24
Теорія та практика змішаного навчання Проф. Кухаренко В.М. НТУ “ХПІ”

теорія та практика змішаного навчання тези

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: теорія та практика змішаного навчання тези

Теорія та практика змішаного навчання

Проф. Кухаренко В.М.НТУ “ХПІ”

Page 2: теорія та практика змішаного навчання тези

Змішане (гібридне) навчання

• Введено в 2006 році Бонком і Гремом в книзі «Довідник змішаного навчання»

• Офіційна програма навчання, в якій студент навчається в аудиторії і через Інтернет (30% -70%) з деякими елементами студентського контролю над часом, місцем, маршрутом і темпом навчання.

Page 3: теорія та практика змішаного навчання тези
Page 4: теорія та практика змішаного навчання тези

Американське суспільство з навчання та розвитку в 2003 році

• Використовуватиметься в 80-90% всіх курсів • Щорічний 10% приріст дистанційного

навчання в найближчі п'ять років буде відбуватися за рахунок змішаного навчання.

• Майже 60% студентів заявили, що змішана середовище навчання ефективніше

http://oldwww.sd91.bc.ca/frenchj/My%20Pages/e-articles/graham_intro.pdf

Page 5: теорія та практика змішаного навчання тези

Задачі змішаного навчання

• Розширити освітні можливості студентів; • Стимулювати формування суб'єктної позиції

студента • Трансформувати стиль педагога • Персоналізувати освітній процес

Page 6: теорія та практика змішаного навчання тези

Рівні змішаного навчання

• Активності; • Курсовому; • Програмному; • Інституціональному

Page 7: теорія та практика змішаного навчання тези

Комбінації змішування

• Структурованого і неструктурованого навчання

• Користувацького контенту і зовнішніх матеріалів

• Самостійного і коллаборативного навчання • Роботи та навчання

Page 8: теорія та практика змішаного навчання тези

Тенденції розвитку змішаного навчання

• Навчання, орієнтоване на студента • Плаваюча чисельність студентів • Формування умінь високого рівня • Реалізація переваг діяльності вчителя та

учня • Навчання через прийняття рішень • Персоналізація навчання • Продуктивна гейміфікація • Мобільний світ учня

Page 9: теорія та практика змішаного навчання тези

Переваги змішаного навчання

• Студент вчиться готуватися до уроку. • Підвищується мотивація студентів. • Робиться акцент на глибокому навчанні. • Новий розклад режиму навчання. • Гнучкий навчальний рік. • Легше контролювати прогрес учнів. • Розширені засоби діагностики. • Викладання в командах • Робота вдома.

Page 10: теорія та практика змішаного навчання тези

Інструменти для змішаного навчання

Page 11: теорія та практика змішаного навчання тези
Page 12: теорія та практика змішаного навчання тези

Мікро-навчання

• Описує спосіб навчання, в якому поняття та ідеї представлені в дуже маленьких фрагментах, на дуже коротких тимчасових інтервалах, при необхідності, або в умовах максимальної сприйнятливості.

Page 13: теорія та практика змішаного навчання тези

Необхідно враховувати

• Мікродоза повинна мати одну навчальну мету

• Бажано використовувати відео • Навчальний матеріал повинен бути високої

якості • Час вирішує все. Відео повинно бути 4

хвилини або менше. • Доведіть, що навчання відбулася.

Page 14: теорія та практика змішаного навчання тези

http://www.christenseninstitute.org/blended-learning-definitions-and-models/

Page 15: теорія та практика змішаного навчання тези

Що можна і потрібно робити• Розробіть авторські матеріали у формі

відеопрезентацій, за якими студенти міг би займатися поза уроків

• Зробіть вибір LMS • Встановлюйте дуже конкретні терміни

виконання завдань і дотримуйтеся їх. • Забезпечте доступ до цифрових матеріалів для

студентів, у яких немає виходу в Інтернет з дому.

• Якщо Ви навчаєте школярів, контактуйте з батькам

Page 16: теорія та практика змішаного навчання тези

Що робити не рекомендується

• Не сподівайтеся, що учні будуть дивитися і читати складені вами матеріали

• Не розраховуйте на те, що всі учні будуть справлятися із завданнями.

• Не забувайте, що формат класних занять не відповідає стандартним вимогам до педагога.

• Не думайте, що розроблений вами презентаційний матеріал залишатиметься актуальним протягом багатьох років.

Page 17: теорія та практика змішаного навчання тези

Перший проект

• Ваш перший курс завжди повинен бути близький до традиційного

• Оцінки повинні бути в режимі реального часу і доступні в онлайн

• Повинні бути обов'язково синхронні сесії кілька разів протягом класу

• Різноманіття методів доставки та обговорення

• Розмір класу повинен бути обмеженим

Page 18: теорія та практика змішаного навчання тези

Простий проект: Онлайн

• Основоположні знання (факти, принципи, поняття, ідеї і т.ін.)

• Певні види навичок, такі як управління знаннями, самостійне навчання, творче письмо

• Деякі елементи практики (наприклад, процедури, відео демонстрації використовуваного обладнання)

Page 19: теорія та практика змішаного навчання тези

Простий проект: Традиційна діяльність

• Публічні виступи і відповідні навички • Досягнення консенсусу • Прийняття рішення • Рішення проблем • Формування тісних відносин з командою,

інструкторами • Невербальні навички • Практичні та лабораторні навички

Page 20: теорія та практика змішаного навчання тези

Результати• Проектуватися не менш ретельно, ніж ДН; • Повинно бути гнучким і використовувати різні

моделі та методи; • Увага персоналізації навчання студентів; • Використання моделі ЗН залежать від

мотивації студентів та рівня підготовки; • Активна робота починається, як правило,

тільки в другому семестрі; • Бажано мати досвід створення ДК та

проведення ДН; • Дозволяє оптимальним чином вибрати

необхідні сервіси Веб 2.0;

Page 21: теорія та практика змішаного навчання тези

Проблеми

• Неефективне управління часом, • Відсутність самодисципліни, • Технічні проблеми, • Проблеми співробітництва, • Труднощі при використанні платформи

електронного навчання та • Низька якість навчального матеріалу.

Page 22: теорія та практика змішаного навчання тези

Програма курсу

• Визначення змішаного навчання • Інструменти для змішаного навчання • Педагогічні теорії для змішаного навчання • Моделі змішаного навчання • Проектування курсу • Оцінювання в змішаному навчанні • Спілкування в змішаному навчанні • Контроль якості

Page 23: теорія та практика змішаного навчання тези

Відкритий дистанційний курс «Змішане (гібридне) навчання»

• На сайті http://dl.khrkiv.edu • Заповнити анкету на сайті

• Запрошуються вчителі шкіл, технікумів, викладачі вищих навчальних закладів

• Безкоштовно

Page 24: теорія та практика змішаного навчання тези

Дякую!