Цели и задачи сетевого взаимодействия научных и образовательных

организаций в исследовательском образовании

@valeriy_platonВалерий Платонов, АНОО “ВУНТ”

при институтах РАН, e-mail: info@hust.ru

Исследовательское образование

Таксономия познавательных (обучающих) целей БлумаИсточник: Wikipedia; Educational origami (wikispace)

Форма взаимодействия

Конкуренция Кооперация Коллаборация Коллективизация

Индивидуаль-ность участников

+ + +/- -Общность цели участников - -/+ + -Групповые, общественные интересы

- -/+ +/- +Девизы Победитель

получает всеТы мне,

я тебеПо одиночке

пропадем, вместе

выстоим

Координация

Почему нужно сотрудничать с конкурентами?

• Помогает дифференцировать ниши• Репутация • Новшества и уменьшение затрат• Удовлетворенность потребителя и

заказчика

Дополнительные мотивы сетевой формы взаимодействия

• Интернационализация обученияУвеличение экспортных возможностей

• Объединение усилий в развитии технологий, контента, исследований

• Взаимодействие с местными сообществами и организациями

• Взаимодействие с наукой, промышленностью и бизнесом• Повышение качества обучения• Независимая профессионально-

общественная аккредитация

Организация образовательного процесса ≠ учебное планирование

+ общее управление, + администрирование, + финансовое планирование, + маркетинг, + система взаимоотношений с потребителями, заказчиками,+ …

Оптимизация расходов

• Снабжение общими материалами, пользование услугами (дисконт)• Использование совместных

платформ сервисов• Совместные ресурсы• …

Лучшие практики сетевого взаимодействия

• Аутсорсинг части функции и полномочий • Практика выбора курсов из разных источников в объединенных

дистанционных и смешанных (блендерных) образовательных организациях

• Мульти-организационные программы под инновационные проекты (одна из организаций лидер-координатор)

• Двусторонние (трехсторонние) межорганизационные соглашения, консорциумы (двойные сертификаты, обмены и т.п.)

• Кросс-организационное обучение - взаимное признание образовательных модулей

• Кросс-страновое обучение• Распределенные ресурсы для целей образования• Совместные исследовательские лаборатории, центры коллективного

пользования

Ожидаемое развитие сетевого образования в будущем

• Включение неформального (неинституционального) обучения в сетевое образование

• Обучение в деятельности• Случайное обучение на основе сетевого

взаимодействия• Ситуативное обучение• Разделяемая образовательная организация –

разделяемое пользование, услуги друг другу, DIY, открытое образование

• Распределенное образование

Разделение (распределение) функций образовательного процесса

• Прием-набор студентов (агенты, школы, конкурсы)• Составление заданий, программ, планов, траекторий

(консультанты, заказчики, потребители)• Составители курсов, учебников, образовательных

технологий (наука, IT, дизайнеры)• Платформы (частные компании, консорциумы)• Тьюторы, преподаватели, консультанты (вуз и не только)• Оценивание ЗУН студентов, преподавателей, вузов

(внешние организации, потребители, сообщества)• Администрирование (логистика) образовательного

процесса для студентов (оператор, не обязательно вуз)• Трудоустройство выпускников (кадровые агентства)

Разделение (распределение) ресурсов образовательного процесса

• Общежития (аутсорсинг с субсидиями для компаний)

• Библиотеки (совместные и внешние)• Научные лаборатории, центры коллективного

пользования (НИИ, компании)• Места стажировок (производственные,

коммерческие и научные организации)• Культура, медицина, спортивные комплексы

(организации соответствующего профиля)• и т.д.

Предложения, рекомендации• Легализация аутсорсинга модулей образовательных программ

необразовательными организациями• Национальные платформы обучения как бесплатный облачный

сервис для российских образовательных организаций• Проект создания бесплатных электронных учебников общих для

кластеров организаций• Проект создания сетевого федерального исследовательского

университета интегрированного с институтами РАН • Проект создания открытого полностью онлайн научно-

исследовательской организации • Проект разработки пиринговых (P2P) систем итоговых экзаменов

(тестирования) вместо ЕГЭ, которые масштабируются на сколь угодно большие сообщества

Контакты:

@valeriy_platonПлатонов Валерий НиколаевичТел. +7(499)5038778, 5038787, +7(910) 4687936email: platonov@universities.ru

valeriy_platonov

https://www.facebook.com/valeriy.platonov

http://oldwine.livejournal.com/

http://twitter.com/#!/valeriy_platon

http://vk.com/valeriy.platon

https://plus.google.com/u/0/104140797678976469148/