Роль иностранного языка в межкультурной коммуникации

Роль иностранного языка

в межкультурной коммуникации

Владимирова Л.П.УРАО ИСМО

www.distant/ioso.ru/community [email protected]

Межкультурная коммуникация

МК – это общение между представителями различных человеческих культур (личные контакты между людьми, реже — опосредованные формы коммуникации (такие, как письмо) и массовая коммуникация). (Википедия)

Б.С. Гершунский «Россия и США на

пороге третьего тысячелетия» «В современном мире нет более важной

проблемы, чем поиск путей единения человеческих сообществ на основе их взаимопонимания, духовной конвергенции и интеграции…. Пришла пора понять, что в основе взаимопонимания людей, народов и государств лежит их внимание и интерес друг к другу, аргументированное, доказательное знание о тех духовных идеалах, этических приоритетах, мировоззренчески обусловленных мотивах поведения, которые в совокупности определяют менталитет той или иной общности»

Иностранный язык в России

В советское время В наше время

Языковое образование в России

Основные тенденции:1. Значительно возрос интерес

школьников к изучению ИЯ. Иностранный язык в средней школе становится одним из ведущих учебных предметов.

Иноязычная коммуникативная компетенция (ИКК)

И

К

К

языковая

компенса-торная

речевая

социо-культурная

Учебно-позна-вательная

социолингвистическая

предметная/тематическая

общекультурная

страноведческая

Тенденции языкового образования

2. Стремление к достижению общеевропейского уровня, необходимого и достаточного для общения.

Общеевропейские уровни иноязычной коммуникативной

компетенции

Breakthrough (A1) - уровень выживания Waystage (A2) - допороговый уровень Threshold (B1) - пороговый уровень Vantage(B2) - пороговый продвинутый

уровень Effective Operation Proficiency (C1) -

высокий уровень Mastery (C2) – уровень владения языком

в совершенстве


3. Особое внимание уделяется социокультурному компоненту – приобщение к культуре другого народа и лучшему осознанию своей собственной культуры, включение школьников в «диалог культур»


4. Возрастает интерес учащихся к изучению второго (третьего) иностранного языка. ЮНЕСКО провозгласил XXI век веком полиглотов. В качестве второго иностранного языка школьники выбирают и языки пограничных регионов (японский, китайский, польский, языки прибалтийских государств и др).


5. Потребность в овладении иностранным языком, как инструментом будущей профессиональной деятельности.

6. Профильное обучение в старших классах (филологический профиль) ориентирует учеников в мире современных профессий, связанных с владением иностранным языком: педагогической, переводческой деятельности, лингвистики, международной журналистики, туристического бизнеса и др.


7. Раннее обучение иностранным языкам. Новый Базисный учебный план предусматривает изучение иностранного языка на всех ступенях школьного образования: начальной, средней, старшей.


8. Качественное изменение учебников, электронно-образовательных ресурсов, использование информационных и коммуникационных технологий в обучении иностранным языкам.


9. Изменение методики обучения иностранным языкам: использование таких современных педагогических технологий, как обучение в сотрудничестве, метод проектов, разноуровневое обучение, «портфель ученика» и др.


10. Развитие дистанционной формы обучения иностранным языкам (дистанционные олимпиады, викторины, конкурсы, курсы профильного обучения и др.).

Четыре основополагающих принципа современного

образования

Учиться познавать, приобретать знания – learning to know

Учиться делать, работать – learning to do

учиться сосуществовать, жить вместе – learning to live together

Учиться жить – learning to be Доклад «Образование: сокрытое

сокровище» (1996 г.) ЮНЕСКО

Современный учитель иностранного языка

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у школьников в соответствии с общеевропейскими уровнями владения иностранным языком во многом зависит от профессиональной компетентности учителя, от его педагогического опыта, который формируется и совершенствуется в процессе педагогической деятельности.

Требования к профессиональной компетентности современного

учителя

Компетенции Предметная Методическая Управленческая Научная Социальная Психолого-педагогическая ИКТ- компетенция

Е.Н. Соловова

Информационно-коммуникационная

компетенция

ИКТ- компетенция – это способность решать профессиональные задачи и проблемы в реальных ситуациях педагогической деятельности с использованием информационных и коммуникационных технологий.

М.А. Бовтенко

04/10/23 Иностранные языки 20

Мультимедийные программы по иностранным языкам

Учитель электронный светит … Красочность, увлекательность,

разнообразие форм и методов обучения вызывает интерес учащихся к иностранному языку, повышает эффективность урока.

Компьютерные обучающие программы

Professor Higgins English on holidays Triple Play Plus

Hello, America! English Gold Bridge to English

Интернет-ресурсы, Российские и зарубежные образовательные порталы,

сетевые сообщества

Российский общеобразовательный портал

www.school.edu.ru

www.school-sector.relarn.ru

Форум учителей английского языка www.englishteachers.ru

Европейская школьная сеть www.eun.org

Образовательный портал Великобритании

http://www.becta.org.uk/ Becta - next generation learning

Школьная сеть Германии www.schulen-ans-nets.de

Сетевое сообщество учителей Германии www.lehrer-online.de

http://www.kidlink.org/dream/

Международный образовательный веб-сайт KIDLINK

Projects:

I have a dream

Peace project

Who am I?

Where do I live?

On-line уроки английского языка http://lessons.study.ru

Учителям английского языка www.english-to-go.com

Иностранный язык в современном мире

Иностранный язык выступает как средство познания мира, приобщения к культуре других народов и лучшему осознанию своей собственной культуры.

Знание иностранного языка в настоящее время является одной из основных характеристик современного человека.

Иностранный язык открывает путь к свободному общению людей разных национальностей, сближению культур, взаимопониманию.

Благодарю за внимание!

www.distant.ioso.ru/community

[email protected]

Education

Роль иностранного языка в межкультурной коммуникации