Συστήματα Διαχείρησης Μάθησης

[email protected] http://nikosictedu.blogspot.com

&&

Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04

Επικαιροποίηση #3

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

mailto:[email protected]

http://nikosictedu.blogspot.com/

http://www.facebook.com/?ref=home

http://nikosblogout.blogspot.com/

http://blogs.sch.gr/npapastam/

http://www.slideshare.net/npapastam/slideshows

https://twitter.com/npapastam

http://www.youtube.com/user/npapastam

http://www.dfe.gr/profile/N

http://edupln.com/profile/NikosPapastamatiou

http://www.linkedin.com/home

http://ylikonet.gr/profile/N

http://selidesphysikis.blogspot.com/

http://www.scribd.com/npapastam8702


Νίκος Παπασταματίου ● ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ● Σεπτέμβριος 2014

Περιβάλλον Εικονικής Μάθησης &

Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου/Μάθησης



Η ραγδαία ανάπτυξη του Διαδικτύου οδήγησε στη δυναμική της διαδικτυακής εκπαίδευσης…

Έτσι, η χρήση ηλεκτρονικής μάθησης (e-learning), σε συνδυασμό με τις υπάρχουσες διδακτικές μεθόδους, αύξησε σημαντικά την ποιότητα και την ποικιλία της παρεχόμενης εκπαίδευσης…

Περιβάλλον Εικονικής Μάθησης(Virtual Learning Environment, VLE)

Το Περιβάλλον Εικονικής Μάθησης είναι ένα

εκπαιδευτικό σύστημα που εκμεταλλεύεται τα εργαλεία

του Web 2.0 και έτσι δεν περιορίζει τη διδασκαλία και τη μάθηση σε μία αίθουσα, σε ένα συγκεκριμένο κτήριο, σε ορισμένο τόπο και χρόνο…




http://www.oup.com/uk/orc/learnvle/

http://en.wikipedia.org/wiki/Virtual_learning_environment

http://www.oup.com/uk/orc/learnvle/






Ένα Περιβάλλον Εικονικής Μάθησης είναι το βασικό συστατικό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.Μπορεί να ενσωματωθεί και σε ένα φυσικό περιβάλλον μάθησης, δηλ. τη δια ζώσης διδασκαλία (face to face), για το λόγο αυτό, κάποιες φορές, αναφέρεται ως

συνδυαστική/μεικτή μάθηση (blended learning).


Ένα «πακέτο» -πλατφόρμα VLE περιλαμβάνει τις ενότητες του μαθήματος, την παρακολούθηση της προόδου του μαθητή, την online υποστήριξη τόσο του δασκάλου όσο και του μαθητή, τη μεταξύ τους (και των μαθητών μεταξύ τους) ηλεκτρονική επικοινωνία - ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (e-mail), γραπτή συνομιλία (chat) ή ζωντανή (λ.χ. skype) κ.ά.- την ανάρτηση εργασιών στο Διαδίκτυο, τη δημιουργία blog και wiki, τις συνδέσεις (link) σε εξωτερικούς πόρους (λ.χ. Wikipedia).

Απαιτείται η εγγραφή του δασκάλου/εκπαιδευτή και των μαθητών και η απόκτηση αναγνωριστικού εισόδου (όνομα χρήστη & password).




Στην πλατφόρμα του Περιβάλλοντος Εικονικής Μάθησης ο δάσκαλος/εκπαιδευτής βλέπει ό,τι βλέπει και ένας μαθητής, αλλά ο δάσκαλος έχει πρόσθετα δικαιώματα για να δημιουργήσει ή να τροποποιήσει το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών, να δημιουργήσει ασκήσεις, να ελέγξει την επίδοση των μαθητών,…








Περιβάλλον Εικονικής Μάθησης (Virtual Learning Environment, VLE)

http://www.stmaryscollegecrosby.com/




Περιβάλλον Εικονικής Μάθησης (Virtual Learning Environment, VLE)


You will be given a password to view additional content and features such as:

Resources - ability download class notes, homeworks, support sheets & help videos Subjects - each subject has its own section with suitable content for each module studied Forums - ask for help with homework, general discussion News Feeds - taken directly from well known sources including the BBC and updated hourly Online Tests - access to online tests Gallery - images useful for projects Games and Puzzles - includes logic puzzles Private Messaging - often used to ask questions about homework etc Sounds, animations and other Interactive elements


Στην πλατφόρμα του Περιβάλλοντος Εικονικής Μάθησης ένα

λογισμικό, το Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου/

Διαχείρισης Μάθησης, συντονίζει και διαχειρίζεται τις

απαιτήσεις της ηλεκτρονικής μάθησης…







http://users.sch.gr//nikilambropoulos/ODL/LMS/LMSsimos.htm

Είναι ένα σύστημα που έχει ενσωματωμένες υπηρεσίες όπως: Δημιουργία και παροχή διαδικτυακού υλικού. Επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ των χρηστών. Διαχείριση συστημάτων.

Ένα τέτοιο σύστημα: Ενσωματώνει βασικές διαδικτυακές λειτουργίες. Παρέχει ένα ομοιογενές σύστημα στους εκπαιδευτικούς, τους δημιουργούς εκπαιδευτικού υλικού, τους κατασκευές των προγραμμάτων και τους διαχειριστές του συστήματος. Προωθεί την ανταλλαγή και κινητικότητα των εκπαιδευτικών πηγών όπως και τη μεταξύ τους αλληλοεκτελεστική λειτουργία.


Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης


















Λογισμικά Διαχείρισης Περιεχομένου / Διαχείρισης Μάθησης υπάρχουν με διάφορες ονομασίες όπως, ενδεικτικά,

Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου (Content Management System, CMS) Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης (Learning Management System, LMS) Σύστημα Διαχείρισης Μαθησιακού Περιεχομένου (Learning Content

Management System, LCMS)

Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης




http://goo.gl/5kWUex http://goo.gl/MMUSPh


















http://goo.gl/5kWUex

http://goo.gl/MMUSPh

Η ιστοσελίδα (web page) είναι μια πηγή στο World Wide Web, που μπορεί να περιέχει κείμενα, φωτογραφίες, γραφικά, animation, βίντεο και υπερσυνδέσμους (hyperlinks) προς άλλες ιστοσελίδες. Συνήθως οι ιστοσελίδες έχουν τη μορφή html ή xhtml και για να δει κάποιος το περιεχόμενό τους χρειάζεται ένα φυλλομετρητή (browser).



Το Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου(Content Management System, CMS)

Είναι μια εφαρμογή (λογισμικό) με την οποία μπορεί κανείς να δημοσιεύσει και διαχειριστεί συγκεντρωμένες πληροφορίες ηλεκτρονικής μορφής στο Διαδίκτυο.

Αναφέρεται σε ένα σύστημα διαχείρισης του περιεχομένου ενός διαδικτυακού τόπου (Web CMS) που αποτελείται από ένα πλήθος εργαλείων, με τα οποία δίνεται η δυνατότητα σε όποιον ανανεώνει μια ιστοσελίδα, να περνάει καινούριο περιεχόμενο, να αλλάζει τα κείμενα, τις φωτογραφίες, τα αρχεία και οτιδήποτε άλλο, εύκολα και γρήγορα.



Τα Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου

επιτρέπουν στον διδάσκοντα να δημιουργήσει ένα διαδικτυακό μάθηµα, όπου μπορούν να «ανεβούν» (upload) αρχεία σε έναν από τους συνήθεις τύπους, όπως κειμένου (doc, pdf, txt), παρουσίασης (ppt, pps), ήχου (wav, mp3) κτλ. χωρίς να χρειάζεται να μετατρέπονται σε web format, δηλαδή, να μετατραπούν σε υλικό για ιστοσελίδες (ενσωμάτωση στον κώδικα html της ιστοσελίδας μέσω της εφαρμογής FTP client).



Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος/ Ενότητα 3.5http://users.sch.gr//nikilambropoulos/ODL/LMS/LMSsimos.htm


http://support.papaki.gr/kb/article/%CE%A4%CE%B9-%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%BF-ftp-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%80%CF%89%CF%82-%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CE%B2%CE%AC%CE%B6%CF%89-%CF%84%CE%B1-%CE%B1%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%B1-%CE%BC%CE%BF%CF%85%3B-241.ht



















https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7HHixWyxAU7ODcyNGVlMmQtNDU3My00NGExLWE0ZmMtNjkxYWUyNmYzZTJi&hl=en_US

Τα Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου

είναι σχεδιασμένα να εξυπηρετούν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (e-learning) και απαιτούν σχετικά περιορισμένες δεξιότητες από τον χρήστη, κάτι που τα καθιστά …δημοφιλή επιλογή (!)

Καλύπτουν συνήθως τα εξής χαρακτηριστικά:

Online ανάρτηση υλικού μαθημάτων.

Αξιολόγηση σπουδαστή. Η αξιολόγηση αυτή μπορεί να υλοποιηθεί µε online ερωτήσεις, τεστ, κλπ.

Φόρουµ συζητήσεων (e-forum). Οι συζητήσεις μπορούν να διεξάγονται µε την επίβλεψη μιας ομάδας, προκειμένου να ανταλλάσ-σονται σημειώσεις και να συζητούνται συγκεκριμένα θέματα στο ενδιάμεσο των μαθημάτων .









Δημιουργίαπεριεχομένου

Βάση δεδομένων

περιεχομένου

On-line ανάρτηση


Επικοινωνία μεταξύ των χρηστών

Παρακολούθηση χρηστών

Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου (CMS)



Σε ένα Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου ως μειονεκτήματα θα μπορούσαν να καταγραφούν:

- Η μειωμένη ευελιξία…

- Η ανεπαρκής παροχή διαδραστικού e-learning …απατούνται σύνδεσμοι προς το «απομονωμένο» υλικό που έχει δημιουργηθεί και βρίσκεται αποθηκευμένο αλλού

-Η αδυναμία στον έλεγχο και την καταγραφή …δεν μπορεί να επαληθεύσει την ταυτότητα των σπουδαστών που λαμβάνουν μέρος στην εξέταση ούτε μπορεί να σώσει το τεστ πριν το υποβάλλει ο μαθητής στον διδάσκοντα.

Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος/ Ενότητα 3.5




Ένα Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου μπορεί να μην υποστηρίζει εργαλεία συγγραφής (html editors).

Τέτοια λ.χ. είναι:

Το Adope Dreamweaver, το Microsoft Expression Web ή το (παλαιότερο) MS FrontPage, αλλά

και πλατφόρμες πολυμέσων όπως το Flash.



http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_HTML_editors

http://en.wikipedia.org/wiki/Adobe_Dreamweaver

http://en.wikipedia.org/wiki/Adobe_Dreamweaver

http://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Expression_Web

http://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_FrontPage

http://en.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash


http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_HTML_editors




Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (Learning Management System, LMS)

…ένα σύστημα LMS είναι μια υποδομή που διανέμει και διαχειρίζεται όλες τις μαθησιακές ανάγκες τηλεκπαίδευσης ενός οργανισμού.

Η διαχείριση αναφέρεται περισσότερο στην πληροφορία που συντελεί στη μάθηση και όχι σε αυτή καθεαυτή τη μάθηση.





Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (Learning Management System, LMS)

Ένα σύστημα LMS

καθιστά διαθέσιμα τα μαθήματα, κάνει εγγραφές σπουδαστών και προχωρά στην επιβεβαίωση αυτών των εγγραφών, ελέγχει την καταλληλότητα των σπουδαστών, δημιουργεί υπενθυμίσεις για το πρόγραμμα μαθημάτων, καταγράφει την ολοκλήρωση των μαθημάτων, δημιουργεί τεστ, ανακοινώνει την ολοκλήρωση του μαθήµατος στον διδάσκοντα και ακολούθως ενημερώνει και τον σπουδαστή…

http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος/ Ενότητα 3.5

http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system




Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης (LMS)

Διαχείρισησυστήματος(μαθήματα, εγγραφές, προγράμματα, παρακο-λούθηση σπουδών,…)

Βάση δεδομένων χρηστών




Εξατομικευμένη παρακολούθηση

χρηστών

Σύστημα Διαχείρισης Μαθησιακού Περιεχομένου (Learning Content Management System, LCMS)

Ένα σύστημα LCMS συνδυάζει την ισχύ του CMS με την αρτιότητα του LMS και αποτελεί μια πλήρη πλατφόρμα e-learning με τη δημιουργία και τη διαχείριση περιεχομένου.




http://www.outstart.com/outstart_lcms.htm

http://goo.gl/ZHEewg

http://www.educatorly.com/Best-Practice/the-differences-between-cms-lms-and-lcms.html

http://www.outstart.com/outstart_lcms.htm

http://goo.gl/ZHEewg

http://www.educatorly.com/Best-Practice/the-differences-between-cms-lms-and-lcms.html




Σύστημα Διαχείρισης Μαθησιακού Περιεχομένου (LCMS)

Διαχείριση περιεχομένου& συστήματος

Βάση δεδομένων

περιεχομένου & χρηστών




Εξατομικευμένη παρακολούθηση

χρηστών



Συστήματα Διαχείρισης Μαθησιακού Περιεχομένου(LMS/LCMS) είναι τα

Blackboard, Moodle, PostNuke, Lytmos, Topyx, Kenexa, κ.ά.

Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος/ Ενότητα 3.5http://sxoleio.eu/Learning-management-system.php

http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_learning_management_systems

http://sxoleio.eu/Learning-management-system.php

http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_learning_management_systems


http://en.wikipedia.org/wiki/Blackboard_Inc



http://www.blackboard.com/quicktutorials/quicktutorials.htm

• Εργαλεία συγγραφής περιεχο-μένου. Προκατασκευασμένο υλικό μαθημάτων.• Προσαρμοστικότητα. Ο διδάσκων καθορίζει την πορεία μάθησης ορίζοντας ή απορρίπτοντας την πρόσβαση κάποιου σπουδαστή σε συγκεκριμένο υλικό.• Δημιουργία πολλαπλών φόρουμ συζήτησης.Online αξιολόγηση και επισκόπηση της προόδου ενός μαθητή.• Σύστημα έγκαιρης προειδοποί-ησης (κατατάσσει τους μαθητές σταδιακά σε profiles με βάση τη συμμετοχή και τις επιδόσεις τους και ειδοποιεί τον διδάσκοντα προ-κειμένου αυτός να επιλέξει την πορεία μάθησης).

http://en.wikipedia.org/wiki/Blackboard_Inc

http://www.blackboard.com/quicktutorials/quicktutorials.htm

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Blackboard_Logo.gif



http://www.blackboard.com/us/index.Bb

• Δημιουργία μαθησιακών κοινό-τητων με online συζητήσεις.• Εύκολη ανάρτηση πληροφορίας χωρίς γνώση HTML.• Ηλεκτρονικό εμπόριο. • Τα ιδρύματα μπορούν να χρεώνουν online.• Επιτρέπει στους χρήστες να δημιουργούν blogs.• Δημιουργία portfolio και δυνατότητα προσωπικών ρυθμίσεων στην εμφάνιση του PortfolioTemplates για κάθε είδους υλικό.• Δημιουργία αναφορών.• Κατάλογος μαθησιακών αντικειμένων (για αναζήτηση).

http://www.blackboard.com/us/index.Bb

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Blackboard_Logo.gif



http://moodle.org/

• Δυνατότητα εγγραφής των χρηστών με δημιουργία δικού τους λογαριασμού και επιβεβαί-ωση των διευθύνσεων e-mail.• Έλεγχος του διδάσκοντα στο περιεχόμενο του μαθήματος και δυνατότητα ποικιλίας στις δραστηριότητες σχετικά με το μάθημα (φόρουμ, κουίζ, εργασίες).• Συγκεντρωτική παρουσίαση βαθμολογίας.• Γραφική απεικόνιση της κίνησης των χρηστών.• Υποστηρίζει πολύγλωσση υποστήριξη κειμένων.• Επιτρέπει τη διεξαγωγή συζη-τήσεων online.

Ανοιχτ

ού κώδικα

http://e-learning.sch.gr/course/view.php?id=149

http://e-learning.sch.gr/tutorials/Moodle_Student.pdf

http://moodle.org/

http://e-learning.sch.gr/course/view.php?id=149

http://e-learning.sch.gr/tutorials/Moodle_Student.pdf

http://moodle.org/

• Έλεγχος των εργασιών - ο εκπαιδευτής μπορεί να επιλέξει αν θα εμποδίσει εκπρόθεσμες υποβολές εργασιών, αν θα επιτρέψει να υποβληθούν εκ νέου ή αν θα λάβει προειδοποιητικό email όταν οι μαθητές προσθέτουν κάτι στην υποβληθείσα εργασία ή ενημερώνουν το περιεχόμενό της .• Επιτρέπει στο διδάσκοντα να δημιουργεί ποικιλόμορφα τεστ (πολλαπλής επιλογής, κενά σε προτάσεις, αντιστοίχηση, ...)• Δημιουργία blogs και wikis.•Μέθοδοι εγγραφής και ταυτο-ποίησης χρηστών.• Φίλτρα περιεχομένου.



http://moodle.org/

Ανοιχτ

ού κώδικα

video παρουσίασης: http://www.youtube.com/watch?v=WvCIv5KCbeE&feature=player_embedded#!

http://moodle.org/

http://www.youtube.com/watch?v=WvCIv5KCbeE&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=WvCIv5KCbeE&feature=player_embedded

http://moodle.org/



:on-line σεμινάρια

http://telemathea.uom.gr/

→

http://telemathea.uom.gr/

http://moodle.org/

http://telemathea.uom.gr/course/category.php?id=6

http://e-learning.ilei.sch.gr/moodle/



:on-line σεμινάρια

http://gianinet.mysch.gr/wiki/index.php?title

http://e-learning.sch.gr/mod/forum/view.php?id=126



http://gianinet.mysch.gr/wiki/index.php?title

http://e-learning.sch.gr/mod/forum/view.php?id=126

http://moodle.org/


http://www.youtube.com/watch?v=o1VqBX2Fdz0 http://el.wikipedia.org/wiki/Moodle



:on-line διδασκαλία

http://www.youtube.com/watch?v=o1VqBX2Fdz0

http://el.wikipedia.org/wiki/Moodle

http://moodle.org/

http://www.mylesson.info/lesson/server2/moodle/course/



:on-line διδασκαλία

http://www.mylesson.info/lesson/server2/moodle/course/

http://moodle.org/



Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου(CMS) είναι τα

Joomla! Drupal, Claroline, OPENeCLASS, η-τάξη (sch.gr), Word Press, κ.ά.


http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_content_management_systems


http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_content_management_systems



http://www.joomla.org/

http://www.joomla.gr/

• Εύκολο στην εγκατάσταση. • Επεξεργασία του περιεχομέ-νου μόνο με απλή γνώση word.• Διαθέσιμη συλλογή πολυμε-σικών αρχείων και αρχείων εικόνας.• Δυνατότητα ηλεκτρ. εμπορίου.• Χώρος για φόρουμ και συζητήσεις.• Δυνατότητα δημιουργίας blogs, e-mail, Newsletters.• Συλλογή δεδομένων και δημιουργία αναφορών.• Υπηρεσίας συνδρομητικής εγγραφής.• Δημιουργία καταλόγων περιεχομένου.

http://www.joomla.org/









http://www.joomla.gr/index.php



• Συνεργατική συγγραφή βιβλίου με επιλεκτική άδεια πρόσβασης στους συνεργάτες που θα γράψουν. Βο-ήθεια online.• Το περιεχόμενο και η προβολή του μπορούν να εξατομικευθούν σύμφωνα με τις προτιμήσεις του χρήστη. Όλο το περιεχόμενο είναι διαθέσιμο σε αναζήτηση.• Εγγραφή και ταυτοποίηση χρηστών. Διαθέσιμα templates για κάθε περιεχόμενο.• Επιτρέπει τη διεξαγωγή συζητήσεων. Δημιουργία blogs.• Πολύγλωσση υποστήριξη. Κατά-γραφή και στατιστικές αναφορές σχετικά με το πόσο δημοφιλές είναι το περιεχόμενο και με την πλοήγη-ση των χρηστών.

http://drupal.org/

http://drupal.org/

http://drupal.org/

http://en.wikipedia.org/wiki/Claroline



http://www.claroline.net/

• Εργαλεία συγγραφής περι-εχομένου.• Αποδοχή αρχείων πολλών φορμάτ (word, pdf, html, video κ.ά.).• Υποστηρίζει τη δημιουργία δημόσιων και προσωπικών forums. • Online αξιολόγηση εργασιών.• Καταγραφή και στατιστικές αναφορές για τις δραστηριότητες των χρηστών.• Χρησιμοποιεί wiki για τη συγγραφή ομαδικών εργασιών.

Ανοιχτ

ού κώδικα

http://en.wikipedia.org/wiki/Claroline

http://www.claroline.net/

http://www.claroline.net/accu/presentations.html

http://eclass.gunet.gr/



Ανοιχτ

ού κώδικα

http://wiki.openeclass.org/2.10/doku.php?id=el:detail_descr

• Περιγραφή μαθήματος.• Έγγραφα όπου αποθηκεύεται, οργα-νώνεται και παρουσιάζεται το υλικό του μαθήματος. • Ανακοινώσεις που αφορούν το μάθη-μα και ενημερώνουν τους χρήστες.• Περιοχές συζητήσεων-ανταλλαγής μηνυμάτων- τηλεσυνεργασία- Wiki.• Ομάδες εργασίας (ανοικτές ή κλειστές)• Σύνδεσμοι, πηγές από το Διαδίκτυο• Ηλεκτρονική διαχείριση, υποβολή και βαθμολόγηση των εργασιών του μαθή-ματος- Ασκήσεις αυτοαξιολόγησης .• Χώρος για την εισαγωγή, διαχείριση και παρουσίαση ηλεκτρονικών βιβλίων.• Πολυμέσα.

http://eclass.gunet.gr/

http://wiki.openeclass.org/2.10/doku.php?id=el:detail_descr

• Έχει απλή διεπαφή.• Αποδοχή πολλών φορμάτ περιεχομένου (word, pdf, flash, powerpoint, windows media, κλπ.).• Εύκολη οργάνωση του περιεχο-μένου (μετακινήσεις, αντιγραφές).• Εμφάνιση ανάλογη με τους γνωστούς browsers για διευκό-λυνση των χρηστών.• FTP Publishing.• Visual HTML Editin.g• Ενσωματωμένη μηχανή αναζήτησης.• Γρήγορη και εύκολη παραγωγή αυτοβαθμολογούμενων διαγω-νισμάτων.• Πολύγλωσση υποστήριξη.



http://eclass.sch.gr/




Εξ αποστάσεως (και δια βίου) εκπαίδευση



Η Διαδικτυακή Μάθηση …

Αμβλύνει τις φυσικές και χρονικές αποστάσεις με στόχο τη δημιουργική συνεργασία και αλληλοβοήθεια σε κοινά θέματα, προβλήματα και επιδιώξεις…

Είναι ασύγχρονη ή σύγχρονη με συνεργατικές εφαρμογές (blog, wiki, λεξικό) ή αλληλεπιδραστικές επιλογές (chat, forum, webinars ) με τον υπολογιστή σαν portal, παθητικό, μια αποθήκη δεδομένων…

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

http://en.wikipedia.org/wiki/Webinar

http://en.wikipedia.org/wiki/Webinar

Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση

Στην ασύγχρονη τηλεκπαίδευση το ηλεκτρονικό περιεχόμενο (διδακτικό υλικό) παίζει το βασικό ρόλο. Οι εμπλεκόμενοι δουλεύουν πάνω σε αυτό το υλικό.

Οι εκπαιδευτικοί /εκπαιδευτές το δημιουργούν και το δημοσιεύουν σε κατάλληλα διαμορφωμένους δικτυακούς τόπους με τη βοήθεια κατάλληλων εργαλείων (Learning Management Systems , LMS/LCMS).

Οι εκπαιδευόμενοι το μελετούν και εξασκούνται με αυτό, όποτε θέλουν και όπου κι αν βρίσκονται…




Με άλλα λόγια στην ασύγχρονη τηλεκπαίδευση δεν απαιτεί την ταυτόχρονη συμμετοχή των μαθητών και των εισηγητών ούτε οι μαθητές είναι ανάγκη να βρίσκονται συγκεντρωμένοι μαζί στον ίδιο χώρο ή την ίδια χρονική στιγμή. Αντίθετα, μπορούν να επιλέγουν μόνοι τους το προσωπικό τους εκπαιδευτικό χρονικό πλαίσιο και να συλλέγουν το εκπαιδευτικό υλικό σύμφωνα με αυτό. Στο είδος αυτό της εκπαίδευσης ανήκει η αυτοδιδασκαλία, η ημι-αυτόνομη εκπαίδευση και η συνεργαζόμενη εκπαίδευση.

Η ασύγχρονη εκπαίδευση είναι περισ-σότερο ευέλικτη από τη σύγχρονη.







http://eclass.uoa.gr/


http://eclass.uoa.gr/courses/CC105/ Υπολογιστικό Κέντρο

http://eclass.uoa.gr/

http://eclass.uoa.gr/courses/CC105/




http://ecourse.uoi.gr/


http://ecourse.uoi.gr/

Η Σύγχρονη Τηλεκπαίδευση υλοποιείται με τη χρήση είτε αμφίδρομης είτε μονόδρομης oπτικοακουστικής επικοινωνίας. Στη μεν πρώτη ανταλλάσσονται εικονοροές μεταξύ της κύριας αίθουσας τηλεκπαίδευσης, στην οποία βρίσκεται ο εκπαιδευτής, και κάποιας άλλης αίθουσας στην οποία βρίσκονται οι απομακρυσμένοι εκπαιδευόμενοι (μαθητές), όπου σε πραγματικό χρόνο μεταδίδεται μια εικονοροή από τον κύριο χώρο τηλεκπαίδευσης. Οι μαθητές παρακολουθούν σε προσωπικό Η/Υ συνδεμένο στο Διαδίκτυο, χωρίς να έχουν δυνατότητα αλληλεπίδρασης με τον εκπαιδευτή.




Η Ιστοδιάλεξη ή Webinar (web + seminar) είναι ένα διαδικτυακό σεμινάριο, μια διάλεξη, ένα μάθημα, ένα εργαστήριο.

Μπορεί να είναι μονόδρομο, από τον ομιλητή στο ακροατήριο, αν και συνήθως περιλαμβάνει ερωτήσεις και απαντήσεις του ακροατηρίου προς τον ομιλητή, ψηφοφορίες, βίντεο όπως και επικοινωνία μεταξύ ακροατών και ομιλητή (αλλά και των ακροατών μεταξύ τους) μέσω γραπτών μηνυμάτων (chat), ομιλίας ή/και βίντεο.




http://www.dfe.gr/group/webinars, http://tinyurl.com/33eg9ka

Σύγχρονη τηλεκπαίδευση

http://www.dfe.gr/group/webinars

http://tinyurl.com/33eg9ka

Ιστοδιάλεξη

http://www.youtube.com/watch?v=9X718Tmf_Aohttp://www.youtube.com/watch?v=H0gvhBX4Zzw&feature=relatedhttp://tinyurl.com/lcparticipant




http://www.youtube.com/watch?v=9X718Tmf_Ao

http://www.youtube.com/watch?v=H0gvhBX4Zzw&feature=related

http://tinyurl.com/lcparticipant

http://www.youtube.com/watch?v=9X718Tmf_Ao





https://www.google.com/tools/dlpage/hangoutplugin

https://www.google.com/tools/dlpage/hangoutplugin





Τηλεδιάσκεψη




http://noc.auth.gr/services/voice-video/webconf/index.html

http://noc.auth.gr/services/voice-video/webconf/index.html




http://www.sch.gr/2010-04-19-13-46-03/2010-04-19-12-52-31

Τηλεδιάσκεψη

http://www.sch.gr/2010-04-19-13-46-03/2010-04-19-12-52-31

Είναι η ένταξη των Η/Υ στο μαθησιακό περιβάλλον η οποία αυξάνει την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα της μάθησης, καθώς επίσης μεγιστοποιεί την αξία του μαθήματος.

Το ενσωματωμένο περιεχόμενο συνδυάζει σύγχρονο και ασύγχρονο περιεχόμενο μέσα στο πραγματικό περιβάλλον της τάξης και το εικονικό περιβάλλον του υπολογιστή.

Ο υπολογιστής λειτουργεί ως ένα ακόμη εργαλείο, ακριβώς όπως τα βιβλία ή ο πίνακας και δεν μπορεί να αντικαταστήσει το δάσκαλο από καμιά άποψη. Πρόσωπο με πρόσωπο, on-line και off-line μάθηση είναι οι τρεις τύποι που ενσωματώνονται.



Συνδυαστική / μεικτή μάθηση (blended learning)


http://b-epipedo2.cti.gr/el-GR/ja-social-for-joomla-2-5-x/110-latestnews/2014-05-22-13-46-15/468-14-07-2014

http://b-epipedo2.cti.gr/el-GR/ja-social-for-joomla-2-5-x/110-latestnews/2014-05-22-13-46-15/468-14-07-2014






http://www.sch.gr/

http://www.sch.gr/



Πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης

http://www.sch.gr/e-learning

http://www.sch.gr/e-learning




http://e-learning.sch.gr/ βασίζεται στο λογισμικό ανοικτού κώδικα Moodle

http://e-learning.sch.gr/

http://moodle.org/




http://e-learning.sch.gr/features.php

http://e-learning.sch.gr/features.php




Χρήστες on line…




http://blogs.sch.gr/groups/lams/

http://blogs.sch.gr/vdrimtzias/category/lams/http://lamsfoundation.org/

http://lams.eap.gr/lams/

http://blogs.sch.gr/groups/lams/

http://blogs.sch.gr/vdrimtzias/category/lams/

http://lamsfoundation.org/

http://lams.eap.gr/lams/




Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση η-τ@ξη

κλικ


http://eclass.sch.gr/manuals/manual.php








http://eclass.sch.gr/modules/auth/opencourses.php?fc=%CE%95%CE%9B-1047








http://eclass.sch.gr/info/about.php






Οδηγός





Για το Σχολικό έτος 2014-2015 υπάρχουν συνολικά:

1367 ηλεκτρονικά μαθήματα διαχείρισης τάξης, σε 285 συμμετέχοντα σχολεία από όλη τη χώρα.

Για τα προηγούμενα σχολικά έτη υποστηρίχθηκαν στην υπηρεσία:

Σχ. έτος 2013-2014: 5900 ηλ. μαθήματα (σε 1212 σχολεία) …………………………………………………………………….. Σχ. έτος 2009-2010: 2560 ηλ. μαθήματα (σε 739 σχολεία) Σχ. έτος 2008-2009: 2305 ηλ. μαθήματα (σε 894 σχολεία) Σχ. έτος 2007-2008: 2194 ηλ. μαθήματα (σε 1020 σχολεία)

Σχ. έτος 2006-2007: 2065 ηλ. μαθήματα (σε 1058 σχολεία)

Συνολικά 10051 εγγεγραμμένοι εκπαιδευτικοί, 3081 σχολεία


Οδηγός






http://digitalschool.minedu.gov.gr/

http://digitalschool.minedu.gov.gr/



Το Φωτόδεντρο αποτελεί την κεντρική διαδικτυακή υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας για τη συγκέντρωση, οργάνωση, αποδοτική αναζήτηση και διάθεση στην εκπαιδευτική κοινότητα ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου για τη σχολική εκπαίδευση. Περιλαμβάνει μια σειρά από Ψηφιακά Αποθετήρια Εκπαιδευτικού Περιεχομένου με το όνομα «Φωτόδεντρο», καθένα από τα οποία εξυπηρετεί διαφορετικούς στόχους. Όλα τα αποθετήρια είναι ανοιχτά σε όλους, μαθητές, δασκάλους, γονείς αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο.

http://dschool.edu.gr/


http://dschool.edu.gr/



Οργανωμένο σύνολο ψηφιακών μαθημάτων των πανελλαδικών εξετάσεων δημιουργεί το υπ. Παιδείας από τη σχολ. χρονιά 2010-2011 με βιντεοσκοπημένες πρότυπες παραδόσεις μαθημάτων καθώς και υποστηρικτικό υλικό με σημειώσεις, παραδείγματα λυμένων ασκήσεων στα πρότυπα των πανελλαδικών εξετάσεων, παραδείγματα άλυτων ασκήσεων με τις λύσεις τους, επαναληπτικά τεστ, τυπολόγιο κλπ.

Οι ενδιαφερόμενοι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν αίτηση εγγραφής σε κάθε ένα μάθημα που επιθυμούν και στη συνέχεια να αποκτούν πρόσβαση στην πλατφόρμα απ΄ όπου θα έχουν τη δυνατότητα να δουν μια βιντεοσκοπημένη παράδοση, να πλοηγηθούν το υποστηρικτικό υλικό του μαθήματος, να υποβάλλουν ερωτήσεις κλπ.

Η Διαδικτυακή Υπηρεσία Πρόσβασης θα φιλοξενηθεί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=8183:2010-06-23-04-55-05&catid=224:2009-12-01-11-39-49&Itemid=803


http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=8183:2010-06-23-04-55-05&catid=224:2009-12-01-11-39-49&Itemid=803

http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=8183:2010-06-23-04-55-05&catid=224:2009-12-01-11-39-49&Itemid=803

http://www.study4exams.gr/




http://www.study4exams.gr/


Εξ αποστάσεως και δια βίου εκπαίδευση


http://nikosictedu.blogspot.gr/2013/02/blog-post.html

http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course








MOOCs (Μassive Οpen Οnline Courses)

είναι ανοιχτά, on-line μαθήματα στο Διαδίκτυο (εξ αποστάσεως εκπαίδευση) που κερδίζουν διαρκώς έδαφος παγκοσμίως…

Τα εν λόγω προγράμματα, τα οποία παρακολουθούν ήδη εκατομμύρια μαθητές, διευρύνουν την πρόσβαση στη διδασκαλία καθηγητών σε ορισμένα από τα καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου, όπως το Στάνφορντ, το Χάρβαρντ, το ΜΙΤ, το Γέιλ και το Πρίνστον, κ.ά.





https://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc




https://www.coursera.org/

760 και πλέον μαθήματα

9,65 εκατομ. σπουδαστές

http://www.skilledup.com/blog/the-best-mooc-provider-a-review-of-coursera-udacity-and-edx/




UDACITY



ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

Με βάση τις πιο πάνω περιγραφές των συγκεκριμένων συστημάτων διαχείρισης κι αφού επισκεφτείτε τις σελίδες που έχουν προταθεί, καταγράψτε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτημάτων πιο πάνω συστημάτων.





Εκτιμάτε ότι τα συστήματα διαχείρισης περιεχομένου/διαχείρισης μάθησης αποτελούν περιβάλλοντα περισσότερο κατάλληλα για «μετάδοση» γνώσεων και λιγότερο για κονστρουκτιβιστικού τύπου μαθησιακές δραστηριότητες ή αντιθέτως μπορούν να χρησιμοποιηθούν εξίσου καλά.






Προσπαθήστε να απαντήσετε στο ερώτημα πως η χρήση CMS/LMS συστημάτων υποστηρίζει τους τρεις τύπους αλληλεπίδρασης: Μαθητής-περιεχόμενο, μαθητής-διδάσκων και μαθητής-μαθητής.




Αν μια δοκιμή μπορεί να πείσει για την αξία της δια βίου εκπαίδευσης, επιλέξτε από το coursera ένα δωρεάν (εύκολο) μάθημα 4-5 εβδομάδων, καλή συνέχεια και καλή σας επιτυχία!





Education

Συστήματα Διαχείρησης Μάθησης