Сенситивные периоды психического развития

Хуго Де Фриз

Голландский ученый впервые наблюдавший у животных проявление сенситивных

периодов.

Опыты с животными

Если детям приходится делать что-то вне рамок соответствующего сенситивного периода, то есть под принуждением (учиться читать, писать и проч.), То к результату они приходят позже или не приходят совсем.

Сенситивными периодами называют ………….Сенситивные периоды служат тому, чтобы …..

Взрослый извне не может повлиять на время возникновения и длительность сенситивных периодов, но имеет, по крайней мере, следующие возможности:

o взрослый может знать ………. ; o взрослый может наблюдать

проявления…………….; o взрослый может предвидеть

…………………………

Они универсальны, т.е. возникают в ходе развития всех детей, независимо от расы, национальности, темпов развития, геополитических, культурных различий.

Они индивидуальны, если речь заходит о времени их возникновения и длительности у конкретного ребенка.

несколько общих характеристик сенситивных периодов.

Ребенок от 0 до 3 лет (М. Монтессори характеризовала его как духовный

эмбрион)

представляет собой сверхчувствительный резонатор эмоций родителей - в основном матери.

Сенситивный период развития движений и действий

Длится в среднем от 1 года до 4 лет Благодаря движению и

сопровождающей его усиленной вентиляции легких ребенка происходит насыщение крови кислородом, клеток головного мозга.

Все воспитательные приемы и методы , ограничивающие свободу движений ребенка являются преступлением против его естественного развития.

"Истинная сущность разума состоит в придании порядка хаотичным впечатлениям, исходящим от окружающего мира".

"Для ребенка порядок есть то же самое, что для нас пол, по которому мы ходим, а для рыбы - вода, в которой она плавает.

Сенситивный период восприятия порядка

Создается своеобразная "подготовленная среда" демонстрирующая культурно обоснованное соотношение между предметами, вещами в быту.

1. Порядок в окружающей среде

Необходимо организовать окружающую ребенка среду таким образом, чтобы она соответствовала основным закономерностям в соотношении между предметами

Во-первых, у ребенка со временем сложится свой собственный порядок, соответствующий его внутренним потребностям.

Во-вторых,– меняются приоритеты

Отношение к порядку после 3-х лет ( после 3-х уже поздно?)

«Убирайте, и он привыкнет». 

Для ребенка чрезвычайно важно

прочувствовать ритм своего дня.

Осознать собственный ритм дня - это значит запустить ход "внутренних часов"; прочувствовать, что существует великий закон времени, который важнее субъективных желаний и капризов.

2. Порядок во времени

Требования к ребенку должны быть постоянными (неизменными).

Требования должны быть конкретными и выстраиваться в некую последовательность.

Требования должны соблюдаться самими взрослыми, поскольку все равно ребенок научится тому, что видит.

3. Порядок в поведении взрослых по отношению к ребенку.

Содержание этого сенситивного периода составляет множество относительно коротких периодов.

Высокий уровень развития органов чувств и определенная степень их дифференцированности возможны лишь при специальной тренировке.

Сенситивный период сенсорного развития

Этот период длится в среднем от 1,5 до 5,5 лет. Его трудно не заметить, и часто он доставляет взрослым немало

волнений.

Сенситивный период восприятия маленьких предметов

Сенситивный период развития речи

Этот сенситивный период длится в среднем от 0 до 6 лет, причем начинается еще

до появления ребенка на свет.

Самый волшебный период !

o Без обучения ребенок осваивает звуки – фонетикаo Дальше- слова ( существительные, глаголы) –

морфологияo Начинает говорить предложениями – синтаксис!

Сенситивный период развития социальных навыков

В возрасте 2,5-6 лет ребенок начинает активно интересоваться формами вежливого поведенияРебенок в этом возрасте быстро усваивает формы общения и хочет их применять.

Литература1. В.М. Богуславский , Д.Г. Сороков «Ю.Фаусек: 30

лет по методу Монтессори».- М., 1994 г 2. Э.М. Стэйдинг «Жизнь и творчество Марии

Монтессори».- СПб.: «ВОЛОНТЕРЫ», 2010