Разработка рабочей программыпо учебным предметам

в соответствии с требованиями ФГОС

Программа методического сопровождения учителей начальной школы при переходе на ФГОС НОО

Толстова Е.П.Методист

Красноярский информационно-методический центр

Цель семинара

1. К концу семинара участники выстроят иерархию основных документов в образовании

2. Дадут определение основным типам программ3. Построят структуру рабочей программы учителя4. Обсудят содержание разделов рабочей

программы

Что такое программа?

ПРО ГРАММА

ВПЕРЁД ПИШУ

ПРОГРАММА – проект педагогической

деятельности

Какие программы вы знаете?

Документы в образовании

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН«Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный государственный образовательный стандарт (ступени образования)

Основная образовательная программа ОУ(ступени образования)

Проект: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН«Об образовании в Российской Федерации». 2012г.

Статья 13. Образовательные программы5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность. … ОУ …. разрабатывают основные образовательные программы • в соответствии с федеральными государственными

образовательными стандартами • и на основе соответствующих примерных основных

образовательных программ.

ст. 28 Закона РФ «Об образовании»

2. К компетенции образовательной организации … относится:

7) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации

Разработка примерных учебных программ относится к компетенции Российской Федерации в области образования в лице ее федеральных органов государственной власти

Разделы ООП НООЦелевой 1. пояснительная записка

2. планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО

3. систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Содержательный 4. программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

5. программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

6. программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

7. программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

8. программа коррекционной работы

Организационный 9. учебный план начального общего образования

10. план внеурочной деятельности

11. система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта

Примерная программа

• Программы, утвержденные Министерством образования Российской Федерации;

• Документ, который детально раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету базисного учебного плана.

• Для какого учреждения?• По какому УМК?

ðàçäàòêà

ФЗ «Об образовании». Статья2

10) образовательная программа

Утвержденная в установленном порядке учебно-методическая документация, определяющая • основные характеристики

(объем, содержание, планируемые результаты)

• организационно-педагогические условия получения образования,

• требования к воспитанию• качеству подготовки

обучающихся

11) примерная образовательная программа 

Учебно-методическая документация, определяющая • объем• содержание образования

определенного уровня, • требования к условиям

образовательного процесса • планируемые результаты

освоения программы

Примерная программа

Рекомендательный документ - ориентир, который показывает один из возможных способов раскрытия содержания государственного стандарта

Основа для разработки:• Учебных программ в структуре ООП НОО• Рабочих учебных программ

Очередность составления программ

1. • Примерная программа

2.

• Программы отдельных учебных предметов

• Для какого учреждения?• По какому УМК?• На какой период?

ðàçäàòêà

Очередность составления программ

1. • Примерная программа

2.

• Программы отдельных учебных предметов

3.

• Рабочие программы по предметам

• Для какого учреждения?• По какому УМК?• На какой период?ðàçäàòêà

Примерная учебная программа

(«министерская»)По ступени обучения

Программы отдельных учебных предметов

в ООП школыПо ступени обучения

Авторская учебная программа

Рабочая учебная программа

(«школьная»)

Авторские программы

• Создаются на основе примерных программ

• Создаются педагогами, коллективами педагогов, авторами учебников

• Проходят внутреннюю, внешнюю экспертизы

• Носят инновационный характер

Рабочая программа

• По какому УМК реализуется• На какой период разрабатывается• Срок реализации• По каким блокам раскрывает содержание

предмета• Кем утверждается• Кем разрабатывается

ðàçäàòêà

Предназначение рабочей программы

Рабочая программа

Локальность

Для образовательного

учреждения

Индивидуальность

Для осуществления деятельности

педагога

Определение «Рабочая программа»

Рабочая программа - это

Родовой признак

Видовой признак.Отличительные характеристики

Категорически запрещается

1. Переписывать примерные программы по предметам.

2. Переписывать методички и рекомендации авторов учебника.

Примерные учебные программы, разработанные на федеральном уровне, не могут использоваться в качестве рабочих программ:

???• не содержат

распределение учебного материала по годам обучения

• и отдельным темам

Рабочая программа учебного предмета

Совокупность учебно-методической документации, которая самостоятельно разрабатывается педагогом (педагогами) ОУ на основе рабочего учебного плана и примерных программ учебных курсов, рекомендованных Министерством образования РФ, авторских программ с учетом целей и задач основной образовательной программы начального общего образования школы и отражает пути реализации содержания учебного предмета

Воронцов А.Б.21 мая 2010

Возможные варианты использования и оформления учителем рабочих программ

• Использование примерной программы, примерной программы с внесенными изменениями. В этом случае необходимы: пояснительная записка с указанием внесенных изменений, с указанием учебника, учебных пособий, которые используются для реализации данной программы; учебно-тематическое планирование;

• Использование имеющейся авторской программы (как правило, программы автора учебника);

• Использование авторской программы с внесенными изменениями. В этом случае необходимы пояснительная записка, в которой указываются внесенные изменения, и учебно-тематическое планирование.

• Авторская программа учителя. Целесообразно для инновационных программ (позволяющих получать качественно новый результат) организовать рецензирование – внутреннюю и внешнюю экспертизу.

Разработка рабочих программ

• Содержание рабочих программ должно соответствовать требованиям стандарта, а не отдельно-взятого УМК

• Ответственность за рабочую учебную программу несет не автор учебника, не автор рекомендаций и примерных программ, а УЧИТЕЛЬ.

Учитель может внести коррективы:• определить новый порядок

изучения материала;• изменить количество часов;• вносить изменения в

содержание изучаемой темы,

• дополнить требования к уровню подготовки учащихся

Структура рабочей программы Программа на ступень обучения1.Пояснительная записка + общие цели НОО с

учетом специфики учебного предмета, курса

2.Общая характеристика учебного предмета, курса

3.Место учебного предмета, курса в учебном плане

4.Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

5.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

6.Содержание учебного предмета, курса7.Тематическое планирование с

определением основных видов учебной деятельности обучающихся

8.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Рабочая программа на год, по УМК

• Что можно перенести в рабочую программу?

Структура рабочей программы Программа 

на ступень обученияРабочая программа 

на год, по УМК

Пояснительная записка + общие цели НОО с учетом специфики учебного предмета, курса

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета, курсаМесто учебного предмета, курса в учебном планеЦенностные ориентиры содержания учебного предмета

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

Содержание учебного предмета, курса Содержание учебного предмета, курса

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Варианты:Структура рабочей программы

Вариант 1 Вариант 2

1. Титульный лист Титульный лист

2. Пояснительная записка Пояснительная записка

3. Требования к уровню подготовки учащихся

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

4. Содержание программы учебного курса

Содержание учебного предмета, курса

5. Календарно-тематический план Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

6. Средства контроля

7. Учебно-методические средства обучения

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Титульный лист

• Наименование образовательного учреждения• Гриф утверждения программы (с указанием даты

и номера приказа руководителя ОУ)• Название предмета• Класс (параллель), которым изучается данный

учебный курс• Срок реализации программы• Ф.И.О. педагога, разработавшего и реализующего

данную программу

Предназначение

пояснительной

запискиСтруктура

Пояснительная записка

• Название, автор и год издания конкретной программы, на основе которой разработана рабочая программа

• Цели и задачи данной программы• Изменения, внесенные в примерную и авторскую программу, и их

обоснование• Учебно-методический комплект• Количество учебных часов

– Контрольные работы– Лабораторные работы– практические работы– Экскурсии – Проекты – Исследования

• Особенности, предпочтительные формы организации учебного процесса, технологии

• Формы текущего контроля знаний, умений, навыков.

Пояснительная записка должна быть лаконичной

• Название, автор и год издания конкретной программы, на основе которой разработана рабочая программа

• Цели и задачи данной программы• Изменения, внесенные в примерную и авторскую

программу, и их обоснование• Учебно-методический комплект• Количество учебных часов, в том числе для проведения

контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов исследований

• Особенности, предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетание, технологии

• Формы текущего контроля знаний, умений, навыков.

Цели и задачи данной программы

Задача:1. Сравнить цели изучения учебной программы – с целями, сформулированными в Примерной

программе, – с целями и задачами образовательной

программы школы– с целями УМК

2. Сформулировать цель по предмету на год

Особенности, формы организации учебного процесса, технологии

Задача:• Описать технологии, заложенные в УМК• Технологии деятельностного подхода• Приемы, способы формирования УУД

Требования к уровню подготовки учащихся

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета• Описываются через действия учащихся• Обозначают определенный уровень достижений• Результаты должны быть достижимы и

подлежащими оценке• Результаты должны описываться понятным для

учащихся языком

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного

предмета

Планируемые результаты освоения ООП НОО

Задача: Выбрать результаты для определенного года обучения, по предмету (на базовом и повышенном)• Личностные• Регулятивные• Познавательные• Коммуникативные • Предметные

ïëàíèðóåìûå ðåçóëüòàòû

Содержание учебного курса =из примерной программы

• Включает реферативное описание каждого раздела / темы

• Совпадает с нумерацией в учебно-тематическом плане

Средства контроля

Контролирующие материалы• Тестовые материалы• Контрольные работы• Вопросы для зачета

Прилагаются к программе отдельными документами

• Описание системы оценивания

Создание средств контроля

• Выделить перечень проверяемых умений (кодификатор) согласно этапу обучения и цели контроля

• Подобрать контролирующие задания, направленные на проверку планируемых умений

• Составит схему анализа работы в контексте поставленной цели контроля

Пример: КИМыЦентр оценки качества образованияhttp://centeroko.ru/public.htm#new_pub

Учебно-методические средства обучения

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

• Литература (основная и дополнительная)• Дидактический материал• Оборудование и приборы

Тематическое планирование с определением основных видов

учебной деятельности обучающихся(Календарно-тематический план)

• отражает последовательность изучения разделов

• показывает распределение учебных часов по разделам

• определяет проведение зачетов, контрольных, практических и других видов работ

• Нет установленной формы КТП

• Каждое ОУ разрабатывает и утверждает формат и содержание КТП самостоятельно

ФГОС НОО. Раздел 19.5.

Программы отдельных учебных предметов, курсов • должны обеспечивать

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе• требований к результатам

освоения основной образовательной программы начального общего образования;

• программы формирования универсальных учебных действий.

Календарно-тематический план

Планируемые результаты

освоения ООП

Личностные

Метапредметные

Предметные

Рабочая программа

По классу

На год

По УМК

Содержание / темы

Программа формирования

УУД

Примерные программы по

предметам

Метапредметные результаты

Регулятивные Коммуникативные Познавательные

Целеполагание Речевые средства, в т.ч. с опорой на ИКТ

Работа с информацией:поиск, запись,анализ, созданиеПланирование

Способ действия

Контроль

Коррекция

Коммуникация при взаимодействии Использование

моделей, знаков,символов, схем

Логические операции:анализ, синтез, сравнение,сериация, классификация,обобщение, подведениепод понятие, аналогия, суждение

Чтение

ИКТ

Оценка в процессе

выполнения

Оценка по результатам выполнения

Проектно-исследо-

вательскаядеятельность

Цитата из презентации

«Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования»

Ковалева Г.С.

Разделы КТП

Комментарии к КТПНазвание раздела

Темы каждого урока Не более трех одинаковы тем

Количество часов 1, 2, 3

Даты прохождения темы, раздела План, факт, коррекция

Объект и Формы контроля:

• Зачет• Опрос• Самостоятельная работа• Контрольная работа• Тест

Умения, которые выносятся на проверку (взять из кодификатора)

Заполняется не в каждой ячейки

Тип урока ПроектИсследованиеЭкскурсииЛабораторная

Характеристика деятельности

Материалы и Оборудование 

Количество совпадает с количеством, указанном в

пояснительной записке

Утверждение рабочей программы

1. Рассматривается на методическом объединении или на методическом совете. Решение ШМО или МС оформляется протоколом.

2. Согласовывается с заместителем директора по УВР

3. Утверждается директором4. Издается приказ

Статья 28. ФЗКомпетенция, права, обязанности и ответственность ОУ

2. К компетенции образовательной организации … относится:

7) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации

Наиболее типичные недочеты в рабочих программах

• Не учитываются цели и задачи образовательной программы школы;

• Отсутствуют некоторые обязательные разделы;

• Многословность, обилие теоретических положений

• Презентацию можно получить по адресу• etolstova@gmail.com • tolstovakimc@mail.ru