Диагностическая карта исследования нормативного пространства ГБОУ Школы № 2075для реализации проекта «Развитие профессиональных связей как средство перехода к новому

содержанию образования»

№ Показатели для диагностики

Результаты Выводы

1.Системы отношений участников образовательных отношений, социальный капитал1. Плотность связей 45%2. Плотность взаимных связей 15%3. Плотность симмелианских

связей5%

4. Ценность сотрудничества5. Ценность доверия6. Регламентированный и

нерегламентированный обмен опытом

7. Наличие команд, совместной деятельности

8. Уровень вертикального доверия и взаимодействия

9. Уровень горизонтального взаимодействия

10.

Уровень удовлетворённости работой

55%

2.Анализ потребностей (затруднений) субъектов образовательных отношений11.

Боязнь всего нового 21,%

12.

Усталость от бесконечных псевдоинноваций

36%

13.

Дефицит времени (испытывают)

79%

14.

Затруднения самодиагностики профессиональных проблем

31%

15.

Трудности в понимании теоретических основ ФГОС

36%

16.

Трудности в понимании сути системно-деятельностного подхода

36%

17.

Сложности в организации проектной и учебно-исследовательской деятельности

14%

18.

Сложности в оценивании сформированности метапредметных и личностных результатов

43%

19.

Роль контроль-оценочной деятельности детей (испытывают неясность)

71%

20.

Отсутствие навыков кооперации в методической работе

29%

21.

Неумение подключить родителей к работе по

36%

освоению ФГОС