*Формирование поликультурных компетенцийна уроках и во внеурочной работе методического объединения учителей русского языка и литературы

*Слово дано от Бога человеку на благо и с тем, чтобы люди друг друга разумели и вследствие того друг другу сочувствовали и помогали. Слово должно быть орудием мира и братского дружелюбия между народами и правительствами. Горе тем, которые употребляют этот дар во зло и обращают его в орудие вражды, ненависти, зависти и междоусобий. Петр Вяземский.

Межкультурные компетенции:

- принятие различий;

- уважение к людям других культур, языков и религий;

- способность жить с людьми других культур, языков и религий.

По Г.Д. Дмитриеву:Культура:- стиль жизни;- совокупность:-менталитета;-традиций ;-арго;-акцента;-диалекта;-стиля одежды и прически;-кухни;-правил поведения;-песен, напевов, сказаний;-литературы; -символов;-родо-половых и физических данных;-отношений;-нравственных и эстетических ценностей;-образования;-трудовых навыков;-веры

Главенствующая цель обучения русскому языку и литературе :

- формирование гуманистического мировоззрения;

- духовного мира личности;

- ее моральных и эстетических ценностей.

Воспитательная задача:

-воспитание уважения к традициям своего народа;

-толерантного отношения к культурным традициям других народов.

Пословицы народов Востока:Лошадь узнают по езде, а человека в общении.Прожуй, прежде чем проглотить; послушай, прежде чем говорить.Одно хорошее слово лучше тысячи слов ругани.

КиевДревние племена готов называли его «Днепровым городом», греческие путешественники величали Сомбатом, арабы знали его как «Куябу»

7 классТема «Исконно русские и заимствованные слова».

Заимствование слов связано с расширением экономических и культурных связей между народами, появлением новых предметов и понятий, для которых в русском языке не было специальных названий: такси, радио, футбол, балет, фабрика, хоккей.

Задачи изучения курса «Литература»:

- раскрытие духовного и художественного потенциала произведений русской и зарубежной литературы, ценности ее общечеловеческих нравственных идеалов;

- содействие тому, чтобы они становились личностно значимыми для учащихся;

- воспитание активного проявления собственного мнения, обучение культуре ведения диалога, общения в поликультурном пространстве.

Большому кораблю- большое плаванье.

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Не зная брода, не суйся в воду.

Яблоко от яблони недалеко падает.

Большому кораблю – глубокую воду.(английская)Лучше голубь сегодня, чем павлин завтра.(индийская)Не зная курса, не поднимай паруса (итальянская)От яблони - яблоко, от елки - шишка.(белорусская)

Федор Тютчев Осип Мандельштам Илья Кормильцев 19 век 20 век 21 век