Компьютерные инструменты

развития навыков смыслового

чтенияТузова Ольга АлексеевнаСанкт-Петербург

«Эти добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и все не могу сказать, чтобы вполне достиг цели»

Иоганн Вольфганг Гете (из книги С. Поварнина «Как читать книгу»)

«Если формальная грамотность – это владение навыками и умениями техники чтения, то функциональная грамотность – это способность человека свободно использовать эти навыки для извлечения информации из реального текста – для его понимания, сжатия, трансформации». А. А. Леонтьев

Смысловое чтение <-> Функциональная грамотность

Согласно результатам тестирования на владение обучающимися метапредметных умений:•чтение и понимание письменного текста;•поиск и преобразование информации, •работа с несплошными текстами - схемами, таблицами, диаграммамиу большинства учащихся возникали трудности•в элементарном обосновании высказанного суждения, •нахождении в тексте примеров, доказывающих приведенное утверждение, •Нахождении в тексте высказываний, поясняющих смысл неизвестных слов,•в формулировании простых оценочных суждений на основе текста,•преобразовании информации из одного вида в другой, (например, из сплошного текста в таблицу)

Чтение как процесс интерпретации и понимания текста

«Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров» - обязательный компонент метапредметных результатов Федерального государственного стандарта начального и основного общего образования.

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения1.2.3.4. СТРАТЕГИИ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТА С ТЕКСТОМ•поиск информации и понимание прочитанного•преобразование и интерпретация информации•оценка информации

Смысловое чтение и новые образовательные стандарты

• Людмила РождественскаяИ снова о функциональной грамотности чтения

• Людмила РождественскаяМастерская «Текст, текст, текст…» на портале Образовательная Галактика Intel

• Оксана Петрова и Марина ВасильеваПроектировочный семинар «Методы и приемы смыслового чтения»

• Ольга БрыксинаГотовимся к внедрению ФГОС: формирование познавательных УУД с использованием Интернет-ресурсов

• Проект «Парковый урок» — обучение вне стен классной комнаты• Работа со сплошным текстом

Опубликовано в сети (теория и практика):

• Парковый урок 2.0. Осенний этап• Интерактивные инструменты LearningApps

Сплошной текст 1 Сплошной текст 2• Интерактивные инструменты LearningApps.

Работа с несплошным текстом• Сценарий одного урока. Работа над проектом «Дорога в школу»• Диаграммы (карты памяти)• QR-коды: учебное задание результат• Триггеры MS PowerPoint• Линия времени

Примеры применения компьютерных инструментов для развития навыков смыслового чтения

• Осваиваем инструменты• Разрабатываем сценарии уроков с их

применением• Обмениваемся опытом• Обсуждаем

Вопросы?Olga.tyzova@gmail.com

Тузова Ольга Алексеевна

Мастер-класс: