OU,, KOSTA RACIN,,-BRVENICA PROGRAMA ZA OBRAZOVANIE ZA @IVOTNI VE[TINI

GODI[NO GLOBALNO PLANIRAWE

Red. br.

Programska tema Rabotilnici Vreme za realizacija

1. Jas-li~en razvoj

7 IX, X, XI, XII, I, II

2. Jas i ti-interpersonalni odnosi

9 IX,X, XI,XII, I, II, III, IV, VI

3. Jas i drugite-op{testveni odnosi

10 IX, XI, XII, II, III, IV, V, VI

4. Jas i zdravjeto- zdravo `iveewe

5 X, III, V

5. Jas i okolinata-odnos so nadvore{nata sredina

5 X,XI, XII, II, III

Vkupno

36

TEMATSKO I SODR@INSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA PO OBRAZOVANIE ZA @IVOTNI

VE[TINI

Red.b

r. Programska tema 1: Jas- li~en razvoj Vreme na realizacija

Sodr`ina Rabotilnica mesec nedela

1. Gradewe samodoverba

-Здравица septemvri 1

2. Prepoznavawe i izrazuvawe na svoite emocii

- И пријатно и непријатно

октомври 1

3. Gradewe slika za sebe kako ~len na semejstvoto i kako u~enik

- Различни семејства- иста љубов

септември 2

4. Spravuvawe so uspeh/ neuspeh

-Ништо не успева толку добро како

успехот !

јануари 1

5. Spravuvawe so zaguba i `alewe

- Барометар на емоции феvруари 1

6. Iska`uvawe mislewe

-Јас мислам вака и сакам сите да знаат! ноември 1

7. Menaxirawe na slobodnoto vreme

- Слободно време декември 2

Celi

да знае дека секој човек има свои јаки и слаби страни; да се оспособува да ги идентификува своите потенцијали и да поставува цели за

постигнување; умее да именува различни видови на семејства знае кои емоции се позитивни а кои негативни и умее да ги опише личните доживувања може да зборува за загубата на личност или миленик и да прифати дека жалењето не е

слабост

да го сподели успехот/ неуспехот со другите да го ислаже своето мислење на повеќе начини да го организира слободното време

Metodi i formi

frontalna , individualna , grupna

дискусија со цела група, дискусија со мали групи- работни групи, анализа на приказни, цртање, анализа на ситуации/случаи, игровни активности, глумење и играње улоги, демонстрации и симулации

Korelacija Makedonski jazik , природа, општество , likovno obrazovanie,matematika, muzi~ko orazovanie

TEMATSKO I SODR@INSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA PO OBRAZOVANIE ZA @IVOTNI

VE[TINI

Red.br.

Programska tema 2: Jas i ti-interpersonalni odnosi Vreme na realizacija

Sodr`ina Rabotilnica mesec nedela

1. Prifa}awe sli~nosti i razliki - Дел по дел -сложувалка септември 3

2. Formirawe, odr`uvawe i prekinuvawe vrski

- Цвеќе на пријателството октомври 3

3. Ka`uvawe lagi/vistini -Зошто лажеме ? Ноември 2

4. Davawe i primawe pomo{ - Помагање ваму, помагање таму декември 3

5. Прифаќање и признавање грешки - Грешење и простување јануари 2

6. Spravuvawe so emocii - Однесување во лутина феvруари 2

7. Spravuvawe so nasilni~ko odnesuvawe

- Исмеаната Леа март 1

8. Komunicirawe - Говорот на моето лице април 1

9. Razre{uvawe konflikti -Исто гледаме, друго гледаме јуни 1

Celi

da znae deka postojat sli~nosti i razliki me|u lu|eto vo fizi~kiot izgled , vo sposobnostitei vo misleweto;

da znae deka lu|eto imaat razli~ni potrebi; da ги znae предусловите за оддржување другарство и пријателство и да дава позитивна

подршка на другарите; da gi znae negativnite posledici od ka`uvaweto nevistini i da se vozdr`uva od

la`ewe ; да ги знае последиците од лажењето и да согледа дека лагата ја нарушува довербата da znae so {to mo`e da pomaga vo domot i vo u~ili{teto i da znae na kogo i od kogo

da pobara pomo{; da mo`e da prepoznae gre{ka vo sopstvenoto odnesuvawe i da umee da se izvini koga

gre{i; da znae koi emocii se prijatni , a koi neprijatni; da znae za opredeleni vidovi nasilni~ko odnesuvawe( ismejuvawe, navreduvawe,

tepawe) da znae da se za{titi sebesi od nasilni~ko odnesuvawe; da znae koe odnesuvawe mo`e da predizvika konflikt; da prifati deka konfliktite se del od sekojdnevniot `ivot i da znae {to e

pravedno re{enie za konfliktot .

da znae дека непријатните емоции се пречка , а пријатните се поттик во односите меѓу луѓето

Metodi i

formi

frontalna , individualna , grupna, тандем

дискусија со цела група, дискусија со мали групи- работни групи, анализа на приказни, цртање, анализа на ситуации/случаи, игровни активности, глумење и играње улоги, демонстрации и симулации

Korelacija

Makedonski jazik , општество, природа , likovno obrazovanie,matematika, muzi~ko orazovanie

TEMATSKO I SODR@INSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA PO OBRAZOVANIE ZA @IVOTNI

VE[TINI

Red.br.

Programska tema 3: Jas i drugite- op{testveni odnosi

Vreme na realizacija

Sodr`ina Rabotilnica mesec nedela

1. Poznavawe na базичните човекови права - Права и правила септември 4

2. Почитување на другите ( недискриминација) Бизнисмени и фотомодели ноември 3

3. Me|usebno podr`uvawe i sorabotka

- Тројца на еден Феvруари 3

4. Donesuvawe odluki vo grupa

- Бура на идеи март 2

5. Odolevawe na socijalnite pritisoci

- Ај да гребеме автомобили! април 2

6. Превземање одговорност за постапките - Случките на Оги

мај 4

7. Gradewe pozitiven odnos kon svojata zemja

- Во согласност со уставот или

не ?

април 3

8. Gradewe ~uvstvo za op{to-civilizaciska pripadnost

- Светот по 20 години јуни 2

9. Razvivawe kriti~ki odnos kon mediumite

- Приказната на ,,другиот,, декември 1

10. Pерцепирање ozitivni modeli na identifikacija

- Сакам да бидам април 4

Celi

da znae deka decata imaat prava i da znae nekoi od pravata;

da знае за различноста меѓу луѓето и да ja prifati razli~nosta kako pozitivnost; da znae primeri za sorabotka i podr{ka me|u lu|eto; da mo`e da go iska`e svoeto mislewe i da formira sopstven stav/mislewe;

da mo`e da predlaga pravila na odnesuvawe и да ги почитува поставените правила на однесување од другите

да ги знае последиците од прекршувањето на правилата da znae {to e dobro a {to lo{o postapuvawe;

da gi znae simbolite na svojata zemja( уставот ) i da ги почитува симболите на својата татковина

da umee da razlikuva korisni od nekorisni emisii;

da znae deka postojat lu|e koi придонеле за развојот на човештвото и да се идентификуваатв со нив

Metodi i

formi

frontalna , individualna , grupna, тандем дискусија со цела група, дискусија со мали групи- работни групи, анализа на приказни,

цртање, анализа на ситуации/случаи, игровни активности, глумење и играње улоги, демонстрации и симулации

Korelacija

Makedonski jazik , природа, општество , likovno obrazovanie,matematika, muzi~ko orazovanie

TEMATSKO I SODR@INSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA PO OBRAZOVANIE ZA @IVOTNI

VE[TINI

Red.br.

Programska tema 4: Jas i zdravjeto-zdravo `iveewe Vreme na realizacija

Sodr`ina Rabotilnica mesec nedela

1. Steknuvawe naviki za zdrava ishrana

- Барометар што троши калории мај 1

2. Vodewe gri`a za li~nata higiena

- Поврзувалки мај 3

3. Prevencija od bolesti i zaboluvawa

- Болести мај 2

4. Razvivawe svest za seksualnoto zdraje

- Приказната за Инга октомври 2

5. Превенција од пушење и пиење алкохол

- Заштита од пушење март 3

Celi

da znae razli~ni vidovi na zdrava hrana; da umee da направи избор на разновидна храна

da znae {to e целосна лична хигиена и редовно да ја одржува da znae nekoi bolesti i kako mo`e da se razboli od niv; да знае како да се заштити од болести и заболувања( соодветна облека, чист воздух, земање

витамини ) da znae kako se prenesuvaat bolesti ; да ја прифати сексуалноста како природен дел од човечкоит развој. да знае кои се последиците од пушењето по себе и по другите

ја сфаќа штетноста од пушењето и алкохолот по здравјето.

Metodi i

formi

frontalna , individualna , grupna, тандем дискусија со цела група, дискусија со мали групи- работни групи, анализа на приказни,

цртање, анализа на ситуации/случаи, игровни активности, глумење и играње улоги, демонстрации и симулации

Korelacija

Makedonski jazik , природа, општество , likovno obrazovanie,matematika, muzi~ko orazovanie

TEMATSKO I SODR@INSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA PO OBRAZOVANIE ZA @IVOTNI

VE[TINI

Red.br.

Programska tema 5: Jas i okolinata-odnos so nadvore{nata sredina

Vreme na realizacija

Sodr`ina Rabotilnica mesec nedela

1. Bezbedno odnesuvawe vo sredinata

- Безбедност во сообраќајот ноември 4

2. Grадење позитивен однос кон околината

- Раскреваме октомври 4

3. Gradewe pozitiven odnos kon rastenijata i `ivotnite

- Големата мала Весна Феvруари 4

4. Podobruvawe, odr`uvawe i razubavuvawe na okolinata

- Нашата училница декември 4

5. Za{tita na na{ata planeta

- Зелена прошетка- загадометар март 4

Celi

da gi znae elementarnite znaci za opasnost i predupreduvawe; znae za opasni predmeti , `ivotni i rastenija {to mo`e da go povredat; da znae kade se frlaat otpadocite i da pridonesuva vo odr`uvaweto na higienata vo

u~ilnicata i neposrednoto opkru`uvawe ; da gi znae neophodnite uslovi za odgleduvawe na rastenija;

znae [to treba da se pravi za da se odrжuva higienata vo domot ( raskrenuvawe masa,

mestewe soba, briшewe пraшina, pravosmukuvawe, miewe sadovi ) da znae so {to mo`e da se razubavi prostorot i deka ubaviot prostor predizvikuva

prijatni ~uvstva;

da go znae mestoto na rastenijata i жivotnite vo ciklusot na жiviot svet да прифати дека добро треба да се однесува кон живиот свет da ja znae odgovornosta na ~ovekot vo za{titata na `ivotnata sredina. да знае што треба да направи за да ја разубави околината и непосредното опкружување

да ги знае најчестите загадувачи и последици од загаденоста на водата, воздухот и почвата за живиот свет

Metodi i

formi

frontalna , individualna , grupna, tandem. Metod na diskusija so cela grupa, rabotni grupi, analiza na prikazni, crtawe,

analiza na situacii, demonstracii i simulacii, metod na igra, metod na glumewe i igrawe ulogi

Korelacija

Makedonski jazik , природа, општество , likovno obrazovanie,matematika, muzi~ko orazovanie