Лингвистическая экспедиция в страну Сказочного Языка

http:\\www.deti-66.ru\ Мастер презентаций

Лингвистическая экспедиция в

страну Сказочного

Языка

Лингвистическая экспедиция в

страну Сказочного

Языка

Подготовила: учитель русского языка и литературы

МВ(с)ОУ «Вечерняя (сменная)общеобразовательная школа№17» г. Новокузнецка

Костелецкая Ольга Михайловна


Этапы лингвистической экспедиции

Этапы лингвистической экспедиции

Первый этап Первый этап Задания Задания

Деда- ВсеведаДеда- Всеведа

Первый этап Первый этап Задания Задания

Деда- ВсеведаДеда- Всеведа

Второй этап Второй этап Задания Задания

Бабушки- ЯгиБабушки- Яги

Второй этап Второй этап Задания Задания

Бабушки- ЯгиБабушки- Яги

11 22 33 44

55 66 77 88

11 22 33 44

55 66 77 88


Задание 1Задание 1В сказках вы не раз

встречали слова, которые теперь или не употребляются, или употребляются очень редко. Объясните, как вы понимаете такие слова:

ведатьведать

грошгрош

промеж себяпромеж себя

знатьзнать

монетамонета

между собоймежду собой


Задание 2Задание 2Объясните значение выделенных слов в приведённых ниже предложениях.

Не стали старик со старухой его удерживать да отговаривать. Снарядили они всех троих

сыновей в путь дорогу.

Не стали старик со старухой его удерживать да отговаривать. Снарядили они всех троих

сыновей в путь дорогу.

собралисобрали-Спасибо, говорит, прохожему человеку.

-С мечами -нам куда сподручнее -биться будет!

-Спасибо, говорит, прохожему человеку. -С мечами -нам куда сподручнее

-биться будет! удобнееудобнее


Задание 3 Задание 3Найдите постоянные эпитеты к существительным в следующих предложениях:

Махнула левым рукавом- стало озеро, махнула правым-

поплыли по озеру белые лебеди.

Махнула левым рукавом- стало озеро, махнула правым-

поплыли по озеру белые лебеди.

белыебелые

Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец?Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец?

добрыйдобрый


Задание 4Задание 4В сказках часто встречаются характерные для них повторы, иногда синонимические: путь-дорога, бить-колотить и т.п. Найдите подобные сочетания в приведённых ниже предложениях и определите, какой частью речи они выражены.

Разнеслась в том царстве- государстве дурная весть…

Разнеслась в том царстве- государстве дурная весть…

царстве- государстве (существительное)царстве- государстве (существительное)Поутру рано Иван встал, начал одеваться-

обуваться.Поутру рано Иван встал, начал одеваться-

обуваться.одеваться- обуваться (глагол)одеваться- обуваться (глагол)


Найдите противоположные по смыслу слова (антонимы), выделите среди них антонимы разнокоренные (день-ночь, добро-зло) и образованные от одного корня при помощи отрицательной частицы НЕ (добрый- недобрый, счастье-несчастье)

Задание 5Задание 5

Долго ли, коротко ли ехали- увидели яблоньку.

Долго ли, коротко ли ехали- увидели яблоньку.долго-короткодолго-коротко

-Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец? Волей или неволей.

-Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец? Волей или неволей.

волей-неволейволей-неволей



В сказках часто неодушевлённые предметы наделяются признаками живого существа. Найдите в сказке «Пузырь, соломинка и лапоть» неодушевлённые имена существительные, которые выступали бы как одушевлённые.

Текст сказки«Пузырь, соломинка

и лапоть»

Текст сказки«Пузырь, соломинка

и лапоть»

Картинка- подсказкаКартинка- подсказка

ОтветОтвет Пузырь,соломинка,

лапоть.

Пузырь,соломинка,

лапоть.


Жили- были пузырь, соломинка и лапоть: пошли они в лес дрова рубить, дошли до реки, не знают, как через реку перейти?

Лапоть говорит пузырю:- Пузырь, давай на тебе

переплывем?- Нет, лапоть, пусть лучше

соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдём по ней.

Соломинка перетянулась; лапоть пошёл по ней, она и переломилась. Лапоть упал в воду, а пузырь захохотал, да и лопнул!

Вернуться к заданиюВернуться к заданию



Задание 7Задание 7Вспомните фразеологизмы,

которые пришли в наш язык из сказок и имеют следующие значения:

Далёкая земля,страна

Далёкая земля,страна

Обильное, весёлоеугощение

Обильное, весёлоеугощение

Неизвестно, скольковремени прошло

Неизвестно, скольковремени прошло

Пир на весь мирПир на весь мир

Долго ли,коротко лиДолго ли,

коротко ли

Тридевятое царство,тридесятое государство

Тридевятое царство,тридесятое государство


Задание 8Задание 8Вспомните, какие

фразеологизмы, пришедшие в наш язык из сказок, можно употребить, если надо:

Сказать о сытой,привольной жизниСказать о сытой,

привольной жизни

Отдать шутливое приказание,

немедленно явиться

Отдать шутливое приказание,

немедленно явитьсяСказать о лёгком,

непрочном строении

Сказать о лёгком,непрочном строении

Молочные реки,кисельные берегаМолочные реки,

кисельные берега

Встань передо мной,как лист перед

травой

Встань передо мной,как лист перед

травой

Избушка на курьихножках

Избушка на курьихножках


Задание 1Задание 1. Назовите сказочные

выражения, имеющие целью пробудить интерес

слушателей, их внимание.

Назовите сказочные выражения, имеющие целью

пробудить интерес слушателей, их внимание.

«Это не сказка, а присказка;сказка будет впереди…»;«Это что за служба! Это-

службишка, служба будетвпереди…»; «Не плачь,

не тужи; это ещё не беда,беда впереди!»

«Это не сказка, а присказка;сказка будет впереди…»;«Это что за служба! Это-

службишка, служба будетвпереди…»; «Не плачь,

не тужи; это ещё не беда,беда впереди!»


Задание 2Задание 2Продолжите следующие

присказки:Начинается сказка от

Сивки от бурки, от вещейкаурки. На море, на

океане, на острове Буянестоит…

Начинается сказка от Сивки от бурки, от вещей

каурки. На море, на океане, на острове Буяне

стоит…

дуб зелёный,садись, кушай,

мою сказкуслушай.

дуб зелёный,садись, кушай,

мою сказкуслушай.

А было это, голубчики,

в старину,…

А было это, голубчики,

в старину,…

когда задумал дед Архипзалезть на Луну; тогда

сказки по воздуху летали,друг друга за крылышки

хватали.

когда задумал дед Архипзалезть на Луну; тогда

сказки по воздуху летали,друг друга за крылышки

хватали.


Задание 3Задание 3Продолжите следующие концовки:

Вот и сказка вся,…Вот и сказка вся,… больше врать нельзя.больше врать нельзя.

Вот вам сказка,…Вот вам сказка,… а мне бубликов связка.а мне бубликов связка.

Я там был,…Я там был,…мёд- пиво пил, по усам текло, а в рот

не попало.

мёд- пиво пил, по усам текло, а в рот

не попало.


Задание 4Задание 4Какими сказочными выражениями

можно охарактеризовать

Бабу-Ягу,Бабу-Ягу, Змея,Змея, Ивана?Ивана?

Баба-Яга, кос-тяная нога, вступе едет,

пестом упирает,помелом след

заметает.

Баба-Яга, кос-тяная нога, вступе едет,

пестом упирает,помелом след

заметает.

Змей- чудо- юдо,

мосальскаягуба.

Змей- чудо- юдо,

мосальскаягуба.

Иван- добрый молодец-

красавец, чтони в сказке

сказать,ни перомнаписать.

Иван- добрый молодец-

красавец, чтони в сказке

сказать,ни перомнаписать.


Задание 5Задание 5Какие заговорные

сказочные формулы вызнаете?

Какие заговорные сказочные формулы вы

знаете?

« Сивка- бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!»,

« Избушка, избушка, повернись к лесу задом,ко мне передом!»; «Стань, белая берёза,

у меня позади, а красная девица напереди!».

« Сивка- бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!»,

« Избушка, избушка, повернись к лесу задом,ко мне передом!»; «Стань, белая берёза,

у меня позади, а красная девица напереди!».



Назовите сказочныеперсонажи, целиком

построенные на гиперболе.

Назовите сказочныеперсонажи, целиком

построенные на гиперболе.

Объедало, Опивало,Мороз- Трескун.

Объедало, Опивало,Мороз- Трескун.



Назовите сказочное выражение, посредством

которого сказочник указывает на быстроту

бега коня.

Назовите сказочное выражение, посредством

которого сказочник указывает на быстроту

бега коня.

« Выше леса стоячего,ниже облака ходячего».« Выше леса стоячего,

ниже облака ходячего».


Задание 8Задание 8Назовите сказочные

выражения, обозначающиедлительность и

неопределённость временипути.

Назовите сказочные выражения, обозначающие

длительность и неопределённость времени

пути.

«Долго ли, коротко ли»;«близко ли, далеко ли»;

«скоро ли, долго ли»;«скоро сказка сказывается,да не скоро дело делается».

«Долго ли, коротко ли»;«близко ли, далеко ли»;

«скоро ли, долго ли»;«скоро сказка сказывается,да не скоро дело делается».


Молодцы!Молодцы!


Домашнее заданиеДомашнее заданиеРебята, сказочные герои тридесятого

царства, небывалого государства внимательно следят за вашим

путешествием по стране Сказочного Языка. Многие из них решили обратиться к

вам с просьбой написать для них новые сказки: одну- весёлую, чтобы рассмешить

царевну Несмеяну (1 вариант),другую- сказку- загадку, чтобы Василиса Премудрая

поломала над ней голову (2 вариант). На следующем занятии мы проведём конкурс на

лучшую весёлую сказку для царевны Несмеяны и сказку- загадку для Василисы

премудрой.


•http://animashky.ru/index/0-16?31-10- избушка на курьих ножках

•http://animashky.ru/index/0-11?9-9 -дракон

• http://animashky.ru/index/0-14?10-13 - замок •http://animashky.ru/index/0-14?10-16 - король

•http://www.free-lancers.net/users/kira_art/projects/243438/ - курочка ряба

•http://animashky.ru/index/0-21?2-2 - дуб

•Первая книга малыша: Стихи, сказки, загадки.-М.:ЗАО «РОСМЕН- ПРЕСС,-2008.-160с. Художники Т.Баринова, Н.Буркот, С.Купряшова

•http://animashky.ru/index/0-16?251-19 - леший

Education

Лингвистическая экспедиция в страну Сказочного Языка