

Сравнительная критика, или статья-позиция (comparative

critique/position paper)

Анализ и сравнение двух или более ресурсов в порядке планирования дискуссии и формулирование собственной позиции в данных дебатах (объем 2-5 страниц).

Проблема, основанная на исследовательском эссе (research-based

essay question)

Сбор аргументов на вопрос, предложенный преподавателем. Требуется изучение дополнительных материалов, но проведение исследования не требуется (4-6 страниц).

Основные жанры академического письма

31.01.2015

Жанр Описание

Сформулированная, или исследовательская, работа (term/research

paper)

Формулирование собственного исследовательского вопроса, ответ на который делается автором посредством самостоятельно отобранных материалов. Как правило, проведение исследования не нужно, обычно это обоснование, обобщение, или сравнительная оценка литературы (объем 6-10 страниц).

Утверждающее, или аргументированное, эссе (persuasive

/argumentative essay)

Простая аргументация вопроса, заданного преподавателем, без использования специальной литературы и собственного исследования (1-3 страницы).

Основные жанры академического письма

31.01.2015

Жанр Описание

Информирование о проблеме (policy

brief)

Обозначение какой-либо проблемы в обществе, анализ ее причин и возможных решений, формулирование выводов с выбором оптимального решения социально значимого вопроса. Данная статья пишется специально для лиц, принимающих ответственные решения по реализации тех или иных актуальных вопросов (объем 5-7 страниц).

Обзор (review) Резюмирование и оценка недавно опубликованной книги для тех, кто еще не прочел данную книгу (1-3 страницы).

Основные жанры академического письма

31.01.2015

Жанр Описание

Критика(critique)

Обобщение и оценка одного текста для проверки критических способностей автора (объем 1-3 страницы).

Подробный (детальный) обзор (peer

review)

Независимая оценка статьи, представленная для журнала, и которая имеет целью помочь редактору вынести решение о том, можно ли данную статью публиковать, а также вынесение некоторых рекомендаций автору для необходимой корректировки работы (1-3 страницы).

Основные жанры академического письма

31.01.2015

Жанр Описание

Тезис(thesis)

Довольно объемная исследовательская работа, проведенная в целях проверки исследовательских способностей учащегося или студента формулировать и находить ответ на соответствующий вопрос с использованием подходящих научных методов и/или соотнесение теории к практике. Данная работа требует проведение некоторого самостоятельного исследования. В постсоветских вузах это более известно, как курсовая работа (объем 20-30 страниц).

Основные жанры академического письма

31.01.2015

Структура академического письма

1. Введение;

2. Основная часть письменной работы (анализ, критика, сравнение);

3. Заключение;

4. Формулирование собственной оценки, выработка рекомендаций или прогнозов.

31.01.2015

С чего начать?

Сравнительный анализ;

Аргументированное эссе;

Критика

1. Введение академического письма должно быть постепенным;

2. Принцип от простого к сложному;

3. Ваши предложения

31.01.2015

Плагиат и как его избежать?

Вероятность плагиата возрастает при слишком общих темах исследования, по которым имеется большое количество источников.

1. Разъяснить студентам принципы этики и академической честности.

2. Объяснить правила цитирования авторов.3. По отношению к исследованию: завести дневник.4. По отношению к эссе: разделить его на части в течение

семестра: 1. план; 2. используемая библиография; 3. обзор литературы; 4. черновик работы; 5. окончательный вариант эссе.

5. Давать студентам специфические задания. 31.01.2015

Перспективы использования академического письма

Развитие кредитной технологии обучения предполагает создание определенной образовательной инфраструктуры;

Уменьшение педагогической нагрузки преподавателей и учителей;

Уменьшение количества учащихся в классах и студентов в академических группах;

31.01.2015

Перспективы использования академического письма

Формирование образовательной инфраструктуры потребует расширения возможностей и площадей для самостоятельной и коллективной работы учащихся и студентов;

Обновление и увеличение библиотечных ресурсов, развитие материальной и технической базы, в первую очередь, Интернет;

Данные изменения в совокупности, так или иначе, вызовут удорожание образовательных услуг и поиск дополнительных социальных инвестиций в этот сектор.

31.01.2015

Как вводить академическое письмо?

1. Как составная часть той или иной дисциплины;

2. Как отдельный курс;3. Разделить курс по академическому

письму на две части: предметную и стилистическую (филологическую);

4. Ваши предложения и комментарии.

31.01.2015

Перспективы академического письма в образовательных учреждениях Казахстана

Ввести в качестве учебного эксперимента практику академического письма в наших вузах, колледжах и школах в составе отдельных дисциплин;

Провести анализ и оценку данного эксперимента в конце учебного года и выработать рекомендации для дальнейшего эффективного внедрения академического письма в наших образовательных учреждениях;

Начать адаптацию академического письма в школах и вузах Казахстана, используя международный опыт и рекомендации отечественных специалистов;

31.01.2015

Перспективы академического письма в образовательных учреждениях Казахстана

Постоянно публиковать результаты учебных экспериментов и выносить на общее обсуждение дальнейшее совершенствование академического письма в казахстанских образовательных учреждениях с привлечением широкой общественности, особенно представителей администрации в системе образования на различных уровнях;

Разрабатывать учебно-методические пособия и рекомендации по академическому письму для школ и вузов Казахстана, а также проводить конференции или семинары с привлечением зарубежных специалистов.

31.01.2015

Ваши вопросы, предложения, комментарии

31.01.2015

Участники программы с преподавателем по академическому письму Джоном Харбордом

31.01.2015