.המצגת נבנתה בהסתמך על מידע מתוך רשימת המקורות המפורטת בשקופית האחרונה במצגת

היצג

תוכן

לשון הטקסט

/ ארגון הטקסט מבנה

כוונה ומטרה

היבטים חוץ טקסטואליים

היבטים פנים טקסטואליים

אדוה גבאי עפר: בנייה ועיצוב מצגת©

במידה המימד הנושא 4 -רבה

במידה בינונית

במידה מעטה

בכלל 1 -לא

מסגרת הפרסום של הטקסט ברורה היצג

הטקסט מאורגן במבנה ברור ומוכר

אחידות הגופן /גודל הגופן נוח לקריאה

כמות הכתב על גבי הדף מתאימה ללומד

(כתב לא צפוף מדי)בין שורות מרווח

מלא / חלקי / מצוי )ניקוד הטקסט מתאים לרמת הלומד (?נחוץ/

, טבלאות, תמונות ,איורים)יש בטקסט אמצעים חזותיים ....(סכימות, גרפים

/ רומזים )האמצעים החזותיים מסייעים להבנת הטקסט (?י העורכים"התווספו ע/ משלימים

/ מתאימה לתוכן / נחוצה )פרקים / חלוקה לפסקאות (?מסורבלת

(?מסרבלות/ מקלות / מצויות )כותרות וכותרות משנה

השורות מתאים ללומד אורך

אדוה גבאי עפר: בנייה ועיצוב מצגת©

במידה המימד הנושא 4 -רבה

במידה בינונית

במידה מעטה

בכלל 1 -לא

תוכן

ידע עולם , הטקסט מחייבת ידע קודם הבנת תוכן בנושא

לתחומי / לגיל )התוכן רלוונטי לעולמו של הקורא (?להקשר הלימודי/ ההתעניינות

לשון הטקסט

לקורא אוצר המילים והביטויים בטקסט מוכר וברור

רובד , משלב יומיומי)מבנה ורובד לשוני / שפה וסגנון (קלים יותר עכשווי

(פשוטים ומחוברים ולא מורכבים)סוג המשפטים ,תחביר

(הווה קל יותר מעתיד)פשוטים להבנה זמנים

למילים ולמושגים חדשים, יש פירושים למילים לועזיות

רב משמעית של מילים וביטויים קיים חשש להבנה

פנייה ישירה לקורא מקלה ) טקסט ידידותי–מודאליות (דיבור בגוף ראשון קל יותר מדיבור בגוף שלישי; על הקריאה

אדוה גבאי עפר: בנייה ועיצוב מצגת©

במידה המימד הנושא 4 -רבה

במידה בינונית

במידה מעטה

בכלל 1 -לא

ארגון הטקסט

מבנה/

איזה? האם גלוי)הטקסט מאורגן על פי מבנה לוגי ברור ; סיבה ותוצאה; השוואה ונגדה, רצף? < באיזו מורכבות? סוג

(בעיה ופתרון

מילות קישור וביטויי )בטקסט מקדמי ארגון ברורים ...(הצהרת כוונות, סיבה, מקום, כגון קשרי זמן, קישור

(?מתאימה ללומדים/ מוכרת )תבנית רטורית / מבנה

כוונה ומטרה

ברורה מטרת הטקסט

הטקסט דורש התמודדות ביקורתית של הקורא

אדוה גבאי עפר: בנייה ועיצוב מצגת©

"חלקת לשון", של טקסט קריאותוכיצד נעריך את , ג"תשנ 'סיוון ת -

. 44–35' עמ,10

, משמעותה בחינוך ובהכשרת מורים -האוריינות , ד"תשנ', ניר ר -

.13–6' עמ, 14" חלקת לשון"

האוניברסיטה , מקראה–1998, עקרונות ומעשים בהוראת הקריאה-

.הפתוחה

, ר עליזה עמיר"ד -

עקרונות השכתוב הדידקטי, הרמתי -

הפסיכולוגיה של הבנת הטקסט, שמרון -