Презентація нового підручника "Основи здоров’я. 4 клас"

Підручник «Основи здоров’я» для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів автори Т. Є. Бойченко, Н. С. Коваль

Новий конкурс підручників ще триває!

07.10.2014 р. МОН України затвердило новий Порядок проведення конкурсного відбору підручників для 4 та 7 класів. Прийом рукописів закінчився 19.01.2015 р.

Із 27.01.2015 р. всі надіслані підручники розглядалися експертними комісіями, до складу яких увійшли вчителі, науковці, фахівці з усіх галузей освіти


Оригінал-макети підручників, що пройшли експертизу, були розміщені на Репозитарії та беруть участь у другому етапі Конкурсу — відборі вчителями

Другий етап триває з 2 березня до 30 квітня 2015 року. Упродовж цього періоду вчителі можуть ознайомитися з електронним версіями підручників та обрати один із них на репозитарії http://ua.lokando.com/start.php


Замовлення обраних учителями підручників школи мають надіслати до Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, і саме ці підручники отримають учні в новому навчальному році

Вибір учителя і прозорість є головними принципами нового конкурсу.

Підручник «Основи здоров’я» 4клас

Бойченко Тетяна Євгенівна, кандидат педагогічних наук, доцент, заслужений працівник освіти України; донедавна проректор з наукової роботи Науково-дослідного інституту післядипломної освіти УМО НАПН України

Сучасний підручник — вдале поєднання традиційного викладання із сучасним інноваційним підходом

Коваль Ніна Степанівна, кандидат педагогічних наук, доцент; учитель початкових класів із 30-річним досвідом роботи; у минулому старший науковий співробітник лабораторії початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України


Підручник структуровано за змістовими лініями.

• Здоров’я людини• Фізична складова

здоров’я• Соціальна складова

здоров’я • Психічна і духовна

складові здоров’я

Здоров’я — мудрих гонорар.

П.-Ж. Беранже


• Своєрідне «правило», за яким розвивається світогляд дитини

• Основа цікавого навчання для учня

• Робочий інструмент для вчителя

• Ресурсна підтримка для батьків у щоденному процесі виховання дитини

• Базис формування компетентного громадянина, спроможного створити належні умови розвитку для себе й оточуючих та країни


• Розроблений відповідно до Державного стандарту загальної середньої освіти (галузь «Здоров’я і фізична культура») та чинної програми «Основи здоров’я»

• Базується на потребі сучасного учня в зміні старих образів, зламі стереотипів, прискоренні отримання інформації

• Характеризується зрозумілим для учня викладом навчального матеріалу

• Орієнтується на різні потреби й можливості учнів• Відрізняється зручністю в користуванні

Підручник — своєрідна модель навчального процесу.


Підручник розроблено на засадах основних принципів безперервної валеологічної освіти.

• Науковість

• Доступність

• Плюралізм• Превентивність• Інтегрованість

К. А. Гельвецій

Знання деяких принципів легко відшкодовує незнання деяких фактів.


Наукова основа формування змісту підручника — сучасне визначення здоров’я.

Здоров’я людини — багатомірний і водночас цілісний феномен гармонійної життєдіяльності людини.

Хіба здоров’я — не диво?

Воно знаходить свій вираз через взаємоузгоджені стани, явища і процеси формування, збереження, зміцнення, споживання, відновлення та передачі фізичної, соціальної, психічної та духовної складових життєдіяльності людини, груп людей, спільнот та суспільства в цілому.

А. П. Чехов


• Прийняття рішень• Розв’язання проблем• Творче та критичне мислення• Ефективне спілкування• Самооцінка• Уміння чинити опір тиску• Вибудовування міжособистісних стосунків • Дотримання правил здорового способу життя

Яка користь у тому, що ти багато знав,раз ти не вмів застосовувати свої знання до своїх потреб.

Ф. Петрарка

Здоров’язбережувальні компетенції учня


Основні функції підручника

Справжнє знання полягає не у знайомстві з фактами, які роблять людину лише педантом, а у використанні фактів, що роблять її філософом.

• Пізнавальна

• Процесуальна• Розвивальна• Мотиваційна• Виховна

Г. Т. Бокль


Підручник відрізняється:

• розкрито зміст усіх елементів програми

• зміст розділів відповідає програмі• кожний наступний параграф розкриває кожний

наступний програмовий елемент• змістові блоки та блоки оцінювання

й самооцінювання розроблено з урахуванням інтерактивних технологій

• додаткові матеріали можна вибирати самостійно

технологічністю

інформаційністю


• науковість змісту основних, пояснювальнихі додаткових текстів, доступність викладу

• практична спрямованість змісту, структури

• наявність прикладів із щодення українського суспільства

• урахування вікових особливостей учнів• спрямованість змісту на особистісно-орієнтоване

навчання• наявність матеріалів для диференційованого

навчання

Для підручника характерно:


• можливість реалізації компетентнісного підходу через спрямованість на розвиток життєвих навичок

• забезпечення наступності навчання не лише програмовими вимогами, але й реалізацією авторської концепції

• можливість як самостійної роботи учня, так і обов’язкової його співпраці з батьками

• сприяння формуванню інтересу учнів до власного здоров’я

• доцільність добору методичного апарату

Для підручника характерно:


Методичний апарат підручника розроблено з урахуванням потреб усіх учасників навчального процесу.

Позначки, що дозволять легко орієнтуватися в підручнику


Методичний апарат підручника

Поділ тексту на змістові блоки та логічні фрагменти

Матеріал, який акцентує увагу на застосуванні знань, умінь та навичок у практичній діяльності

Ілюстративний матеріал, який може виступати і як самостійне джерело інформації


Тлумачний словничок


Матеріал, який потрібно запам’ятати і застосовувати в повсякденному житті


Завдання, спрямовані на збереження і зміцнення здоров’я учнів

Завдання на застосування знань, умінь і навичок у змінених ситуаціях

Завдання, виконання яких потребує допомоги дорослих



Різнорівневі завдання на відтворення, конструювання, творчість

Практичні роботи, спрямовані на відпрацювання алгоритму дій



• Дослідницькі проекти

• Тлумачний словничок

• Ілюстративний супровід

• Інформаційно насичені форзаці



Наголос на практичну спрямованість підручника

• Відпрацювання здоров’язбережувальних компетенцій

• Мотивування до вибору здорового способу життя


• Рекомендації з методами оздоровлення

• Матеріали для використання особисто учнями, разом з членами родини або в колі друзів

• Тематичний фольклорний матеріал

• Завдання для самоконтролю рівня розвитку здоров’язбережувальних компетенцій

• Списки рекомендованої літератури за темами уроків

Ресурсний матеріал підручника — електронний посібник із матеріалом до кожного параграфа.

Навчально-методичний комплект«Основи здоров’я. 4 клас»

До комплекту ввійдуть:

• підручник• робочий зошит• експрес-контроль• розробки уроків

• електронний додаток з матеріалами для учнів, батьків, учителя

На базі підручника планується створити навчально-методичний комплект «Основи здоров’я. 4 клас».


Предмет «Основи здоров’я» — людинотворчий.

Справжній показник цивілізації — не рівень багатства і освіти, не велич міст, не щедрість врожаю, а образ людини, яку виховує країна. Р. У. Емерсон


Шановні колеги!

Усі вчителі, які зроблять замовлення й розпочнуть новий навчальний рік із підручниками видавництва «Ранок», гарантовано безкоштовно отримають РОЗРОБКИ УРОКІВ до обраних підручників

Замовити розробки уроків можна

електронною поштою [email protected]

mailto:[email protected]


Запрошуємо до діалогу щодо підручника!

Сушкова Майя, бренд-менеджер з початкової школи

електронна пошта: [email protected]

контактний телефон: +380675770611

mailto:[email protected]


Дякуємо за увагу!

Бажаємо здоров’я!

Education

Презентація нового підручника "Основи здоров’я. 4 клас"