Мета: Мета: Підвищення рівня майстерності

вчителів, спрямування їхньої майстерності на реалізацію творчого потенціалу, пошук ефективних шляхів удосконалення навчально-виховного процесу.

Новація(нововведення)

це преобразовательная діяльність, але короткочасна і

така, що не має цілісного і системного характеру, ставить

своїм завданням оновлення(зміна) лише

окремих елементів деякої системи. Термін

"нововведення" зв'язується з поняттям " модернізація".

Інновація

Це ціле направлений процес:•створення •поширення•впровадження•Використання

нового практичного засобу, методу, концепції і так далі для задоволення людських потреб.

План поетапної реалізації методичної проблеми

• І етап 2008-2010 рік Теоретичне вивчення стану проблемного питання в теоретичному та практичному аспектах• ІІ етап 2010-2011 рік1 . вивчення та узагальнення педагогічного досвіду з питання

впровадження освітніх технологій.2. розробка та апробація інноваційних технологій, спрямованих на

підвищення ефективності НВП3. Діагностування. Аналіз та узагальнення результатів.4. Розробка , апробація та впровадження комплексу методичного

забезпечення ефективності навчально-виховного процесу.• ІІІ етап 2012-2014 рік1. Комплексний аналіз результатів дослідження . узагальнення

досвіду.• Оформлення та впровадження результатів роботи над

проблемою. Розвиток творчої ідеї .

Діяльність педагогічного колективу над вирішенням проблеми

Організація навчально – методичної діяльності

Структура навчально – методичної роботи

Головні завдання МО • а) розробка, апробація та впровадження новітніх технологій та

систем, перспективного педагогічного досвіду, поліпшення на

цій основі методичної роботи в школі;

• б) організація діяльності наукового товариства учнів у закладах

освіти; підготовка та проведення олімпіад з базових дисциплін,

конкурсів – захистів науково-дослідницьких робіт, турнірів

юних науковців тощо;

• в) проведення системи заходів, спрямованих на розвиток

творчого потенціалу педагогів, вивчення і узагальнення їхнього

перспективного педагогічного досвіду та його впровадження,

залучення кращих із них до конкурсів професійної

майстерності, навчально-методичної та науково-дослідницької

роботи.

Структура та функції методичного об’єднання

• Структура МО включає всіх учителів навчального закладу за галузями знань державного компоненту освіти.

• Підрозділами методичного об’єднання є творчі групи вчителів.

• Керує МО голова МО вчителів, яка (який) обирається терміном на два роки на загальних зборах МО з відповідної галузі знань із числа педагогічних працівників навчального закладу із відповідною фаховою освітою, яким за результатами атестації встановлена вища або перша кваліфікаційна категорія, за наявності стажу роботи за фахом не менше 5 років.

Зміст роботи МО

• Аналіз якості освітньо-кваліфікаційного забезпечення навчального процесу педагогічними кадрами.

• Навчально-методичне консультування педагогічних кадрів навчального закладу.

• Організація безперервного удосконалення фахової освіти та кваліфікації педагогічних кадрів.

Форми та методи активізації й стимулювання навчальної діяльності на уроках нашого МО

Інформаційно- комунікативні

технології

Групові форми

Самостійні роботи

Мультимедійні

технології

Використання відеофільмів

Творчі дослідницькі

проекти Створення

проблемних ситуацій

Позаурочні форми

навчання Використання

музики

Опорно- інформаційні

схеми

Результати участі учнів у ІІ етапі Всеукраїнських предметних учнівських олімпіад