презентация кластера №4

5В011700 – Казахский язык и литература5В011800 – Русский язык и литература

5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка5В012100 - Казахский язык и литература в школах не с

казахским языком обучения5В012200 – Русский язык и литература в школах с

нерусским языком обученияв период с 08 по 09 апреля 2015 г.

по внешнему аудиту в рамках специализированной

аккредитациивторого кластера по

образовательным программам:

Экспертная группа по проведению внешнего аудита в рамках специализированной

аккредитации ЮКГПИ

Геимбух Е.Ю.д.ф.н., профессор

Международный экспертКыяхметова Ш.А.

к.ф.н., доцентЭксперт

Тлеужанова Г.К.к.п.н., доцент

Эксперт

Макаев И.Т.Директор школы-лицея №77

им. А.АскароваПредставитель работодателей

Джунусова С.Н.студентка 2 курса ОП 5В011900 Представитель студенчества

Булатбаева К.Н. д.п.н., профессор

Руководитель группы

Внешний аудит

5В011700 - Қазақ тілі мен әдебиеті

5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті» білім беру бағдарламасы бойынша бакалавр дайындау Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес, АБ № 0142692 мемлекеттік лицензия (28.07.2011ж.) негізінде 2011 жылдан бері жүзеге асырылуда. Оқыту түрі:‒ күндізгі - 4 жыл (қысқартылған оқу түрі – 3 жыл);‒ сырттай, қашықтықтан оқу – 5 жыл (қысқартылған, жеделдетілген -3, 2 жыл);- кешкі – 5 жыл.Академиялық дәрежесі: Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы бойынша білім бакалавры Білім беру бағдарламасының траекториясы:‒ білім беру (педагогикалық);‒ ғылыми-зерттеу;‒ ұйымдастырушылық-шығармашылық. ОҚМПИ 5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті

Сыртқы аудит нәтижелері

ОҚМПИ 5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті

Оқу түрі бойынша студент контингенті

Грант және ақылы негізде оқитын студенттердің үлесі

Студент контингенті


0

50

100

150

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

122107 108

124105

8373

44

күндізгі сыртқы

3621

5

68

8

35

4

86

4456

11

100

020406080

100

2011-2012о.ж.

2012-2013о.ж.

2013-2014о.ж.

күндізгі

сырттай

үздіктер

жұмысқаорналсу

Бітіруші түлектердің жұмысқа орналасуы жайлы мәлімет

Оқудағы жетістіктер

Студенттердің білім көрсеткіші


97

9393,6

96,8

90

92

94

96

98

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Студенттердің ғылыми-зерттеу

жұмыстары Ғылыми – зерттеу жұмыстарын жүргізіп, ғылыми

конференцияларға қатысады. Студенттер төмендегі бағыттар бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізеді:

1. ХХІ ғасырдағы адами байлық парадигмасындағы тіл білімінің өзекті мәселелері.

2. Инновациялық технологиялар және этнопедагогикалық ізденістер.

3. Фольклортану және фольклор мен әдебиеттің өзара байланысы.

4. Әдебиеттану ғылымының өзекті мәселелері.5. Әлем әдебиеті және әдеби байланыстар.

Студенттердің “ЗЕРДЕ”, “СЫР САНДЫҚ” үйірмелері жұмыс жасайды: - 35 мүшесі бар; - курстық, дипломдық жұмыстарға ұласады;- ғылыми журналдарда мақала түрінде жарияланады.


11714 оқу тобының студенті Б.Нұрмат

Халықаралық конференцияларға қатысу

Мамандықтың ғылыми әлеуеті

2014 жылдағы ғылыми жарияланымдар

4

34

91

102 1

0

20

40

60

80

100

1

Импакт-факторы баржурналдар 4Республикалық журналдар 34

Халықаралық конференция 91

Оқу құралдары 10

Монография 2

Сөздік 1


«Байтанев оқулары» ХҒТКИнституттың 75 жылдығына орай өткізілген конференция

Кадрлық құрамның жетістіктері

Барлығы Ғылым докторы

Ғылым кандидаты

Магистр Аға оқытушы

Ғылыми әлеует і %

17 - 12 2 1 82%

Сапарбаева Қ.Ж. «ҚР Білім беру ісінің құрметті қызметкері» төсбелгісі

Тилеуова С.С.Ы.Алтынсарин атындағы төсбелгі иегері

ҚР Ахыска түрік этномәдени орталығы қоғамдық бірлестігі медалі

Ысқақ Б.ЖОО Үздік оқытушысы


Арнайы дәрісханалар

221, 325, 327, 329 дәрісханалар:Интербелсенді тақта, 12 компьютер, Интернет

Лингафон кабинеті:24 орындық, компьютермен, проектормен, DVD, дыбыс күшейткіштермен жабдықталған

Компьютерлік орталық, мультимедиялық дәрісханалар


Жлпы білім беретін пәндер 8247 данаБазалық және кәсіптік пәндер 8006 дана Электронды тасымалдағыштар 1600 дана

Кітапхана және ақпараттық ресурстар

Мамандық бойынша 1 студентке шаққанда – 141 дана

- Электрондық кітапханаларға ену мүмкіндігі ww.lib.okmpi.kz

Оқырмандарға ұсынылған заманауи бағдарламалар:

- КАБИС (Қазақ автоматтандырыл-ған кітапханалық ақпараттық жүйесі );

- «G–Global»қарым-қатынас алаңы.


Мектеппен байланыс және кәсіби бағдар жұмыстары

Жас ақындар мүшайрасы

Ашық есік күні Мектеп мұғалімдерімен семинарІс-тәжірибе


Мектеп оқушыларымен кездесу

Мектеп педкеңесінде

Ашық сабақ Семинар-тренингІс-тәжірибе конференциясы

Іс-тәжірибені ұйымдастыру

Іс-тәжірибе базасы:№7 Қ.Сыпатаев атындағы мектеп-лицей№47 Т.Тәжібаев атындағы мектеп-гимназия№65 Ы.Алтынсарин атындағы мектеп-гимназияНазарбаев зияткерлік мектебі

Іс-тәжірибе түрлеріОқу Педагогикалық Диплом алды


Іс-тәжірибелік-әдістемелік база

Іс-тәжірибе базалары төмендегі жағдайларды жасайды:- Студенттерге пән бойынша жетекшілік жасау;- Тәрбиелік іс-шараларды өткізуге баулу;- Мектеп базасын пайдалануға мүмкіндік жасау.

Бірге атқарылатын жұмыстар:-5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығының іс-тәжірибесін ұйымдастыру; -Элективті пәндерді таңдауға, ҰБТ, кәсіби бағдар жұмыстарына қатысты семинар, дөңгелек үстелдер өткізу, тәжірибе алмасу;-Ғылыми-зерттеу жұмыстарына, оқу-әдістемелік жұмыстарға байланысты ынтымақтастық.


№65 мектеп-гимназия

Назарбаев зияткерлік мектебі

№47 мектеп-гимназия

Академиялық ұтқырлық

Салқынбай Анар Бекмырзақызы - Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің профессоры, филология ғылымдарының докторы. «Қазіргі қазақ тілі сөзжасамы» пәні бойынша дәріс оқыды.

Ұтқырлық бойынша студент алмасу

ОҚМПИ-да білім алғандар:Жанат Қасымбек Фариза Бакирова

Сырдария университетінде білім алғандар:Алайдарова Оралай 11712 оқу тобының студенті


Сыртқы аудит


Ректор, проректорлармен сұхбат

Жоғары мектеп директорымен, кафедра меңгерушілерімен, ПОҚ-н сұхбат

Студенттермен, түлектермен, жұмыс берушілермен сұхбат

Оқу ғимараттарымен, кафедралармен танысу

Кафедра құжаттарымен жұмыс

Сабақтарға қатысу

ПОҚ кездесу (18 адам)Студенттермен сұхбат (35 адам)Түлектермен сұхбат 30 адам)Түлектер: Назарбаев зияткерлік мектебі №7 Қ.Сыпатаев атындағы мектеп-лицей№50 А.Байтұрсынұлы атындағы ЖОМД.Нүрпейісова атындағы ЖОМ Шымкент колледжі “Өрлеу” біліктілікті арттыру орталығы

Жұмыс берушілермен сұхбат ( 10 адам)

№65 Ы.Алтынсарин атындағы мектеп-

гимназия №7 Қ.Сыпатаев атындағы мектеп-лицей №80 ЖОМ, №14 М.Сапарбаев ат.ЖОМ М.Горький атындағы ЖОМ, Сайрам ауданы

Сұхбат


Стандарт 1. Білім беру бағдарламасының мақсаты

Сәйкес келедіОҚМПИ 5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті

Стандарт 2. Білім беру бағдарламасының мазмұны


Стандарт 2. Білім беру бағдарламасының мазмұны

Болмашы ескертумен сәйкес келеді ОҚМПИ 5В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті

Стандарт 3. Студенттер

Сәйкес келеді


Стандарт 4. Білім беру нәтижелері, тиімділігі



Стандарт 5. Профессор-оқытушылар құрамы



Стандарт 6. Материалдық-техникалық база және ақпараттық ресурстар


Стандарт 7. Ақпараттық басқару


ЮКГПИ 5В011800 – Русский язык и литература

ОП 5В011800 «Русский язык и литература»

С 2011 года кафедрой языкознания ведется реализация

образовательной программы бакалавриата по специальности 5В011800 – Русский язык и литература на основании Государственной лицензии

АБ №0142692 (28.07.2011) на право ведения образовательной деятельности по данной специальности.

Формы обучения:‒ дневная – 4 года (сокращенная программа на базе ТиПО – 3 года); ‒ заочная – 5 лет (на базе ТиПО – 3 года, на базе ВО – 2 года);

Академическая степень: бакалавр образования по специальности 5В011800 - «Русский язык и литература»

Траектории образовательной программы: Лингводидактика и литературоведение


Результаты внешнего аудита


Контингент студентов

2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015

109

•74

•35

170

•55

• 115

134

•48

•86

61

•46

•15

Контингент студентов в 2014-15 уч. г. – 61 человек (46 – дневная форма обучения , 15– заочная форма обучения)

• - дневная форма обучения• - заочная форма обучения


2011-2012 уч. г. 2012-2013 уч. г. 2013-2014 уч. г.Количество выпускников“5”“4”“3”Дипломные работы“5”“4”

3912252

1623

279

153

1017

269

161

1214

Дипломы с отличием 7 5 2

Учебные достижения студентов

Количество студентов в семестре.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Всего 1сем II сем

2011-2012

16 21 28 30 24 22 41 41 0 0 74 77

2012-2013

26 26 19 20 24 23 24 25 7 7 100 100

2013-2014

16 15 26 22 13 14 24 24 5 3 84 78

2014-2015

22 15 14 10 8 69

обучение 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

по гранту 31 23 23 16

на комм. осн. 8 4 3 4

Успеваемость студентов по семестрам


Организация практик

Основные базы практик:Школа-гимназия № 1 им. А.С. Пушкина

Школа-гимназия № 29 им. А. Молдагуловой Школа-гимназия № 41 им. А.С. Макаренко

Урок русского языка в 5кл. Школа-гимназия № 41

Урок литературы в 6 кл. Школа-гимназия № 1

Внеклассное мероприятие Школа-гимназия № 41


Сведения о трудоустройстве выпускников

Количество выпускников образовательной программы

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

2013-2014 уч.г.

Всего 36 27 26

Трудоустроились: 26 27 26

Из них по специальности 18 20 22


Участие студентов в конференциях

НИРС

Студенты являются исполнителями кафедральных тем НИР «Межкультурная коммуникация: ментально маркированные

концепты социальной культуры»; «Лингводидактика: современные проблемы обучения языку и литературе»

(курсовые и дипломные работы, участие в научных конференциях) Студенческий научный клуб «ЗЕРДЕ» (35 участников )

Дипломант Республиканского тура научных студенческих работ Муриенко А. (ст. гр. 118-81)

Жакабай Н. (ст. гр. 118-82) – дипломант между-народной студенческой конференции «Русский язык

в ХХI веке: исследования молодых» (г. Астана, ЕНУ)


Кадровый состав на 2014-2015 уч.г.

Нарожная В.Д. – заслуженный работник образования РК

Кадровый состав

Всего Ученая степеньдоктора

Ученая степень кандидата

Магистры ППС без ученой степени

% ППС с учеными степенями

13 3 7 1 2 70

Дмитрюк Н.В. – лучший преподаватель вуза 2012 г.


НИР и международное сотрудничество

Совместные публикации

Труды ППС кафедры Материалы международных конференций

Байтанаевские чтения


Связь с работодателями и профориентационная работа

СШ им. Мартобе СШ им. З. Хусанова

СШ Сайрами Дом культуры Славянского центра, с. Аксукент


Общеобразовательные дисциплины 8517 экз.Базовые и профилирующие дисциплины 7070 экз.Материалы на электронных носителях 2126 экз.

Библиотечные и информационные ресурсы

Книгообеспеченность на одного студента специальности – 141,32 экз

- доступ к электронной библиотеке www.lib.okmpi.kz

Для обслуживания читателей используются современные программы - Kabus Standart, Kabus BookScan

(интегрированная библиотечно-информационная система);

- Коммуникативная площадка «G–Global»


Специализированные кабинеты

• Компьютерный класс:24 посадочных места• Лекционный зал :62 посадочных места, интерактивная доска• Методический кабинет: 24 посадочных места


Экспериментально-методическая база

Гуманитарно-экологическая гимназия № 1 им. А.С. Пушкина

Совместные виды деятельности:- Организация педагогической практики студентов специальности 5В011800 «Русский язык и литература»; - Проведение семинаров и круглых столов;- Обсуждение элективных курсов по дисциплинам русского языка и литературы


Встреча с ППС (18 человек)Встреча со студентами (35 человек)Встреча с выпускниками (30 человек)Выпускники: школа-гимназия № 1 им. А.С. Пушкина, г. Шымкент;СШ 87 г. Шымкент; СШ № 11 с. Манкент; СШ № 3 им. М.В. Ломоносова г. Сарыагаш; СШ № 14 им. А. Батыра, с Жемисти и др. Встреча с работодателями (6 человек)Работодатели: школа-гимназия № 1 им. А.С. Пушкина; школа-лицей № 20 им. Г. Титова; СШ Акбай Сайрамского р-на; СШ Мартобе г. Шымкент; СШ № 5 им. М. Горького с.

Аксукент и др.

Интервью


Стандарт 1. Цели образовательной программы

Соответствует

Стандарт 2. Содержание образовательной программы

Соответствует с небольшими замечаниями


Стандарт 3. Обучающиеся

Соответствует Стандарт 4. Образовательные результаты,

эффективность


Стандарт 5. Профессорско-преподавательский состав



Положительная практика:- Высокий уровень -материально технического обеспечения. -Наличие , учебных пособий преподавателей кафедры созданных с учетом специфики

, .контингентаЮКГПИ в том числе и электронныхРекомендации: отсутствуют

Положительная практика: : , , .Наличие информационной сети на трех языках казахском русском английском

Рекомендации: отсутствуют

Стандарт 7. Информационные ресурсы



Стандарт 6. Материально-техническая база и информационные

ресурсы

ОП 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка»

Лицензия АБ № 0142692 от 28.07.2011 г.Формы обучения:

‒по полной ОП на базе общего среднего образования – 4 года обучения;‒по сокращенным ОП с ускоренными сроками обучения на базе среднего профессионального образования – 3 года обучения;‒ по сокращенным ОП с ускоренными сроками обучения на базе высшего профессионального образования – 2 года обучения.‒по вечерней ОП на базе общего среднего образования – 5 лет обучения.

Академическая степень: бакалавр образования 5В011900-Иностранный язык: Два иностранных языка

Траектории образовательной программы:‒ Учитель иностранного языка средней и средне-специализированной школ;‒ Учитель иностранного языка школы с преподаванием ряда предметов на иностранном языке.

Второй иностранный язык по выбору: немецкий

Южно-Казахстанский государственный педагогическиий институт 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка

Результаты внешнего аудита


Контингент студентов

Контингент студентов в 2014-15 уч. г. – 273 человек (234 – дневная форма обучения, грант – 141, ком.об. – 93, 39– заочная

форма обучения)Южно-Казахстанский государственный педагогическиий институт 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка

2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015

202•150

•52

240•170

• 70

274•188

•86

273•234

•39

• - дневная форма обучения• - заочная форма обучения

Результаты ГАК

Учебные достижения

2011-2012 уч. г.

2012-2013 уч. г.

2013-2014 уч. г.

Количество выпускников

39 56 49

Дипломов с отличием

8 5 8

100 100 100

20,59 16,3

020406080

100120

2011-12 уч.г.

2012-13 уч.г.

2013-14 уч.г.

Доля успешно сдавших ГЭ, %

Доля сдавших только на отлично, %

Количество актов внедрения дипломных проектов -


Организация практик

Основные базы практик:НИШ физико-математического направления,

Специализированная гимназия №8 для одаренных детей с обучением на трех языках им. Дулати

казахско-турецкий лицей-интернат для одаренных девочек №2, школа-лицей № 7 им. Сыпатаева школа-гимназия №20 им. Титова,

школа-гимназия № 23 им. Космодемьянской, школа-гимназия №1 им. Пушкина, школа-гимназия №47 им. Тажибаева

школа-гимназия №50 им. БайтурсыноваЮжно-Казахстанский государственный педагогическиий институт 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка

Базы практик

НИШ физико-математического направления


школа-гимназия №1 им. Пушкина

80 80 8595 95 100

020406080

100120

2011-12 уч.г. 2012-13 уч.г. 2013-14 уч.г.

Уровень трудоустройства выпускников

удовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников

Сведения о трудоустройстве выпускников

2011-12 уч.г. 2012-13 уч.г. 2013-14 уч.г.

39 56 49


Кафедральные темы НИР:‒ Теория и методика профессионального обучения;‒ Сопоставительно-сравнительное, историческое и

общее языкознание.

НИР и повышение квалификации

Повышение квалификации: Университет г. Ньюкасл (Великобритания) – 1 человек, Университет г. Лейден (Нидерланды) – 1 человек, Университет Орегон (США) – 2 человека, НЦПК «Орлеу» РИПКСО – 4 человека.


Участие студентов в конференциях

Научно-исследовательская работа студентов

Студенты специальности 5В011900 – «Иностранный язык: два иностранных языка» являются исполнителями кафедральных тем

НИР «Теория и методика профессионального обучения»«Сопоставительно-сравнительное, историческое и общее

языкознание»(курсовые и дипломные работы, участие в научных

конференциях)

Студенческий научный клуб

“HIGHTECH” - 20 участников

- Обсуждение проблемных вопросов в рамках

исследования- Содействие в публикации результатов исследований


Тема: “National specific characteristics of the industrial advertising texts”

Научный руководитель: к.ф.н., доцент Абрамова Г.И. Исполнитель: ст. 4 курса Мавланова У.

Республиканский студенческий конкурс на лучшую научную работу «Ғылым

шарайнасы» – 1 место


Научно-исследовательская работа студентов

2013-2014 учебный год‒9 студентов прошли обучение по программе внешней академической мобильности в Балтийской Международной Академий, Латвия, Рига; ‒ 2 студента обучались по программе внутренней академической мобильность в ВУЗах РК.2014-2015 учебный год‒6 студентов прошли обучение по программе внешней академической мобильности в Балтийской Международной Академий, Латвия, Рига; ‒8 студентов прошли обучение в Институте Международных Языков, г. Зинген; ‒3 студента обучались по программе внутренней академической мобильность в ВУЗах РК.‒Приглашен визитинг-профессор Вальтер Фризен (г.Дортмунд, Германия), для прочтения курса «Язык для академических целей» (85,5 часов) для студентов 4 курса групп 119-11 и 119-81

Академическая мобильность


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА


Книгообеспеченность на одного студента специальности – 164,67 экземпляров.Полнотекстовые базы данных:

«ОҚМПИ Хабаршысы -Вестник ЮКГПИ» Thomson Reuters (http://www.wokinfo.com); «ПОЛПРЕД» (http://polpred.com) Для обслуживания читателей используются современные программы:‒ - КАБИС (интегрированная библиотечно-‒ информационная система); ‒ - Республиканская межвузовская ‒ электронная библиотека (РМЭБ);‒ -Коммуникативная площадка «G–Global».

Библиотечные и информационные ресурсы

Учебные издания и научная литература 12072 экз.

Учебно-методическая литература 2035 экз.

Документы на электронных носителях 4657 экз.



Приглашенные визитинг-профессора:- Вальтер Фризен, профессор (Германия) - Эйген Эйхельберг – профессор (Германия)

Кадровый состав

Всего Штатных ППС

% штатных ППС

ППС с учеными степенями

% ППС с учеными степенями

ППС по специальности

49 49 100 33 67,3

Блок ООД 20 20 100 13 65Блоки БД и ПД

29 29 100 20 62,06


Внешний аудит


Встреча с ППС (10 человек)Встреча со студентами (10 человек)Встреча с выпускниками (10 человек)Выпускники: Компания «EMK International», Телеканал «Отырар», ЕНУ им. Л.Н.Гумилева, Центр развития языка г.Арысь, Суворовкое училище и др.Встреча с работодателями (5 человек)Работодатели: школа-гимназия №1 им.А.С.Пушкина, школа гимназия №50, горком профсоюза работников образования, сш№86, школа-лицей №7

Интервью


Специализированные кабинеты

Компьютерный класс: Компьютер Core I 7 – 10 шт.Проектор EPSON EB-SO2 – 1 шт.Интерактивная доска Memory Specialist WB – 9000 D (85)SE – 1 шт.Сканер HP Skanjet 5590 – 1 шт.

Лингафонный кабинет:Компьютер Core I 7 – 14 шт.Проектор EPSON EB-SO2 – 1 шт.Интерактивная доска Memory Specialist WB – 9000 D (85)SE – 1 шт.Сканер HP Skanjet 5590 – 1 шт.


Положительная практика:1. Цели образовательной программы разработаны в соответствии с миссией ЮКГПИ, соответствуют современным тенденциям развития образования, педагогической и лингводидактической науки, требованиям к уровню квалификации бакалавров образования по специальности «Иностранный язык: два иностранных языка», запросам рынка труда в сфере иноязычного образования.2. Доступность и наглядность информации о миссии, целях и задачах института, высшей школы филологии и образовательной программы 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка подтверждается наличием информационных стендов в учебных корпусах, электронным информационным порталом.3. Повышенная заинтересованность рынка труда, работодателей Южного региона Казахстана в кадрах, подготовленных в ЮКГПИ, подтверждается положительными отзывами работодателей, озвученными в рамках процедуры интервью с работодателями.4. Особенностью подготовки кадров в ЮКГПИ является сформированный, ярко выраженный корпоративный дух как студентов и преподавателей, так и выпускников и работодателей, большинство из которых являются выпускниками ЮКГПИ, что было продемонстрировано ими во время бесед, интервью, посещения баз практик и кафедр. Следует особо отметить высокий дух патриотизма, степень уважения к традициям и обычаям, присущий студентам и выпускникам ЮКГПИ.Рекомендации отсутствуют.


Соответствует Южно-Казахстанский государственный педагогическиий институт 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка

Положительная практика:1. В целях внедрения опыта, приобретенного преподавателями на научно-методических стажировках, для студентов 4 курса специальности 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка» была разработана элективная дисциплина «Исследования на практике (Action Research)» (ст. Преподаватель кафедры Л.С. Канаева, научная стажировка в Лейденском университете, Нидерланды, 2013 г.); ст. преподавателем кафедры Дилдабековой А.К. в преподавании курсов «Язык для академических целей», «Язык для специальных целей» используются материалы, собранные в рамках повышения квалификации в университете Ньюкасл, Великобритания, 2013 г.2. Реализуется академическая мобильность студентов ОП: 12 студентов образовательной программы 5В011900 – Иностранный язык: два иностранных языка обучались в Балтийской Международной Академии (г.Рига, Латвия); 3 студента в 2013-2014 учебном году в период с 01.11.2014 по 23.01.2015 обучались в Институте Международных Языков в г.Зиген, Германия.Замечания: 1. Не разработаны образовательные траектории в рамках подготовки кадров по специальности 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка.

Рекомендации:- разработать образовательные траектории в рамках подготовки кадров по специальности 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка, что повысило бы привлекательность и эффективность данной образовательной программы;- в целях усиления практической направленности подготовки специалистов в области иноязычного образования рекомендуется привлечение к преподаванию дисциплин практико-ориентированной и методической направленности учителей-практиков;- разработать и включить в РУП образовательной программы элективные курсы, направленные на формирование ключевых профессиональных компетенций будущего учителя иностранных языков.


Соответствует с небольшими замечаниямиЮжно-Казахстанский государственный педагогическиий институт 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка

Положительная практика:Для студентов ОП кафедрой и высшей школой филологии организуется культурный досуг: различные художественные кружки, вокально-хореографический ансамбль, концерты, творческие конкурсы, что дает возможность студентам активно участвовать в общественной жизни института.Большое внимание кафедрой уделяется организации воспитательной работы, развитию интеллектуального и творческого потенциала студентов: в 2013-2014 учебном году студент Муратов А., приняв участие в предметной интеллектуальной олимпиаде среди городских высших и средних учебных заведений, занял первое место; студентка Кожабекова А. в 2013 году участвовала в 3-месячном семинаре ”Shaping the Way We Teach English Webinar Course 11” и получила сертификат за участие в Международной конференции “International Model Nations 2013 certificate for successful participation in MUIMUN 2013”; студенты Абдикерим С., Арзуманьян Г. в апреле 2014 года получили сертификаты за активное участие в языковой олимпиаде «Spielend Deutsch lernen»; студентка Аскар А. выиграла 3 место в конкурс под названием «Тілдарын-2015», организованном акимиатом г. Шымкента и Центром развития языков. Рекомендации отсутствуют.

Стандарт 3. Студенты


Положительная практика:1. Экспертная группа ознакомилась с каталогом элективных дисциплин программы за отчетные годы. Эксперты убедились в том, что каталог ежегодно пополняется новыми элективными курсами. При составлении каталога элективного дисциплин перечень дисциплин согласуется с работодателями.2. Отмечается системный характер сотрудничества кафедры английской филологии с работодателями. Сложилась практика согласования содержания образовательной программы с работодателями региона; привлечения работодателей к руководству практиками, рецензированию дипломных работ и методических разработок ППС; включение работодателей в состав государственных аттестационных комиссий; оценивание удовлетворённости работодателей качеством подготовки специалистов; проведение Дней карьеры с участием работодателей. Эти факты подтвердились работодателями и преподавателями в интервью, которое проводили эксперты. 3. Кафедра английской филологии осуществляет плодотворное сотрудничество со структурным подразделением «Отдел академической мобильности и международных связей», в результате чего 8 студентов прошли обучение по программе внешней академической мобильности в вузах дальнего зарубежья, 2 студентов обучались по программе внутренней академической мобильность в вузах РК.

Рекомендации:В ходе проведения интервью со студентами программы обучающиеся выразили желание продолжить обучение по образовательной программе «Иностранный язык: два иностранных языка» в рамках магистратуры, что способствовало бы их дальнейшему профессиональному росту. К сожалению, у выпускников данной образовательной программы такой возможности нет, что актуализирует задачу открытия магистратуры по данной ОП в ЮКГПИ. Рекомендации отсутствуют.

Стандарт 4. Образовательные результаты, эффективность


Положительная практика:1. В ЮКГПИ функционирует Центр IELTS (International English Language Testing System), востребованная международная система тестирования на знание английского языка. Это послужило стимулом для подтверждения языковых знаний как студентов, так и ППС кафедры английской филологии: 100% ППС кафедры имеют сертификаты IELTS.2. Результаты научных исследований ППС кафедры английской филологии внедряются в учебный процесс. По результатам исследования внедрены следующие элективные курсы: «Межкультурная коммуникация», «Британский и Американский вариант фразеологического фонда английского языка» и др. 3. В ЮКГПИ предусмотрены такие формы поддержки преподавательского состава, как стимулирование персонала, решение социальных проблем. Стимулирование включает моральное и материальное поощрение. В качестве морального стимулирования обьявляются благодарности с вручением грамоты или занесением в трудовую книжку. Видами материального стимулирования ППС являются денежное вознаграждение, надбавки к должностным окладам, предоставление скидок за обучение детей. Рекомендации отсутствуют.


СоответствуетЮжно-Казахстанский государственный педагогическиий институт 5В011900-Иностранный язык: два иностранных языка

Положительная практика:1. В целях обеспечения полноценного информационного обслуживания, повышения показателя книгообеспеченности институт заключил договор с Ассоциацией Высших учебных заведений РК на доступ к электронным ресурсам Республиканской межвузовской электронной библиотеки; заключены договоры с ЦНТИ на получение бесплатного доступа к зарубежным мультидисциплинарным полнотекстовым базам данных Thomson Reuters (http://www.wokinfo.com); «ПОЛПРЕД» (http://polpred.com). Согласно договорам обучающиеся и преподаватели института имеют возможность пользоваться библиотечными ресурсами перечисленных библиотек. 2. Значительное место в комплектовании учебной и учебно-методической литературы занимают внутривузовские издания преподавателей института. Внедрение данной системы в практику вуза значительно увеличило количество поступлений внутривузовской учебной литературы в фонд библиотеки ЮКГПИ, что повысило книгообеспеченность учебного процесса. Фонд учебной литературы внутривузовских изданий составляет 4125 экз. документов, в том числе на государственном языке 2945 экз. Книго обеспеченность ОП 5В011900 - «Иностранный язык: два иностранных языка» учебной, методической и научной литературой на английском и втором иностранном языке (немецком) составляет 3785 зкземпляров.3. Для предоставления образовательных процессов дистанционного обучения в ЮКГПИ с 2012 года внедрена высокотехнологичная информационная система дистанционного обучения PLATONUS. В системе представлена информация о дистанционном обучении и модулях, обеспечивающих доступ к учебно-методическим и организационным материалам, к электронному тестированию для авторизованных пользователей. Рекомендации отсутствуют.

Стандарт 6. Материально-техническая база и информационные ресурсы


Положительная практика:1. Инструментом управления процессами в институте является система менеджмента качества, направленная на максимальное удовлетворение запросов потребителей образовательных услуг. Работа в этом направлении осуществляется в соответствии с международным стандартом ISO 9001:2008. 2. В ЮКГПИ ведется системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов, о ходе корректирующих действий, которые доступны, открыты и прозрачны, регулярно отражаются на сайте электронного института www.okmpi.кz, автоматизированной программе «PLATONUS».Рекомендации отсутствуют.

Стандарт 7. Управление информацией


5В012100 – Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті

Лицензия АБ № 0142692 28.07.2011 ж.Оқу түрі:

– күндізгі - 4 жыл (қысқартылған оқу түрі орта арнаулы білім базасында – 3 жыл);

Академиялық дәреже: 5В012100 – «Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен

әдебиеті мамандығы бойынша білім бакалавры»

Білім беру бағдарламасының траекториясы:‒ білім беру (педагогикалық);‒ ғылыми-зерттеу;‒ ұйымдастырушылық-шығармашылық.

ОҚМПИ 5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті

Сыртқы аудит нәтижелері


СТУДЕНТТЕРДІҢ КОНТИНГЕНТІ

Aкадемиялық жыл

КУРСЫК/Ш ГР К/Ш ГР К/Ш ГР К/Ш ГР

1 2 3 42012-2013 КБ 12

2013-2014КБ 6 12

2014-2015 КБ 5 5 12


СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІ

Мамандықтың оқу жылы бойынша үлгерімі


Оқу жылы 5 (өте жақсы) 4 (жақсы) 3 (қанағатанарлық)1-курс 2-курс 3-курс 1-курс 2-курс 3-курс 1-курс 2-курс 3-курс

2012-2013 85% 87% 98% 10% 13% 2% 5%

2013-2014 80% 82% 98% 15% 10% 2% 5%

2014-2015 91% 91% 98% 9% 9% 2%

Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары

Мамандық бойынша білім алатын студенттер төмендегі бағыттар бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізеді:

1. Инновациялық технологиялар және этнопедагогикалық ізденістер.2. Фольклортану және фольклор мен әдебиеттің өзара байланысы.3. Әдебиеттану ғылымының өзекті мәселелері.4. Әлем әдебиеті және әдеби байланыстар.

Студенттердің “ЗЕРДЕ”, “СЫР САНДЫҚ” үйірмелері жұмыс жасайды: - 45 мүшесі бар; - курстық, дипломдық жұмыстарға ұласады;- ғылыми журналдарда мақала түрінде жарияланады.


Республикалық «Ғылым шарайнасы» атты студенттердің ғылыми жұмыстары сайысы

Кафедра ұйымдастырған халықаралық конференциялар

«Байтанев оқулары -1 » ХҒТК (2013ж.)

«Байтанаев оқулары 2» ХҒТҚ (2014ж.)

«Ұлтын сүйген ұлы тұлға» атты республикалық ғылыми-

тәжірибелік конференция (2014ж.)


ПОҚ ғылыми жарияланымдары

Импакт-факторы бар журналдарда жарияланған мақалалар

Оқу құралдар

Оқу әдістемелік құрал

Әдістемелік нұсқау

Монография


Кадрлық құрам

Оқу жылы барлығы ғылыми дәрежелі ПОҚ

ғылыми дәрежелі ПОҚ-тың %

2012-2013 12 9 75%2013-2014 11 9 81,9%2014-2015 12 11 91,6%

Сапарбаева Қ.Ж. «ҚР Білім беру ісінің құрметті

қызметкері» төсбелгісі


0

20

40

60

80

100

120

кафедра бойынша

мамандық бойынша

базалық пәндер

кәсіптік пәндер

Мамандықтың ғылыми әлеуеті

АРНАЙЫ ДӘРІСХАНАЛАР

Лингафон кабинеті:24 орындық, компьютермен, проектормен, DVD, дыбыс күшейткіштермен жабдықталған

221, 325, 327, 418 Б, 419 Б дәрісханалар:2 Интербелсенді тақта, 12 компьютер,

Интернет жүйесі

Компьютерлік орталық, мультимедиялық дәрісханалар


Кітапхана және ақпараттық ресурстар

- КАБИС (Қазақ автоматтандырыл-ған кітапханалық ақпараттық жүйесі );

- Электрондық кітапханаларға ену мүмкіндігі ww.lib.okmpi.kz

- «G–Global»қарым-қатынас алаңы.


ІС-ТӘЖІРИБЕНІ ҰЙЫМДАСТЫРУ

Іс-тәжірибе түрлері

Оқу Педагогикалық Диплом алды


З.Космодемьянская атындағы №23 мектептегі іс-тәжірибе барысы

№29 М.Мәметова атындағы орта мектебіндегі драмалық қойылым

Мектеп оқушыларының олимпиадасын қорытындылау

№1 А.С.Пушкин атындағы мектеп-гимназиясындағы студенттердің іс-тәжірибесі

Іс-тәжірибе базалары төмендегі жағдайларды жасайды:- Студенттерге пән бойынша жетекшілік жасау;- Тәрбиелік іс-шараларды өткізуге баулу;- Мектеп базасын пайдалануға мүмкіндік жасау.

Бірге атқарылатын жұмыстар:-5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығының іс-тәжірибесін ұйымдастыру; -Элективті пәндерді таңдауға, ҰБТ, кәсіби бағдар жұмыстарына қатысты семинар, дөңгелек үстелдер өткізу, тәжірибе алмасу;-Ғылыми-зерттеу жұмыстарына, оқу-әдістемелік жұмыстарға байланысты ынтымақтастық.

Тәжірибелік-әдістемелік база

З.Космодемьянская атындағы №23 мектеп


№1 А.С.Пушкин атындағы мектеп-гимназиясы

СЫРТҚЫ АУДИТ

Жоғары мектеп директорымен, кафедра меңгерушілерімен ПОҚ-н

сұхбат


Кафедра құжаттарымен жұмыс

Оқу ғимараттарымен, кафедралармен танысу

Студенттермен, түлектермен, жұмыс берушілермен сұхбат

Сабақтарға қатысу

Ректор, проректорлармен сұхбат

СҰХБАТТАСУ

ПОҚ кездесу (8 адам)Студенттермен сұхбат (10 адам)Түлектермен сұхбат (9 адам)Түлектер: З.Космодемьянская атындағы

№23 мектеп Шымкент қалалық әкімшілігі Алматы қаласы, С.Демирел

атындағы унив Хакім Абай музейі

Жұмыс берушілермен сұхбат ( 5 адам)С.Ерубаев атындағы №24 ЖОМЗ.Космодемьянская атындағы №23 мектеп А.Макаренко атындағы ЖОМИ.Панфилов атындағы ЖОМ№1 А.С.Пушкин атындағы мектеп-гимназиясы


СТАНДАРТ 1. БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МАҚСАТЫ

Ұтымды жақтары: Білім беру бағдарламасының мақсаттары ашық, айқын, білім беру жүйесінің барлық бағыттарын қамтиды. Мамандықты даярлаушы ПОҚ-тың жоғары ғылыми-әдістемелік деңгейі, материалдық-техникалық база, кітапхана қоры мен ақпараттық қор маман дайындауға толықтай мүмкіндік береді. Мемлекеттік педагогикалық институт болғандықтан арнайы гранттың бөлінуінен Білім беру бағдарламасы бойынша студенттер қабылдау тұрақталған. ББ түлектерінің сұранысқа ие болуы және мамандықтың жоғары кадрлық құрамы талапкерлердің келуін қамтамасыз етеді.

Ұсыныс: «5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті» білім беру бағдарламасын «Тіл білімі» және «Қазақ және әлем әдебиеті» кафедраларының ОПҚ жүзеге асырады. «Қазақ және әлем әдебиеті» - шығарушы кафедра. Екі мамандыққа (5В01700-Қазақ тілі мен әдебиеті», «5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті» ) қызмет ететін ОПҚ-ның құрамы және ғылыми әлеуеті жеке кафедра құруға толық мүмкіндік береді.

Сәйкес келеді ОҚМПИ 5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті

СТАНДАРТ 2 БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МАЗМҰНЫ

Ұтымды жақтары: «5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша бакалавриаттық білім беру бағдарламасы ғылыми, теориялық және кәсіби, әлеуметтік құзыреттіліктерге бағытталған тәжірибелік талаптарға сай құрылған. Білім беру бағдарламасы оқу жоспарын құруға, білім беру бағдарламасы мазмұнын модульдік қағидаларға сәйкес жоспарлауға, кредитті есептеу жүйесіне сәйкес білім беру технологияларын пайдалануға негізделген оқу үдерісін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесі арқылы жүзеге асырылады.

Ұсыныс: 5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті» Білім беру бағдарламасы болашақ педагогтарды дайындайтындықтан ҚР мен Оңтүстік Қазақстан облысының білім беру салалары мен еңбек нарығының сұраныстарына сай, тұтынушылардың талабы мен студенттердің жеке мүдделерін қанағаттандыратын оқытудың жаңа технологияларына негізделген және болашақ маманның ақпараттық-коммуникациялық кәсіби құзыреттілігін қалыптастыратын элективті пәндерді оқу үдерісіне енгізу арқылы кәсіптендіру пәндерінің сапасын арттыру керек. тудың жаңа технологияларына негізделген элективті пәндер оқу – жұмыс жоспарына енгізілім.

Ескерту: Білім беру бағдарламасының оқу – жұмыс жоспарына тұтынушылар мен студенттердің сұранысы негізінде енгізілген элективті пәндер қазақ тілі мен әдебиетінің теориялық мәселелерін қарастырады.

Болмашы ескертумен сәйкес келедіОҚМПИ 5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті

СТАНДАРТ 3 СТУДЕНТТЕР

Ұтымды жақтары: Студенттер білім беру бағдарламасының негізгі тұтынушылары болғандықтан оқыту үдерісін қамтамасыз етуде олардың мүдделері бірінші қатарға қойылған. Электрондық журналдың енгізілуі оқу процесі мен студенттің өзіндік жұмысын әлдеқайда белсендірлендірді. Студенттердің жан –жақты дамуына мүмкіндіктердің молдығы (өткізілетін іс – шаралар, әр түрлі жарыстар, олимпиадалар, конкурстар).Ұсыныс: жоқ

Ұтымды жақтары: Кәсіби білім берудегі нәтижелілік еңбек нарығындағы ЖОО түлектерінің сұранысы арқылы көрінеді. Мұндай нәтижеге қоғамдағы әлеуметтік сұранысқа және жұмыс беруші талаптарына сай болуы үшін түлектерге түйіндеме әзірлеуге және басқа құжаттар жүргізу бойынша шеберлік сыныптары, жұмыс берушілермен ұтымды сұхбат жүргізу үшін оқыту семинарлары, оқытушылардың белгіленген ережелер мен сапасына сай іс-тәжірибе өтуі үшін жұмыс берушілермен келіссөз жүргізу арқылы жеткен. Ұсыныс: жоқ Сәйкес келеді

СТАНДАРТ 5 ОҚЫТУШЫ-ПРОФЕССОРЛАР ҚҰРАМЫ

Ұтымды жақтары: Кадрлық құрам үлесіндегі кафедра имиджінің басымдығы, ғылым докторлары мен кандидаттарының жеткіліктілігі. Оқу-әдістемелік жұмыс бойынша есептік кезеңде маман даярлаушы кафедра оқытушылары тарапынан жалпы көлемі 295,25 б.т. құрайтын 1 оқулық, 12 оқу құралы, 2 көркем әдебиет, 21 оқу-әдістемелік құрал мен нұсқаулықтар жарық көрген. ПОҚ-тың халықаралық және республикалық ғылыми - практикалық конференцияға белсене қатысып, төрт оқу жылында 213 ғылыми мақала оның ішінде ЖАК бекіткен басылымдарда 11 ғылыми мақала жариялаған.

Ұсыныстар: «5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті» білім беру бағдарламасындағы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» мен «Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі» пәндерін педагогика саласы бойынша диссертациялық еңбек қорғаған кафедрадағы маманнның жүргізгендігі әдістемелік тұрғыдан оң нәтиже берері анық.

Сәйкес келедіОҚМПИ 5В012100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті

СТАНДАРТ 6 МАТЕРИАЛДЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ БАЗА ЖӘНЕ АҚПАРАТТЫҚ РЕСУРСТАР

Ұтымды жақтары: Аудиторияларды, оқу және ғылыми лабароторияларды (соның ішінде виртуальды), компьютерлік сыныптарды, оқу залдарын, ғылыми- әдістемелік кабинеттерді аралаған кезде олардың жетілікті деңгейде қамтамасыз етілгенін көрдік. Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық институтында зертханалық құрал-жабдықтар, мерзімді баспа, ақпараттық ресурстар, компьютерлер алуға бөлінетін қаржы құралдарының жыл сайын динамикалық артуын байқауға болады. Университетте компьютерлік бағдарламалармен қамтамасыз ету жыл сайын бір рет жаңартылып отырады. Университет қызметінің барлық бағыттары лицензиялық бағдарламамен қамтылған. Оқу бөлмелері жиһаз, компьютерлік техника, дәстүрлі және интерактивті тақталермен, көрнекілік стендтермен қамтылған. Компьютерлік сынып (301 ауд.) Microsoft Office (Word, Excel, Power Point, Corel Draw), Internet Explorer және т.б. бағдарламалар салынған 10 компьютермен қамтылған. Барлық компьтерлер желімен байланысып, мәтіндік, графикалық, дыбыстық және бейнелік ақпарат жолдауға мүмкіндік береді.

Ұсыныстар: «5В012100 – Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының базалық, кәсіби және таңдау пәндері бойынша жаңа оқу-әдістемелік, ғылыми әдебиеттер қоры толықтырылсын


СТАНДАРТ 7. АҚПАРАТТЫ БАСҚАРУ

Ұтымды жақтары: Білім беру бағдарламасының ақпараттануының жоғары деңгейі. Әр білім беру бағдарламасы туралы толық әрі шынайы ақпаратты ұдайы жарияланып отыруы. Бағдарламаны басқару әдістері негізінде оқытушыларды конкурстық іріктеу және ішкі жоспарлы аттестациялау, оқыту үрдісі қатысушылары арасында әлеуметтік сауалнама жүргізу, студенттердің оқыту жетістіктерін талдау, бағдарламаны жүзеге асыруда жұмыс берушілерді қатыстыру, қазіргі заманғы оқыту технологияларын енгізу, қаржылық менеджмент, бағдарламаны жүзеге асыруда рейтингтер, мемлекеттік аттестация, ұлттық аккредитация түрінде сырттай бағалауы. Университетте ағымдық үлгерім, университет бітірушілердің білім сапасы, оқу пәндерінің өткізілу сапасы және де білім алушылар мен жұмыс берушілердің білікті маман даярлауда берілген білімге қанағаттануына қатысты мониторинг ісін жасау дәстүрге айналған.

Ұсыныс: жоқ


Лицензия АБ № 0142692 на право ведения образовательной деятельности по данной специальности выдана вузу 28. 07. 2011 г.

Формы обучениядневная - 4 года (сокращенная программа на базе ТиПО – 3 года, сокращенная на базе ВО – 2 года); заочная - 5 лет (сокращенная на базе ВО – 2 года)

Академическая степеньбакалавр образования по специальности5В012200 - «Русский язык и литература

в школах с нерусским языком обучения»

Траектории образовательной программы: -Лингводидактика и литературоведение

-Перевод в профессиональной сфере ЮКГПИ 5В012200-Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения

ОП 5В012200 – «Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения»

ЮКГПИ 5В012200-Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения

РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕГО АУДИТА

Aкадемический год

Курсы1 2 3 4 5

2011-2012ОФ 4 5 ЗФ 2 2

2012-2013

ОФ

15 4 5

ЗФ

2

2013-2014

ОФ

7 15 4

ЗФ

1 2

2014-2015ОФ

2 7 15

ЗФ 5


КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТОВ


УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ

Учебный год

5 (отлично) 4 (хорошо) 3 (удовлетворительно)

1-курс

2-курс 3-курс 4-курс 5-курс 1-курс

2-курс

3-курс

4-курс

5-курс

1-курс

2-курс

3-курс

4-курс

5-курс

2011-2012

98% 92% 98% 2% 8% 2%

2012-2013

85%

98% 98% 10%

2% 2% 5%

2013-2014

80%

82% 98% 15%

15%

5% 3%

2014-2015

91%

91% 98% 98% 9% 9% 2% 2%

Виды практики

Школа-гимназия № 1 им. А.С. Пушкина, г. Шымкент Школа-гимназия № 7 им. К. Спатаева, г. Шымкент

Общеобразовательная средняя школа № 26 им. Джамбула,

г. Шымкент

Основные базы практик:


ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИК

Учебная Педагогическая Преддипломная

Уроки на основе проектной технологий Сбор фольклорного материала

Внеклассное мероприятие по литературе

Студенты специальности 5В012200

«Русский язык и литература вшколах с нерусским языком обучения»

выполняютнаучно-исследовательские работы по

двум направлениям - Русская и мировая литература

- Современные проблемы обучения русскому языку и литературе

Студенческий научный клуб “ЗЕРДЕ” - 29 участников

- Обсуждение проблемных вопросов в рамках исследования

- Содействие в публикациях результатов исследований

Вручение грамот победителям научных проектов


НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Участники педагогической олимпиады

Международная научная студенческая онлайн-конференция (2015г.)

IV Республиканская научно-практическая студенческая конференция


ППС ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 5В012200


Достижение ППССвидительство о гранте лучший преподаватель

Всего Ученая степеньдоктора

Ученая степень

кандидата

Магистры % ППС с учеными

степенями

12 1 9 2 75%

Международные публикации

Международная конференция, посвященная

75-летию ЮКГПИ

Байтанаевские чтения


НИР И МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

Обсуждение элективных курсов на заседании МОУчителя Ашрафи Х. (с. Баралдай), Малахова Г. (с. Мартобе)

Участники семинаров по актуальным проблемам лингводидактики ЮКГПИ 5В012200-Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения

СВЯЗЬ С РАБОТОДАТЕЛЯМИ И ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА

• Компьютерный класс:24 посадочных места• Лекционный зал :62 посадочных места, интерактивная доска• методический кабинет: 24 посадочных места


МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Общеобразовательные дисциплины 8517 экз.Базовые и профилирующие дисциплины 7070 экз.Документы на электронных носителях 2126 экз.

Книгообеспеченность на одного студента специальности – 142 экз


НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВНЕШНЕГО АУДИТА

Положительная практика: 1. Цели образовательной программы разработаны в соответствии с миссией ЮКГПИ, соответствуют современным тенденциям развития образования, педагогической и лингводидактической науки, требованиям к уровню квалификации бакалавров образования по специальности «Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения», запросам рынка труда в сфере иноязычного образования.2. Доступность и наглядность информации о миссии, целях и задачах института, высшей школы филологии и образовательной программы 5В012200- Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения подтверждается наличием информационных стендов в учебных корпусах, электронным информационным порталом.3. Повышенная заинтересованность рынка труда, работодателей Южного региона Казахстана в кадрах, подготовленных в ЮКГПИ, подтверждается положительными отзывами работодателей, озвученными в рамках процедуры интервью с работодателями.4. Особенностью подготовки кадров в ЮКГПИ является сформированный, ярко выраженный корпоративный дух как студентов и преподавателей, так и выпускников и работодателей, большинство из которых являются выпускниками ЮКГПИ, что было продемонстрировано ими во время бесед, интервью, посещения баз практик и кафедр. Следует особо отметить положительное отношение общественности к местному педагогическому вузу как кузнице воспитанной и талантливой молодежи, создавшееся положительное мнение о профессиональной компетентности его выпускников.Рекомендации: нет

Соответствует ЮКГПИ 5В012200-Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения


Положительная практика:1. На официальном сайте института www.okmpi.kz функционирует образовательный портал, на котором размещены учебно-методические материалы, расписание занятий, график СРСП, справочник-путеводитель и др. Выбор изучаемых студентами дисциплин подтверждается регистрацией на PLATONUS, автоматизированной системе института.2. УМКД обязательного компонента изданы типографским способом и имеются в наличии (в достаточном количестве) в библиотеке высшей школы филологии. В начале каждого учебного семестра УМКД обязательного компонента выдаются студентам на бесплатной основе.3. Важным фактором при разработке ОП является международное сотрудничество и изучение опыта зарубежных вузов. Так, к.п.н., доцентом Стычевой О.А. в ООО «Международный центр научно-исследовательских проектов» (Россия, г. Киров, 2013 г.) было представлено учебно-методическое пособие «Методика школьного курса русского языка», электронное издание которого зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связей, информационных технологий и массовых коммуникаций: регистрационный номер 33806. В освоении данного курса студенты используют материалы, представленные в данном пособии.4. В целях внедрения опыта, приобретенного на международных научно-методических семинарах и конференциях к.ф.н., доцент У.К. Абдыханов , для студентов 3 курса специальности 5В012200 «Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения» разработал элективную дисциплину «История русской литературы ХХ века. Преподаватель кафедры языкознания Е.С. Мезенцева, после научной стажировки в Российском университете Дружбы народов (РУДН, г. Москва) и участия в работе научно-практического семинара «Учитель – учебник – ученик в системе высшего и среднего образования» разработала учебно-методическое пособие для проведения занятий по культуре речи.5. Реализуется академическая мобильность студентов ОП: Для 13 студентов образовательной программы 5В012200 – Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения был прочитан курс лекций д.ф.н., профессором А. Дербисали (г. Алматы) по проблемам взаимосвязи литератур; К.ф.н., доцент У.К. Абдыханов приглашен в оргкомитет Международного конкурса научной, научно-методической и научно-популярной литературы «Наука побеждать» (г. Москва), работа которого посвящена празднованию 70-летия со Дня Победы. В мероприятии планируется участие студентов 5В012200 – Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения.


ЮКГПИ 5В012200 - Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения

http://www.okmpi.kz/





• Замечания: 1. Не разработаны образовательные траектории в рамках подготовки кадров по

специальности 5В012200 – Русский язык и литература в школе с нерусским языком обучения

2. Рекомендации:1. Рекомендуется с учетом спроса рынка труда разработать образовательные

траектории в рамках подготовки кадров по специальности 5В012200 – Русский язык и литература в школе с нерусским языком обучения, что повысило бы привлекательность и эффективность данной образовательной программы;

2. В целях усиления практической направленности подготовки специалистов в области иноязычного образования рекомендуется усилить функциональный аспект дисциплин;

3. Разработать и включить в РУП образовательной программы элективные курсы, направленные на формирование ключевых профессиональных компетенций будущего учителя русского языка и литературы.

4. Наименование кафедры языкознания соотнести со стратегией обучения в педагогическом вузе (например, кафедра лингводидактики).

ЮКГПИ 5В012200 - Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения

Соответствует с небольшими замечаниями



Положительная практика:1. В соответствии с конечными целями высшего филологического образования на кафедрах разработана модель выпускника образовательной программы, которая ориентирована на формирование следующих компетенций:- общая (формирующая, систематизирующая, исследовательская);- общая профессиональная (коммуникативная, технологическая, контролирующая);- специальная профессиональная (программная, меж предметная, социальная, развивающая, креативная, организационно-методическая). Модель выпускника данной ОП построена на следующих основных задачах:- формирование иноязычной коммуникативной компетенции;- формирование поликультурной личности;- изучение и обобщение передового педагогического опыта в сфере иноязычного образования;- профессионально-ориентированное овладение теоретическими основами изучаемых иностранных языков.2. Для студентов ОП кафедрами и высшей школой филологии организуется культурный досуг: различные художественные кружки, вокально-хореографический ансамбль, концерты, творческие конкурсы, что дает возможность студентам активно участвовать в общественной жизни института.3. Большое внимание кафедрой уделяется организации воспитательной работы, развитию интеллектуального и творческого потенциала студентов: Например, в текущем учебном году можно отметить следующие достижения: участие в спортивных соревнованиях, посвященных 20-летию Ассамблеи народа Казахстана; в конкурсе молодых эстрадных исполнителей; в ХVII городском конкурсе Оралхана Бокея по развитию функционирования государственного языка и повышения культуры речи (20.02.2015 г.) в межфакультетском конкурсе «Ынта-2015» (13.02.2015г.); в областной акции «Я – с Президентом»; в организованном вузом Республиканском айтысе «Елін сүйген, елі сүйген Елбасы» ( 27.11.2014 г); в областном конкурсе молодых акынов «Сен жанбасаң лапылдап!», организованном Управлением внутренней политики ЮКО и Союзом писателей Казахстана, активное участие студентов ОП в установке и украшении юрты (18.03.2015 г.). Рекомендации: нет


Стандарт 3. Студенты

Положительная практика:1. Экспертная группа ознакомилась с каталогом элективных дисциплин программы за отчетные годы. Эксперты убедились в том, что каталог ежегодно пополняется новыми элективными курсами. При составлении каталога элективного дисциплин перечень дисциплин согласуется с работодателями.2. Отмечается системный характер сотрудничества кафедр языкознания, казахской и мировой литературы с работодателями. Сложилась практика согласования содержания образовательной программы с работодателями региона; привлечения работодателей к руководству практиками, рецензированию дипломных работ и методических разработок ППС; включение работодателей в состав государственных аттестационных комиссий; оценивание удовлетворённости работодателей качеством подготовки специалистов; проведение Дней карьеры с участием работодателей. Эти факты подтвердились работодателями и преподавателями в интервью, которое проводили эксперты. 3. Кафедры языкознания, казахской и мировой литературы осуществляют плодотворное сотрудничество со структурным подразделением «Отдел академической мобильности и международных связей», в результате чего 8 студентов прошли обучение по программе внешней академической мобильности в вузах дальнего зарубежья, 2 студентов обучались по программе внутренней академической мобильность в вузах РК.Рекомендации: нет



Стандарт 4. Образовательные результаты, эффективность

Положительная практика:- достаточная остепененность;- сильный научный и методический потенциал;- владение современными методами преподавания; - систематическое повышение квалификации ППС;- отсутствие текучести кадров;- внедрение результатов НИРП в учебный процесс.В ЮКГПИ предусмотрены такие формы поддержки преподавательского состава, как стимулирование персонала, решение социальных проблем. Стимулирование включает моральное и материальное поощрение. В качестве морального стимулирования объявляются благодарности с вручением грамоты или занесением в трудовую книжку. Видами материального стимулирования ППС являются денежное вознаграждение, надбавки к должностным окладам, предоставление скидок за обучение детей ППС.Рекомендации: нет




Положительная практика:1. В целях обеспечения полноценного информационного обслуживания, повышения показателя книгообеспеченности институт заключил договор с Ассоциацией Высших учебных заведений РК на доступ к электронным ресурсам Республиканской межвузовской электронной библиотеки; заключены договоры с ЦНТИ на получение бесплатного доступа к зарубежным мультидисциплинарным полнотекстовым базам данных Thomson Reuters (http://www.wokinfo.com); «ПОЛПРЕД» (http://polpred.com). Согласно договорам обучающиеся и преподаватели института имеют возможность пользоваться библиотечными ресурсами перечисленных библиотек. 2. Значительное место в комплектовании учебной и учебно-методической литературы занимают внутривузовские издания преподавателей института. Внедрение данной системы в практику вуза значительно увеличило количество поступлений внутривузовской учебной литературы в фонд библиотеки ЮКГПИ, что повысило книгообеспеченность учебного процесса. Фонд учебной литературы внутривузовских изданий составляет 4125 экз. документов, в том числе на государственном языке 2945 экз. 3. Для предоставления образовательных процессов дистанционного обучения в ЮКГПИ с 2012 года внедрена высокотехнологичная информационная система дистанционного обучения PLATONUS. В системе представлена информация о дистанционном обучении и модулях, обеспечивающих доступ к учебно-методическим и организационным материалам, к электронному тестированию для авторизованных пользователей.Рекомендации: нет



Стандарт 6. Материально-техническая база и информационные ресурсы

1. Инструментом управления процессами в институте является система менеджмента качества, направленная на максимальное удовлетворение

запросов потребителей образовательных услуг. работа в этом направлении осуществляется в соответствии с

международным стандартом iso 9001:2008. 2. В ЮКГПИ ведется системная работа по оперативному информированию о

результатах мониторингов, о ходе корректирующих действий,

которые доступны, открыты и прозрачны, регулярно отражаются на сайте электронного института www.okmpi.кz,

автоматизированной программе «platonus».



Положительная практика:1. Инструментом управления процессами в институте является система менеджмента качества, направленная на максимальное удовлетворение запросов потребителей образовательных услуг. работа в этом направлении осуществляется в соответствии с международным стандартом iso 9001:2008. 2. В ЮКГПИ ведется системная работа по оперативному информированию о результатах мониторингов, о ходе корректирующих действий, которые доступны, открыты и прозрачны, регулярно отражаются на сайте электронного института www.okmpi.кz, автоматизированной программе «platonus». Рекомендации: нет

Стандарт 7 управление информацией

Education

презентация кластера №4