Муниципальное бюджетное образовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 98»

Индустриального района, города Барнаула

с. Власиха, ул. Ракитная, 2, 31-75-70.Директор: Татьяна Геннадьевна Ряполова

Рук ово

дит ель

:

Вел

ичк ина

Ирина Николаевна

1

Целью патриотического воспитания является создание условий для

формирования у воспитанников высокого патриотического сознания, чувства

гордости за свою страну, верности Отечеству.

В нашем понимании гражданско-патриотическое воспитание это не только

военно-патриотическое, но и художественное, экологическое, туристско-

краеведческое, спортивно-оздоровительное, трудовое, развитие творческих

детских инициатив и т.д. Самое главное в нашей деятельности – это ПАМЯТЬ

ПОКОЛЕНИЙ. Память прошлого и связь с настоящим. Изучение истории тех

мест, где мы жили и живем, где и как работали наши предки, с чего когда-то

начиналась наша Родина, школа, святая Великая Отечественная война… что

помогало людям при защите нашей страны, как можно было выжить и победить,

герои сегодняшних дней – нас все интересует.

С целью приобщения учащихся к общечеловеческим ценностям и

народным традициям Алтайского края, формирования уважительного

отношения к селу и школе, привлечения школьников к поисково-

оформительской и исследовательской работе по истории села и школы

разработана программа школьного музея «История села и школы».

Музей обладает огромным образовательно-

воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и

экспонирует подлинные исторические документы.

Эффективное использование этого потенциала для

воспитания учащихся в духе патриотизма,

гражданского

самосознания, высокой

нравственности является

одной из важнейших задач

школьного музея.

Как известно, музей осуществляет связь времен. Он дает нам уникальную

возможность сделать своими союзниками в организации учебно-

2

воспитательного процесса поколения тех, кто жил до нас, воспользоваться их

опытом в области науки, культуры, образования. Прошлое не исчезает

бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего

существования в виде памятников материальной и духовной культуры, которые

хранят и пропагандируют музеи.

Музей истории школы МБОУ

«СОШ № 98» «От Штильке к

современности» является центром

патриотического и духовно-

нравственного воспитания. В фондах

музея хранятся уникальные экспонаты

по истории села, школы, материалы об

учителях, выпускниках, ветеранах Великой Отечественной войны и тружениках

тыла. Это позволяет учащимся получать более конкретные и образные

представления об истории и культуре своего села, понимать, как история малой

Родины связана с историей России, как различные исторические, политические

и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире,

влияют на развитие этих процессов в родном селе, школе.

Один из наиболее интересных разделов музея «От Штильке к

современности» посвящен Великой Отечественной войне. День Победы от нас

все дальше и дальше. С того «цветущего и поющего яркого мая» минуло 65 лет.

Война уходит понемногу в историю. Нам, взрослым, необходимо донести до

молодого поколения всю суть «роковых - сороковых», сохранить культурное

наследие, связанное с войной (памятники, книги, музейные экспонаты).

3

Необходимо, несмотря на разные «коррективы» событий Великой

Отечественной, оставить незыблемой веру в героизм наших воинов.

В музее школы активно и очень давно ведется работа с ветеранами. На

фронты войны ушли из села Власиха более 100 человек. Немногие из них

вернулись. Их жизнь, и подвиг не забыты.

С первых послевоенных лет школа привлекала ветеранов на встречи с

учащимися, организовывались встречи ветеранов, митинги, торжественные

линейки, на которых бывшие фронтовики принимали ребят в пионеры,

лектории, вечера воспоминаний и т.д. Ветераны в школе были частыми

гостями. Юные тимуровцы брали над ними шефство и всегда с удовольствием

оказывали помощь.

В наши дни добрая традиция не

прервалась. Ни для кого не секрет, что

сегодня ветеранов становится все меньше и

меньше. Но в свое время за каждым

классом школы была прикреплена группа

ветеранов, с которой ребята очень тесно

общались. Были собраны интереснейшие

материалы о судьбе каждого ветерана, его фронтовом пути, послевоенных годах.

На основе собранных воспоминаний оформлены альбомы на каждого ветерана.

4

В 2002 году по инициативе жителей

села Власиха был открыт памятник

воинам-односельчанам, погибшим на

фронтах ВОВ. С самых первых дней

шефство над памятником было поручено

школьному музею. Ребята следят за

чистотой, приносят цветы, несут почетный

караул в памятные даты.

Раз в три года нашей школе выпадает почетная миссия несения караула у

Мемориала Славы на Посту № 1.

В День Победы на Мемориале

Славы в городе Барнауле проходит

торжественный прием

четвероклассников в члены детской

школьной организации «СемьЯ», где

ветераны села повязывают ребятам

желтые галстуки - символичный

атрибут ДШО.

5

Регулярно проводятся в школе уроки мужества, организуемые школьным

музеем или учителями, которые

используют для их разработки материалы

и экспонаты музея по военной тематике.

К 60-

летию Победы

в ВОВ

школьным музеем была организована выставка

«Поезд Победы». Предварительно были разработаны

анкеты для опроса ветеранов. Все классы получили «спецзадание».

Собранная информация была использована на выставке. Некоторые материалы

в дальнейшем легли в основу докладов и сообщений, с которыми ребята

успешно участвуют в научно-практических конференциях.

Участие детей в поисково-собирательской

работе, изучении и описании музейных

предметов, создании экспозиции, проведении

экскурсий, вечеров, конференций

способствует заполнению

их досуга.

В процессе исследовательской деятельности

учащиеся овладевают различными приемами и

навыками краеведческой и музейной

профессиональной деятельности. Кроме того, учащиеся постигают азы

исследовательской деятельности. Они учатся

выбирать и формулировать темы исследования,

производить

6

историографический анализ темы, заниматься поиском и сбором источников, их

сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата,

формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением

выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию

достигнутых результатов. В итоге у детей формируется аналитический подход к

решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке

информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от

субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и

частью и т.п.

Музей активно сотрудничает с местным

коллекционером С.В. Болдиным. Организуются

выставки с привлечением его коллекций. Ребята

всегда узнают что-то новое и интересное.

День Победы в школе – особый день.

Школьники с трепетом готовятся к нему, ждут

встречи с ветеранами, придумывают сценарии мероприятий.

7

В 2010 году был разработан проект «Аллея Добра». Ветераны и учащиеся

школы плечом к плечу высаживали молодые хрупкие деревца, которые и через

много лет будут добрым напоминанием о людях, переживших войну.

В год празднования 65-летия великой Победы было организовано

торжественное вручение юбилейных медалей ветеранам войны, которое

проходило в стенах школы. Ребятами из актива музея была оформлена

выставка, на которой ветераны с удовольствием рассматривали все, что за

долгие годы накоплено школьным музеем.

8

В марте – апреле 2010 года активисты музея приняли участие в

Международной акции «Полотно Победы». Каждому классу были выданы

специально разработанные анкеты. Мальчишки и девчонки посещали ветеранов,

которые расписывались на красных платках, оставляли на них свои имена,

информацию о наградах, годах службы,  а накануне празднования Дня Победы

эти платки были сшиты в единое полотно, которое было пронесено 9 мая на

Красной площади в г. Москва.

Аллея Добра

9

Ты, Россия моя, золотые края, Ты, Россия, родная, заветная,

За твою широту, за твою красоту Я люблю тебя, Родина светлая!

Человек рождается на свет, чтобы жить, продолжать свой род. Он должен

прожить свою жизнь так, чтобы им гордились его предки, чтобы ему хватило

сил, знаний, здоровья для воспитания своих детей. Об этом нужно думать

родителям еще совсем маленького ребенка. Мы, дети, учимся жить, родители

учатся воспитывать. Хорошие, добрые родители – это те, которые постоянно

говорят о хороших качествах ребенка не только ему, но и окружающим, которые

внимательны к нему, стараются понять, приласкать, воспитывать добрыми

делами. Дружная семья – это дружное

общество, дружная страна! Ребенок,

родившейся в такой семье, очень рано

становится решительным и

целеустремленным, потому что его

поддерживают дома, ответственным, так как

видит заботу родителей и заботиться о них,

активным в общении, грамотным и, конечно, добрым.

Одним из направлений деятельности нашего класса является социальное

проектирование. В сентябре на совете класса мы с ребятами искали тему для

нового проекта. Предложений было много, и для того, чтобы определить круг

проблем, мы провели анкетирование среди учащихся

среднего звена нашей школы и жителей села. Вопросы

были следующие: кто, по их мнению, больше нуждается

в помощи: дети-инвалиды, малыши детского сада,

ветераны ВОВ, живущие в селе, бездомные и неимущие

люди? Что в наших силах сделать доброго для них, чем

помочь им?

10

Полученные данные позволили выделить

три основных категории людей, нуждающихся

в помощи: дети-инвалиды, ветераны ВОВ и

малыши детского сада. Мы понимаем, что в

наших силах для детей-инвалидов

организовывать акции. А у малышей нашего

детского сада № 236 мы и так частые гости. В ходе дискуссий мы решили, что

объектом нашего внимания должны стать люди старшего возраста – ветераны.

В этот юбилейный год нам хотелось не

просто поздравить дорогих стариков, но и

сделать доброе дело в знак благодарности, чтобы

сохранить память о людях, которые когда-то

отдали все своей Родине: силы, здоровье,

любовь, дружбу и, даже, жизнь. Да и осталось

ветеранов, к сожалению, совсем немного. Подумав, мы поняли, насколько важна

наша идея, создать проект «Аллея Добра». Нам бы хотелось, чтобы красивые

клумбы и именные деревья, посаженные на аллее, напоминали ветеранам и

жителям села то далекое трагическое и героическое время Великой

Отечественной войны.

Многое нам еще не по плечу, многое от нас не зависит. Но мы уже в том

возрасте, в котором приходит время задуматься об ответственности за то, что мы

делаем, принимать решения, отстаивать свои взгляды и позиции. И нам бы

очень хотелось, чтобы общество, в котором мы

живем, было воспитано в уважении к ветеранам,

гордости за историю своей страны.

Если начать создавать общество, где

основными ценностями будут уважение, любовь

к истории, которую творим мы, то тогда жить и

любить в новом, светлом мире добра и гармонии будет всё человечество.

11