Раздел 4. Личность. Психические свойства личности

Тема 4.3. Способности

Теплов Борис Михайлович (1896-1965)

Борис Михайлович Теплов выделил три признака способностей:1. Это индивидуально-психологические

особенности, отличающие одного человека от другого;

2. Это только такие особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей;

3. Понятие «способность» не сводится к знаниям, навыкам и умениям, которые уже выработаны у данного человека.

Способности - индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения этой деятельностью.

Способности - это те психические свойства и качества личности, которые служат необходимым условием успешного выполнения деятельности.

Суриков В.И.• Инспектор

Академии художеств: «За такие картины вам даже ходить мимо Академии надо запретить».

Боярыня Морозова

Утро стрелецкой казни

Переход Суворова

через Альпы

По мнению учителей

начальной школы, был не

способен к изучению русского языка.

Считался неуспевающим учеником, пока не заинтересо-

вался математикой и

физикой.

Факторы развития способностей:

• Наследственность (задатки способностей);

• Социальные условия (деятельность).

Задатки способностей -

это природная предпосылка способностей, врождённые анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, лежащие в основе развития способностей.

Но для того, чтобы задатки превратились в способности, необходима встреча врождённых качеств с определёнными социальными условиями: способности формируются в только деятельности.

Соответствующий голосовой аппарат

Упражнения: великий голос специально и долго «ставится»

Интеллектуальные задатки

Специальное обучениеТворчески работающие педагогиВозможности семьи

В. Немирович-Данченко:«Режиссёром может стать каждый. Только одномупотребуется для этого3 года, другому – 30 лет, а третьему - 300 лет».

ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ

Немецкие музыканты Бахи

с 1550 г. 60 музыкантов, более 20 – выдающихся; Гений – Иоганн Себастьян Бах (1685-1750).

Родоначальник – булочник В. Бах.

• Прабабушка Л.Н. Толстого – Ольга Трубецкая, и прабабушка А.С. Пушкина – Евдокия Трубецкая были родными сёстрами.

• Из 14 братьев и сестёр Менделеевых гениальным учёным стал только Дмитрий Иванович, из трёх братьев Павловых – только Иван Петрович.

Классификация видов способностей

1. По числу и характеру деятельностей, для которых они необходимы:

Общие Специальные

Умственные (интеллект)

Обучаемость

Дружинин В.Н.:музыкальные

художественные

литературные

математические

……..

Креативность

Общие способности -

это такая совокупность индивидуально-психологических качеств человека, которая отвечает требованиям широкого класса деятельностей и позволяет ему успешно решать разнообразные задачи.

Интеллект -

совокупность самых разнообразных умственных способностей, обеспечивающих успех познавательной деятельности человека.

Маклаков А.Г. Общая психология

Обучаемость -

- общая способность к усвоению новых знаний и способов деятельности;- скорость и объём возрастания эффективности деятельности под влиянием обучающих воздействий;

М. А. Холодная

Критерии обучаемости:

1. Количество дозированной помощи, в которой нуждается ребенок (со стороны обучающего);

2. Возможность переноса усвоенных знаний или способов действия на выполнение аналогичного задания.

Холодная М.А.

Креативность - - способность порождать множество разнообразных оригинальных идей в нерегламентированных условиях деятельности.

М.А. Холодная

Специальные способности -

это такие индивидуально-психологические особенности, которые помогают успешному овладению и выполнению какого-то конкретного вида деятельности.

Музыкальные способности:

• музыкальный слух• способность к слуховому представлению• музыкально-ритмическое чувство

Теплов Б.М.

Литературные способности:

• Высокий уровень развития эстетических чувств

• Наличие ярких наглядных образов памяти• Чувство языка• Богатая фантазия• Глубокий интерес к психологии людей• Способность к самовыражению

Рогов Е.И.

Классификация видов способностей

2. По составу, строению:

Элементарные:-глазомер- скорость реакции-музыкальный слух и др.

Сложные:-учебные-коммуникативные-организаторские-математические и др.

Классификация видов способностей

3. По значимости в деятельности

Ведущие: Вспомогательные:Чувство линии, эмоциональная пропорции, формы, настроенность,светотени, колорита, свойства ритма и т.д. художественного художники воображения и т.д.

Классификация видов способностей

4. По уровню развития

Репродуктивные Творческие

УРОВНИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

1)ОДАРЕННОСТЬ2)ТАЛАНТ3)ГЕНИАЛЬНОСТЬ

ОДАРЕННОСТЬ -

- своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельности;

- это наличие у человека ярко выраженных задатков к развитию способностей.

ТАЛАНТ - - высокий уровень развития способностей человека, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности;- определенное сочетание способностей, их совокупность.

Деятельность талантливого человека отличается принципиальной новизной, оригинальностью подхода.

Александр Васильевич Суворов 1729 – 1800.

Великий русский полководец не потерпел ни одного поражения в своей военной карьере, один из основоположников русского военного искусства, кавалер всех российских и многих иностранных военных орденов, вручавшихся во время его жизни.

Выготский Лев Семенович (1896-1934). Основатель культурно-исторической школы в психологии.

ГЕНИАЛЬНОСТЬ - высший уровень развития у человека каких-либо способностей, делающий его выдающейся личностью в соответствующей области или сфере деятельности. Творческие достижения гения составляют целую эпоху в жизни общества, в развитии культуры. Высокий уровень одаренности гения неизбежно связан с незаурядностью в нескольких областях деятельности.

Леонардо да Винчи (1452-1519).

Великий итальянский художник (живописец, скульптор, архитектор) и учёный (анатом, математик, физик, естествоиспытатель).Его называли чародеем, служителем дьявола, итальянским Фаустом и божественным духом. Он опередил своё время на несколько веков. Окружённый легендами ещё при жизни, Леонардо — символ безграничных устремлений человеческого разума. Являлся основателем искусства Высокого Возрождения.

Мона Лиза 1503-1506 гг.

Тайная вечеря 1495-1497 гг.

"Дама с горностаем" 1483-1490 гг.

Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765) Достиг выдающихся результатов в различных областях знаний: химии, астрономии, математике и в тоже время был художником, литератором, языковедом, превосходно знал поэзию.

А.С. Пушкин. 6 июня 1799 года –

10 февраля 1837 года

Константин Эдуардович Циолковский (1857-1935).

Свойства способностей

• При недостаточном развитии одной способности (например памяти) цели достигаются благодаря развитию другой (например мышления) – явление компенсации способностей.

• Для развития способностей важно иметь склонность заниматься данной деятельностью.

Проблема выявления способностей

• Тесты интеллекта не различают наличного и потенциально возможного уровней развития.

• Б.М. Теплов: развитые способности обеспечивают высокую обучаемость, и наоборот, высокая обучаемость приводит к быстрому и легкому формированию способностей.

Проблема создания элитных школ для одаренных детей

• Проблема выявления одаренности.• В современной российской школе

широко распространяется тенденция все более ранней диагностики специальных способностей и склонностей учащихся: к гуманитарным или естественным наукам и т.д. За такой диагностикой нет научной состоятельности, она не этична.

Проблема профилизации школьного обучения

• У школьника нет более прямого и надежного пути к развитию своих способностей и личности в целом, чем общедоступное, грамотно организованное, но не облегченное и упрощенное, а оптимально напряженное, развивающее и творческое обучение.

Платон: способности зависят от массы человеческого мозга. Средний вес – 1400 г.Тургенев И.С. – 2012 г.Байрон Д. – 1800 г.А. Франс – 1017 г.Умственно отсталые – 3000 г.

Франц Галль: френология. Способности зависят от наружной формы черепа. Локализация способностей в коре головного мозга. Череп не повторяет форму коры головного мозга.

Тестовые задания

1. Анатомо-физиологический задаток – это…

А. главное условие развития способности,

Б. результат воспитания,В. степень развития способности,Г. предпосылка развития способности.

2. Человеческие способности…А. постоянны в течение жизни,Б. являются врождёнными,В. существуют в развитии,Г. передаются по наследству.

3. Одарённость – это…А. черта характера,Б. сочетание способностей,В. врождённое качество ума,Г. внезапное озарение.

4. Наличие таланта означает…А. высокую степень одарённости,Б. преуспевание в делах,В. гениальность человека,Г. непохожесть на других людей.

5. Способность порождать множество разнообразных оригинальных идей в нерегламентированных условиях деятельности называется: а)одаренностью, б)интеллектом; в)обучаемостью; г)креативностью

Ключ

1. - г2. - в3. - б4. - а5. - г

Домашнее задание:

1. Подумайте и определите, кто из ваших знакомых людей обладает достаточно выраженными общими способностями? У кого из них имеются явные специальные способности? Не забывайте при этом о признаках способностей!

2. Сочинение-рассуждение: «Мои способности».

Доброго дня!