ДВА СЛУЧАЯДВА СЛУЧАЯ ГеоргиГеорги

Нормална интелигентност;Нормална интелигентност; Повишена фонова тревожност;Повишена фонова тревожност; Много добра зрителна и слухова Много добра зрителна и слухова

памет;памет; Креативен;Креативен; Много добро езиково кодиране и Много добро езиково кодиране и

декодиране;декодиране; Нарушения в пространствения Нарушения в пространствения

гнозис;гнозис; Ниски математически Ниски математически

способности;способности; Не желае и не може да чете;Не желае и не може да чете; Изразен дефицит на Изразен дефицит на

концентрация на вниманието;концентрация на вниманието; Неприемливо и арогантно Неприемливо и арогантно

поведение в училище. поведение в училище.

ТедиТеди

Висока интелигентност;Висока интелигентност; Високи математически Високи математически

способности;способности; Отлична зрителна и слухова Отлична зрителна и слухова

памет;памет; Много добър пространствен Много добър пространствен

гнозис;гнозис; Отлично езиково кодиране и Отлично езиково кодиране и

декодиране;декодиране; Креативен;Креативен; Не желае да чете;Не желае да чете; Известна арогантност в Известна арогантност в

поведението.поведението.

ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ

УИ

Емоционалниразстройства

ХАДВ

СНСУ

соц.среда

Дисфазия

Аутизъм

Билингвизъм

Прод.боледуване

Сензорни увреди

Умствена изостаналостУмствена изостаналост

1. Първите симптоми обикновено се проявават 1. Първите симптоми обикновено се проявават около 4-5 годишна възраст;около 4-5 годишна възраст;

2. Има желание за комуникация;2. Има желание за комуникация;

3. Увредени са всички сфери на езиковото и 3. Увредени са всички сфери на езиковото и когнитивно функциониране;когнитивно функциониране;

4.Сравнително по- добри възможности за 4.Сравнително по- добри възможности за адаптиране към условията на средата;адаптиране към условията на средата;

5.Не се откриват метаболитни отклонения от 5.Не се откриват метаболитни отклонения от норматанормата

Задръжки на Психическито Задръжки на Психическито развитиеразвитие

Това са нарушения на развитието , които се Това са нарушения на развитието , които се характеризират с частични, слабо изразени характеризират с частични, слабо изразени психични отклонения в сферата на психични отклонения в сферата на интелектуалното , емоциите, волята, интелектуалното , емоциите, волята, социалната адаптация, познавателната социалната адаптация, познавателната дейност. дейност. IQIQ обикновено е в рамките на 70-85. обикновено е в рамките на 70-85.

Имат преходен характер и практически могат Имат преходен характер и практически могат да бъдат компенсирани напълнода бъдат компенсирани напълно

Основни симптомиОсновни симптоми - ниски умствени способности – - ниски умствени способности –

преобладава нагледно действеното преобладава нагледно действеното мислене;мислене;

- психомоторна недрялост - диспраксия; - психомоторна недрялост - диспраксия; - повишена изтощаемост ;- повишена изтощаемост ; - бързо пресищане на вниманието ;- бързо пресищане на вниманието ; - дълготрайен интерес към играта дори в - дълготрайен интерес към играта дори в

училище; училище; - повишена внушаемост;- повишена внушаемост; - не се съобразяват със социалните - не се съобразяват със социалните

изисквания;изисквания; - слаба активност и мотивация на - слаба активност и мотивация на

поведението;поведението; - агресивност, грубост , егоцентризъм- агресивност, грубост , егоцентризъм

ЕМОЦИОНАЛНИ ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗСТРОЙСТВАРАЗСТРОЙСТВА

Появяват се след психотравма;Появяват се след психотравма; IQ IQ обикновено е в границите на нормата;обикновено е в границите на нормата; Няма стремеж към стереотипност, седи Няма стремеж към стереотипност, седи

затворено и мълчаливо, често плаче без затворено и мълчаливо, често плаче без определена причина;определена причина;

Има разстройство на съня, главоболие , Има разстройство на съня, главоболие , енурезис ноктурна и др.;енурезис ноктурна и др.;

Има благоприятно повлияване от Има благоприятно повлияване от медикаментозна терапия;медикаментозна терапия;

Чести поведенчески проблеми;Чести поведенчески проблеми; Има добра прогнозаИма добра прогноза

ОБУЧИТЕЛНИ ТРУДНОСТИ

УИ

Емоционалниразстройства

ХАДВ

СНСУ

соц.среда

Дисфазия

Аутизъм

Билингвизъм

Прод.боледуване

Сензорни увреди

Деца на възраст от 3 до 12 години, Деца на възраст от 3 до 12 години, които са прекалено подвижни и които са прекалено подвижни и ненужно активни, твърде ненужно активни, твърде импулсивни , с нарушена импулсивни , с нарушена концентрация на вниманието и концентрация на вниманието и дезорганизираност на цялата своя дезорганизираност на цялата своя дейност и взаимоотношения.Тези дейност и взаимоотношения.Тези прояви трябва да продължат прояви трябва да продължат повече от 6 месеца и да се повече от 6 месеца и да се наблюдават навсякъде.наблюдават навсякъде.

1.Отвлекаемост на вниманието1.Отвлекаемост на вниманието

Не могат да се фокусират върху Не могат да се фокусират върху неща, които отнемат определено неща, които отнемат определено време като четене, слушане на време като четене, слушане на урок, игра, или каквато и да било урок, игра, или каквато и да било дейност, за дълъг период от дейност, за дълъг период от време. Твърде често отвличат време. Твърде често отвличат вниманието си от шумове, вниманието си от шумове, движения, миризми или просто от движения, миризми или просто от собствените си мисли.собствените си мисли.

ХиперактивностХиперактивност

Имат излишък от енергия, говорят Имат излишък от енергия, говорят непрекъснато или се движат, не непрекъснато или се движат, не могат да стоят на едно място, спят могат да стоят на едно място, спят малко. Дори когато разговарят, малко. Дори когато разговарят, непрекъснато движат ръцете си, непрекъснато движат ръцете си, преместват нещо, въртят някакъв преместват нещо, въртят някакъв предмет в ръцете си.предмет в ръцете си.

ИмпулсивностИмпулсивност

Действат без да се замислят, Действат без да се замислят, избълват думи, на пръв поглед избълват думи, на пръв поглед безсмислени и непоследователни. безсмислени и непоследователни. Първо казват нещо и след това го Първо казват нещо и след това го осмислят. Често забравят вещите осмислят. Често забравят вещите си. Обикновено не са точни, или си. Обикновено не са точни, или закъсняват или идват по - рано от закъсняват или идват по - рано от необходимото. Трудно овладяват необходимото. Трудно овладяват емоциите си.емоциите си.

Поведенчески проявиПоведенчески прояви Децата с ХАДВ трудно завързват Децата с ХАДВ трудно завързват

приятелства, тъй като често не успяват приятелства, тъй като често не успяват да играят честно, да спазват условия и да играят честно, да спазват условия и правила и не следват социалните правила и не следват социалните изисквания. изисквания.

Тези проблеми правят детето самотно и Тези проблеми правят детето самотно и неразбрано, което може да се засили неразбрано, което може да се засили значително във времето. значително във времето.

Те често биват умишлено изолирани от Те често биват умишлено изолирани от връстниците си. Без подходяща помощ връстниците си. Без подходяща помощ в приспособяването към социалните в приспособяването към социалните изисквания, тези деца имат проблеми и изисквания, тези деца имат проблеми и като подрастващи и като възрастни в като подрастващи и като възрастни в създаването на приятелства, социални създаването на приятелства, социални контакти, общуването с връстници, контакти, общуването с връстници, колеги и дори родниниколеги и дори роднини

ХАДВХАДВ Появява се около 3-4 Появява се около 3-4

годишна възраст;годишна възраст; Няма отчетлив период на Няма отчетлив период на

начален момент на начален момент на промяна в поведението на промяна в поведението на детето;детето;

Подвижни , неуморими, Подвижни , неуморими, често агресивни , но без често агресивни , но без депресивни прояви и депресивни прояви и оплаквания;оплаквания;

Обикновено нямат високо Обикновено нямат високо ниво на тревожност и ниво на тревожност и вегетативни смущения;вегетативни смущения;

Комплексна терапевтична Комплексна терапевтична стратегия, добро стратегия, добро повлияване от повлияване от Concerta , Concerta , Ноотропил и др.Ноотропил и др.

ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗСТРОЙСТВА ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗСТРОЙСТВА НА ДЕТСТВОТОНА ДЕТСТВОТО

Появяват се след психотравма;Появяват се след психотравма; Родителите отбелязват рязка Родителите отбелязват рязка

промяна в поведението на промяна в поведението на детето;детето;

Високо ниво на Високо ниво на тревожност ,чести вегетативни тревожност ,чести вегетативни прояви, сърцебиене, прояви, сърцебиене, главоболие и др.;главоболие и др.;

Нарушение на съня, нощни Нарушение на съня, нощни страхове, коремни колики и дрстрахове, коремни колики и др

Психотерапевтична стратегия Психотерапевтична стратегия на терапия, не се повлиява от на терапия, не се повлиява от ноотропни медикаменти, а от ноотропни медикаменти, а от седатива, невролептика и др..седатива, невролептика и др..

ХАДВХАДВ Преобладава Преобладава

неудържима активност и неудържима активност и дефицит на вниманиетодефицит на вниманието

Появява се в периода 4 -Появява се в периода 4 -7 годишна възраст7 годишна възраст

Обикновено нямат Обикновено нямат депресивни прояви, депресивни прояви, често имат като КО често имат като КО фактори съпътсвуващи фактори съпътсвуващи развитийни нарушенияразвитийни нарушения

ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВАРАЗСТРОЙСТВА

Основна е проявата на Основна е проявата на непрекъснато непрекъснато противопоставяне на противопоставяне на авторитетиавторитети

Чести прояви на Чести прояви на необоснована агресия към необоснована агресия към животни, други деца и дори животни, други деца и дори към възрастникъм възрастни

Основни прояви са в Основни прояви са в асоциалното поведениеасоциалното поведение

Обикновено е налице Обикновено е налице хронична психотравмираща хронична психотравмираща семейна средасемейна среда

Може да се появи в различни Може да се появи в различни периоди от развитието на периоди от развитието на детето детето

ХАДВХАДВ Първичното Първичното

нарушение е в нарушение е в концентрация и концентрация и устойчивост на устойчивост на вниманието;вниманието;

СРУУСРУУ Първичното Първичното

нарушение е в нарушение е в когнитивните когнитивните дисфункции- дисфункции- пространствен пространствен гнозис, праксис, гнозис, праксис, памет и др.;памет и др.;

ХАДВХАДВ Има желание за Има желание за

комуникация;комуникация; Говорят много и Говорят много и

настояват да бъдат в настояват да бъдат в центъра на разговора;центъра на разговора;

Имат стремеж към Имат стремеж към непрекъсната промяна непрекъсната промяна на обстановката ;на обстановката ;

Постоянно сменят Постоянно сменят обекта на своето обекта на своето внимание;внимание;

IQIQ в границите на в границите на нормалното за възрасттанормалното за възрастта

Прогноза - добраПрогноза - добра

АУТИЗЪМАУТИЗЪМ Липсва желание за Липсва желание за

комуникация;комуникация; Не желаят да говорят или Не желаят да говорят или

говорят опосредствувано говорят опосредствувано чрез друг човек;чрез друг човек;

Имат стремеж към Имат стремеж към неизменност на средата;неизменност на средата;

Имат стремеж към Имат стремеж към стереотипно повтаряне на стереотипно повтаряне на едни и същи действия и едни и същи действия и обект на внимание;обект на внимание;

IQIQ дискусионна тема дискусионна тема Прогноза – сравнително Прогноза – сравнително

добра – 30% подобрениедобра – 30% подобрение

ДИСФАЗИЯ НА РАЗВИТИЕТОДИСФАЗИЯ НА РАЗВИТИЕТО

Детето има желание за комуникация-Детето има желание за комуникация-невербална и вербална;невербална и вербална;

Липсват стереотипно повтарящи се движения;Липсват стереотипно повтарящи се движения; Обича да играе с другите деца, включва се в Обича да играе с другите деца, включва се в

ролеви игри и игра наужким;ролеви игри и игра наужким; IQIQ е в границите на нормата; е в границите на нормата; Има прояви на пара и аграматизъм;Има прояви на пара и аграматизъм; Беден речник;Беден речник; Бързо се повлиява от адекватна логопедична Бързо се повлиява от адекватна логопедична

терапия;терапия; Има добра прогнозаИма добра прогноза

АУТИЗЪМАУТИЗЪМ Липсва желание за Липсва желание за

комуникация;комуникация; Налице са стереотипно Налице са стереотипно

повтарящи се движения;повтарящи се движения; Подчертано нежелание за Подчертано нежелание за

комуникира с комуникира с връстниците си, не умее връстниците си, не умее да играе роля и наужким;да играе роля и наужким;

IQIQ е дискусионно и твърде е дискусионно и твърде често е в ниския често е в ниския регистър;регистър;

Трудно се повлиява от Трудно се повлиява от адекватна логопедична адекватна логопедична терапиятерапия

Прогнозата е сравнително Прогнозата е сравнително добра- само 30 % от тях се добра- само 30 % от тях се социализиратсоциализират

ДИСФАЗИЯ НА ДИСФАЗИЯ НА РАЗВИТИЕТОРАЗВИТИЕТО

Детето има желание за Детето има желание за комуникация-невербална комуникация-невербална и вербална;и вербална;

Липсват стереотипно Липсват стереотипно повтарящи се движения;повтарящи се движения;

Обича да играе с другите Обича да играе с другите деца, включва се в ролеви деца, включва се в ролеви игри и игра наужким;игри и игра наужким;

IQIQ е в границите на е в границите на нормата или в гранични нормата или в гранични варианти;варианти;

Бързо се повлиява от Бързо се повлиява от адекватна логопедична адекватна логопедична терапиятерапия

Има добра прогнозаИма добра прогноза

АУТИЗЪМАУТИЗЪМ Липсва желание за комуникация;Липсва желание за комуникация; Налице са стереотипно повтарящи се Налице са стереотипно повтарящи се

движения;движения; Подчертано нежелание за комуникира с Подчертано нежелание за комуникира с

връстниците си, не умее да играе роля и връстниците си, не умее да играе роля и наужким;наужким;

IQIQ е дискусионно и твърде често е в ниския е дискусионно и твърде често е в ниския регистър;регистър;

Трудно се повлиява от адекватна логопедична Трудно се повлиява от адекватна логопедична терапиятерапия

Прогнозата е сравнително добра- само 30 % от Прогнозата е сравнително добра- само 30 % от тях се социализираттях се социализират

генерелизирано разстройство на генерелизирано разстройство на развитието, възникнало преди 3 годишна развитието, възникнало преди 3 годишна възраст и проявяващо се с абнормности в възраст и проявяващо се с абнормности в три области:три области:

- нарушени социални - нарушени социални взаимоотношениявзаимоотношения

- нарушена комуникация- нарушена комуникация

- поведенчески нарушения- поведенчески нарушения

КЛИНИЧНА КАРТИНА- основни симптомиКЛИНИЧНА КАРТИНА- основни симптоми

- нарушени социални итеракции;- нарушени социални итеракции; - изключителна самотност; - изключителна самотност; - стремеж към неизменност и - стремеж към неизменност и

стереотипност;стереотипност; - липса на желание за социална употреба - липса на желание за социална употреба

на езиковите умения;на езиковите умения; - не умеят да играят наужким;- не умеят да играят наужким; - избягва очен контакт;- избягва очен контакт; - хипеактивно поведение;- хипеактивно поведение; - стереотипна погълнатост от интереси; - стереотипна погълнатост от интереси; - липса на адекватни емоционални реакции- липса на адекватни емоционални реакции

НЕСПЕЦИФИЧНИ СИМПТОМИ:НЕСПЕЦИФИЧНИ СИМПТОМИ: - чести прояви на страх;- чести прояви на страх; - непровокирани изблици на гняв и агресия;- непровокирани изблици на гняв и агресия; - самонаранявания;- самонаранявания; - смущения в храненето;- смущения в храненето; - ходене на пръсти;- ходене на пръсти; - съпротива на всякакъв род въздействия;- съпротива на всякакъв род въздействия; - стереотипни двигателни маниеризми- стереотипни двигателни маниеризми Интелектуално развитие ?;Интелектуално развитие ?;

Аутизъм и шизофрения ?;Аутизъм и шизофрения ?;

Лингвистично развитиеЛингвистично развитие - ? - ?

АУТИЗЪМАУТИЗЪМ Проявява се веднага след Проявява се веднага след

раждането или около 1 ,5 раждането или около 1 ,5 год.;год.;

Проговарят късно и имат Проговарят късно и имат ограничена и бедна реч;ограничена и бедна реч;

Дискусия относно Дискусия относно IQIQ ; ; В повечето случаи има В повечето случаи има

значимо изоставане на значимо изоставане на когнитивните функции;когнитивните функции;

Трудно установява Трудно установява комуникация- невербална и комуникация- невербална и вербална;вербална;

Сравнително Сравнително неблагоприятна прогноза – неблагоприятна прогноза – около 30% от тях се около 30% от тях се подобряват.подобряват.

АСПЕРГЕРАСПЕРГЕР Проявява се около 3 Проявява се около 3

годишна възраст;годишна възраст; Имат добре развита езикова Имат добре развита езикова

и речева дейност,но и речева дейност,но съдържанието е странно и съдържанието е странно и стереотипно;стереотипно;

Нормално дори по- високо Нормално дори по- високо ниво на ниво на IQ IQ ;;

Няма значимо изоставане на Няма значимо изоставане на когнитивните процеси;когнитивните процеси;

Сравнително по- лесно Сравнително по- лесно установява комуникация- установява комуникация- невербална и вербална;невербална и вербална;

Обикновено има твърде Обикновено има твърде добре развити способности в добре развити способности в определена сфера;определена сфера;

Изразена диспраксия;Изразена диспраксия; Добра прогнозаДобра прогноза

АУТИЗЪМАУТИЗЪМ Появява се от Появява се от

раждането или след раждането или след 1,5г.;1,5г.;

IQIQ е дискусионно и е дискусионно и трудно за изследване;трудно за изследване;

Има подчертан стремеж Има подчертан стремеж към стереотипност ;към стереотипност ;

Обикновено сънят им е Обикновено сънят им е спокоен, не се оплакват спокоен, не се оплакват от нищо;от нищо;

Не боледуват от Не боледуват от соматични заболявания;соматични заболявания;

Не се повлияват от Не се повлияват от медикаментозна медикаментозна терапия;терапия;

ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗСТРОЙСТВА ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗСТРОЙСТВА НА РАННОТО ДЕТСТВОНА РАННОТО ДЕТСТВО

Появяват се след психотравма;Появяват се след психотравма; IQ IQ обикновено е в границите на обикновено е в границите на

нормата;нормата; Няма стремеж към Няма стремеж към

стереотипност, седи затворено и стереотипност, седи затворено и мълчаливо, често плаче без мълчаливо, често плаче без определена причина;определена причина;

Данни от рисунката като Данни от рисунката като източник на информация за източник на информация за генезиса на емоционалното генезиса на емоционалното разстройстворазстройство

Има разстройство на съня, Има разстройство на съня, главоболие , енурезис ноктурна главоболие , енурезис ноктурна и др.;и др.;

Има благоприятно повлияване от Има благоприятно повлияване от медикаментозна терапия;медикаментозна терапия;

Има добра прогнозаИма добра прогноза

АУТИЗЪМАУТИЗЪМ Появява се от раждането Появява се от раждането

или след 1,5 год.или след 1,5 год. Липсва желание за Липсва желание за

комуникация;комуникация; Има дисоцирано езиково Има дисоцирано езиково

и когнитивно развитие;и когнитивно развитие; Трудно и почти Трудно и почти

невъзможно адаптиране невъзможно адаптиране към условията на към условията на средата;средата;

Обикновено се съобщава Обикновено се съобщава за обективно установени за обективно установени метаболитни отклонения метаболитни отклонения от нормата;от нормата;

..Умствена изостаналостУмствена изостаналостПървите симптоми обикновено се Първите симптоми обикновено се

проявават около 4-5 годишна проявават около 4-5 годишна възраст;възраст;

Има желание за комуникация;Има желание за комуникация;Увредени са всички сфери на Увредени са всички сфери на

езиковото и когнитивно езиковото и когнитивно функциониране;функциониране;

Сравнително по- добри Сравнително по- добри възможности за адаптиране възможности за адаптиране към условията на средата;към условията на средата;

Не се откриват метаболитни Не се откриват метаболитни отклонения от норматаотклонения от нормата

АУТИЗЪМАУТИЗЪМ Имат нормален слух, Имат нормален слух,

макар ,че твърде често се макар ,че твърде често се установява известна установява известна степен на намаление на степен на намаление на слуха;слуха;

Нама желание за Нама желание за комуникация;комуникация;

Не желаят да играят с Не желаят да играят с връстниците си;връстниците си;

Реагират на музика, звукови Реагират на музика, звукови дразнения и музикални дразнения и музикални играчки;играчки;

Имат стремеж кам Имат стремеж кам стереотипност;стереотипност;

Сравнително добра Сравнително добра прогнозапрогноза

СЕТИВНА СЕТИВНА НЕДОСТАТЪЧНОСТНЕДОСТАТЪЧНОСТ

Обективно установена Обективно установена намалена или липсваща намалена или липсваща слухова сетивност;слухова сетивност;

Има желание за Има желание за комуникация;комуникация;

Включват се в игри с Включват се в игри с връстниците си;връстниците си;

Не реагират на музика, Не реагират на музика, звукови дразнение и звукови дразнение и музикални играчки;музикални играчки;

Нямат стремеж към Нямат стремеж към стереотипност;стереотипност;

Добра прогноза за Добра прогноза за социализация социализация

СЕТИВНА НЕДОСТАТЪЧНОСТСЕТИВНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ

Обективно установена намалена Обективно установена намалена или липсваща слухова сетивност;или липсваща слухова сетивност;

Има желание за комуникация;Има желание за комуникация; Включват се в игри с връстниците Включват се в игри с връстниците

си;си; Не реагират на музика, звукови Не реагират на музика, звукови

дразнение и музикални играчки;дразнение и музикални играчки; Нямат стремеж към стереотипност;Нямат стремеж към стереотипност; Добра прогноза за социализацияДобра прогноза за социализация

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!