Спрос на высшее Спрос на высшее образование образование учащимися с учащимися с

инвалидностьюинвалидностью

Лаборатория мониторинговых исследований

ГБОУ ВПО МГППУ2013

Состояние и тенденции развития Состояние и тенденции развития системы профессионального системы профессионального

образования для лиц с образования для лиц с инвалидностьюинвалидностью

(статистический анализ)

Численность студентов с инвалидностью в образовательных учреждениях профессионального образования

Высшее профессиональное Высшее профессиональное образованиеобразование

Государственные и муниципальные ОУ – 21511 чел. (0,37%);

Негосударственные ОУ – 1428 чел. (0,12%).

Среднее Среднее профессиональное профессиональное

образованиеобразование

Государственные и муниципальные ОУ – 14184 чел. (0,7%);

Негосударственные ОУ – 216 чел. (0,22%).

Динамика численности студентов с инвалидностью

в государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального

образования, 2000-2010 гг., человек

Динамика численности студентов с инвалидностью

по различным формам обучения в государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего

профессионального образования, в % к 2000 г.

Распределение численности детей-инвалидов в возрасте 0-17 лет в г. Москве по

заболеваниям, обусловившим возникновение инвалидности, в %

Исследование Лаборатории мониторинговых исследований

МГППУ по теме:

Мониторинг востребованности Мониторинг востребованности программ высшего программ высшего

профессионального образования профессионального образования у детей-инвалидову детей-инвалидов

Анкетный опрос учащихся с инвалидностью 10 -12 Анкетный опрос учащихся с инвалидностью 10 -12 классов образовательных учреждений г. Москвы (304 классов образовательных учреждений г. Москвы (304

чел.)чел.)

Анкетный опрос родителей учащихся с инвалидностью, Анкетный опрос родителей учащихся с инвалидностью, принявших участие в опросе (207 чел.)принявших участие в опросе (207 чел.)

Опрос проводился в 26 московских школах Опрос проводился в 26 московских школах (7 коррекционных, 12 надомного обучения, 7 инклюзивных)(7 коррекционных, 12 надомного обучения, 7 инклюзивных)

Методология исследования:

Характеристика выборочной совокупности исследования

Распределение учащихся по типам школ, в %

Тип ограничения здоровья, в %

Планы учащихся после окончания школы, в %

Распределение учащихся

по ориентации на бесплатное/платное обучение, в %

по планируемой форме обучения, в %

Мнения родителей учащихся о том,

взаимодействуют ли школы с взаимодействуют ли школы с образовательными учреждениями образовательными учреждениями профессионального образованияпрофессионального образования,

%

каковы наиболее каковы наиболее распространенные формы распространенные формы

взаимодействия школ с взаимодействия школ с образовательными учреждениями образовательными учреждениями профессионального образованияпрофессионального образования

знакомство школьников со специальностями, по которым проходит обучение в вузах (техникумах),

участие школьников в олимпиадах и творческих конкурсах, проводимых учебными заведениями

Распределение учащихся по специальностям, на которые они

предполагают поступать, в %

Информированность учащихся о вузах, ориентированных на обучение лиц

с ограниченными возможностями здоровья, в %

Выбрали вузы для поступления 50% опрошенных. 39% еще не определилась с учебным заведением для продолжения образования, а 11% затруднились ответить на это вопрос.

Место обучения - Москва Наиболее популярные вузы - МГППУ, МГУ им. Ломоносова

и МГТУ им. Баумана. Реже упоминались – МПГУ, РГГУ, НИУ ВШЭ.

Наиболее популярные факультеты - «математический/информационных технологий», «искусство (музыка/живопись)», «психологический/дефектологический», «журналистики/филологический»

Выбор вуза

Индексы важности получения во время обучения в вузе определенных умений,

знаний, навыков…

Мнения родителей учащихся о том,

будет ли их ребенок работать по будет ли их ребенок работать по специальности, полученной в вузеспециальности, полученной в вузе, в %

почему их ребенок не будет работать почему их ребенок не будет работать по специальности, полученной в вузепо специальности, полученной в вузе

особенности ограничения здоровья ребенка,

трудно устроиться по избранной специальности

с документом об инвалидности,

для ребенка цель – образование, а не трудоустройство.

Низкий уровень информированности Низкий уровень информированности учащихся и их родителей в сфере прав, возможностей и ограничений получения

высшего профессионального образования; Завышенные требования Завышенные требования и неоправданные неоправданные

ожидания ожидания учащихся (и их родителей), ориентированных на

поступление в престижные вузы; Ориентация Ориентация учащихся на обучение на обучение по специальностям,

получить которые можно в вузах, не реализующих в вузах, не реализующих программы инклюзивного образования программы инклюзивного образования (например,

медицинских). Рассогласование спроса и Рассогласование спроса и предложения.предложения.

Некоторые выводы:

создание в вузах, ориентированных на обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья, системы подготовительных отделенийсистемы подготовительных отделений, с целью адаптации и интеграции студентов с инвалидностью в учебный процесс;

создание единого информационного порталаединого информационного портала, предоставляющего сведения о вузах сведения о вузах (по широкому спектру информации, относящейся к сфере профессионального образования лиц с инвалидностью) и о возможностях трудоустройства возможностях трудоустройства лиц с инвалидностью;

разработка информационных материаловинформационных материалов, знакомящих всех участников образовательного процесса (учащихся, родителей, представителей вузов и психолого-медико-педагогических комиссий) с возможностями и ограничениями получения профессионального образования;

организация клубов общения при вузахклубов общения при вузах, создающих условия для проведения совместных мероприятий и досуга лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Меры по повышению доступности высшего профессионального образования

для лиц с инвалидностью

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!Лаборатория мониторинговых

исследований ГБОУ ВПО МГППУ