Навчально-виховний комплекс №10

листопад 2013р.

Організація навчально-виховного процесу в класнихколективах 5 класів:організація життя класних колективів (Класні керівники 5класів);мультимедійний опорний конспект як засіб реалізаціїдіяльнісного підходу, формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів в процесі вивченняприродознавства учнями 5 класів (Учительприродознавства Юхимович О.А.);мультимедійна опора – засіб реалізації діяльнісногопідходу на уроках інформатики (учитель інформатикиСавіцька О.В.);формування логічної компетентності на уроках історіїзасобами впровадження опорно-логічної наочності(учитель історії Дяченко А.М.);

сучасний учень і культура читання ( шляхи розвитку читацьких здібностей учнів)

(учитель світової літератури Вороновська Н.І.).

Результати психологічних досліджень рівня ефективності адаптаційного періоду.

Психолог

Результати класно-узагальнюючого контролю.

Заступники директора з навчально-виховної роботи, з виховної роботи

Рекомендації щодо подальшого розвитку навчальних здібностей учнів 5 класів.

Психолог, адміністрація

Організація роботи з обдарованими і здібними дітьми.

Заступник директора з наукової роботи

Підвести підсумки роботи педагогічного колективу зпитання забезпечення наступності навчально-виховногопроцесу початкової та середньої ланки навчанняПідвести підсумки роботи педагогічного колективу зпитання організації навчально-виховного процесу в 5класах, реалізації завдань, поставлених перед педагогаминовим змістом Державного стандарту базової та загальноїсередньої освітиВідкоригувати роботу педагогів з метою усунення недоліківв роботі по організації навчально-виховного процесу в 5класах та реалізації завдань, поставлених перед педагогаминовим змістом Державного стандарту базової та загальноїсередньої освіти, виявлених під час класно-узагальнюючогоконтролю

Залучити всіх учасників освітнього процесу до творчогопереосмислення педагогічної діяльності Продовжити реалізацію освітнього проекту «Вчись по-сучасному»з метою реалізації особливостей нового Державногостандарту, визначення нових підходів до відбору змісту та організаціїнавчального матеріалу, запровадження сучасних формнавчання, використання адекватних форм та видів контролю таактивного використання ІКТ-технологій Продовжити роботу із стандартизації моніторингуефективності навчально-виховного процесу

Терміни контролю: 1 – 30 жовтня

Мета: вивчити якість організації навчально-виховного процесу в 5класах: якість реалізації завдань, поставлених перед педагогами новим змістом Державного стандарту базової та загальної середньої освіти

Стан навчання в попередньому навчальному році та в 5 класі.Переорієнтація навчального процесу на формування способів навчальної, пізнавальної, комунікативної, практичної діяльності, тобто переорієнтація освіти зі знаннєвої на діяльнісну.Стан дисципліни на уроці.Позакласна робота учителів.Ступінь взаємодії учителів з класним керівником,батьками.Психологічна атмосфера в колективі.Організація самоврядування в колективі.

Розвиток навичок співпраці

з однолітками, уміння змагатися з іншими,

правильно і різнобічнопорівнювати свої

результатиз успіхами інших

Формування уявлення про себе,

як про людину з великими

можливостями розвитку

Розвиток навчальної мотивації,

формування інтересів

Особистіснозорієнтований

підхід

Компетентніснийпідхід

Діяльнісний підхід

“Перезавантаження освіти”

переорієнтація освіти зі знаннєвої на діяльнісну

Виявляє ставлення і оцінює

Уміє і застосовує

Знає і розуміє

Предметні компетентності

Успіх залежить:

на 85% від особистісних якостей, правильного вибору поведінки

на 15% від наявних знань

ПОЗИТИВНІ ОЗНАКИ

Використання здоров’язбережувальних технологій

Реалізаціяособистісноорієнтованого піходу

Діяльніснийпідхід

Проектно-технологічна компетентність

•ведення щоденників: поточний облік знань;

•ведення класних журналів: запис уроків; перевірказошитів;рух учнів; поточний та тематичний облік знань;•підготовка до уроку: психологічна та методична(формування інформаційно-комунікаційної компетентностіучнів, диференціація, індивідуалізація навчального процесу)

“Однією з найсерйозніших хиб нашої шкільної практики є те,що навчаючи дітей, працює переважно вчитель”

В.Сухомлинський

Ти можеш! – повинен нагадувати вчитель учневі.Він може! - повинен нагадувати колектив.Я можу! – повинен повірити в себе учень.

В.Шаталов

“ Виживає не сильніший і не розумніший, а той,хто найкраще реагує на зміни, що відбуваються”

Гордон Драйден

Класні керівникирозповідають про організацію життя класних колективів, успіхи у навчанні п’ятикласників

Результати класно-узагальнюючого контролю

Рекомендації

Мультимедійна опора – засіб реалізації діяльнісного підходу у навчанні 5-класників

Мультимедійний опорний конспект як засіб реалізації діяльнісного підходу, формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів 5-го класу

Формування логічної компетентності на уроках історії засобами впровадження опорно-логічної наочності