1 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Пойми свою аудиторию

Вебинар. Начало.

Екатерина Лысенко

2 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Информация об инструкторе

Екатерина Лысенко

Методист, аналитик, руководитель проектами

Контакты: E-mail: e-lysenko@ya.ru

LinkedIn: http://www.linkedin.com/pub/ekaterina-lysenko/55/77b/675

Skype: e.lysenko

3 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Кто наш слушатель?

Ответим на вопрос: кто сидит от нас по ту сторону экрана?

4 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Что такое человек?!

5 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Аудиалы КинестетикиВизуалы

Пока не услышу – не пойму!

Пока не увижу – не пойму!

Пока не потрогаю – не пойму!

Категории людей по форме восприятия информации

Дигиталы

Пока не построю таблицу/матрицу…

Пока система не перестанет падать…

Пока количество переменных не совпадет с количеством уравнений…

Пока не увижу доказательства работоспособности метода…

- не пойму/ не поверю/ не соглашусь!

6 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Ян Амос Коменский (1592-1670) – чешский педагог-гуманист, писатель, епископ.

Золотое правило дидактики:

Золотое правило дидактики

Всё, что только возможно, предоставлять для восприятия зрением, слышимое — слухом, запахи — обонянием, подлежащее вкусу — вкусом, доступное осязанию — путем осязания. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами.

7 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

9 правил обучения наукам

1. Всему, что должно знать, нужно обучать.

2. Все, чему обучаешь, нужно преподносить учащимся, как вещь действительно существующую и приносящую определенную пользу.

3. Всему, чему обучаешь, нужно обучать прямо, а не окольными путями.

4. Всему, чему обучаешь, нужно обучать так, как оно есть и происходит, то есть путем изучения причинных связей.

5. Все, что подлежит изучению, пусть сперва предлагается в общем виде, а затем по частям.

6. Части вещи должно рассмотреть все, даже менее значительные, не пропуская ни одной, принимая во внимание порядок, положение и связь, в которой они находятся с другими частями.

7. Все нужно изучать последовательно, сосредоточивая внимание в каждый данный момент только на чем-либо одном.

8. На каждом предмете нужно останавливаться до тех пор, пока он не будет понят.

9. Различия между вещами должно передавать хорошо, чтобы понимание всего было отчетливым.

8 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Вебинар для «технаря»

Человек ли «технарь» и как его обучать?!

9 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Форма вебинара для «технаря»

Чаще всего для обучения «технарей» применяются вебинары в формах: лекция и семинар.

Семинар – изучение теоретического материала с параллельным выполнением небольших (по длительности) практических заданий, проведением дискуссий, опросов.

Лекция – изучение теоретического материала (начитка).

10 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Примеры подачи материала

11 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Примеры подачи материала

12 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Примеры подачи материала

13 © L

uxof

t Tra

inin

g 20

13

Спасибо за внимание!