Мы разные, но все-таки мы вместе…Кл. рук Т.В.Олейникова

Цели: формирование установок толерантного сознания учащихся; показать, что, несмотря на то, что все ученики разные, в классе может

быть дружелюбная, толерантная атмосфера; принципы толерантности должны войти в жизнь учащихся.

Задачи: дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности; развить внимания, памяти, творческого мышления учащихся; воспитывать чувства коллективизма, сплочённости; способствовать

развитию уважительного отношения между учащимися.

Ход классного часаИная птица людям доверяет,И ласточка для птенчиков своихВблизи жилья людей гнездо свиваетИ, веря людям, не боится их.Спасибо ласточкам, что с нами дружат. И к людям обращаюсь я сейчасИ говорю: старайтесь быть не хужеТого, что птицы думают о нас.К. Ломиа (абхазский поэт)

Учитель: 16 ноября - Международный день толерантности. Как вы думаете, почему эта проблема особенно актуальна для современной России?Не всем, может быть, знакомо это понятие. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом. В жизни человек общается с представителями различных национальностей, культур, миров, концессий, социальных слоёв, поэтому важно научиться уважать культурные ценности как своего народа, так и представителей другой культуры, религии, научиться находить точки соприкосновения. Толерантность – это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.Определение слова толерантность на разных языках земного шара звучит по-разному (это может быть заранее подготовленная учащимися информация):

в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Учитель: Мы очень разные, но мы вместе. Ребята, чем мы похожи, что нас объединяет? Ученики называют признаки похожести между людьми.Учитель подводит итог: Нас объединяет то, что

Все мы люди Живем на одной планете Живем в одном городе, республике Учимся в одной школе, в одном классе Живем на одних улицах Носим одну одежду Занимаемся одним делом Похожи глаза, волосы

Учитель: Мы очень разные, но мы вместе. Ребята, а в чем мы не похожи друг на друга, что нас отличает?Ученики называют признаки различия между людьмиУчитель подводит итог: Нас различают

Рост Цвет волос и глаз Одежда Знания Национальность Фигура Возраст (старые и молодые) Характер Культура

Учитель: Ребята, представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)1. Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?2. Хорошо или плохо, что мы все разные?3. Как жить в мире, где столько разных людей?Ученики: Жить в таком мире будет неинтересно. Мы не сможем отличить друг от друга, все-таки лучше, когда мы все разные. Только надо научиться жить в мире. Учитель: Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность.

Учитель: Ребята, посмотрите на этот рисунок (презентация). Не напоминает ли он эпизод из нашей школьной жизни?Ученики: Да, очень часто.Учитель: Нетерпимость, жестокость начинаются с детства, с отношений в классе, когда человека, чем-то выделяющегося, непохожего на других, готовы «заклевать». Предметом нетерпимости в школе может выступать как национальная принадлежность ученика, так и особенности его внешнего вида, интересы, увлечения, привычки.Мы очень разные, но должны жить в мире. Нетолерантно доказывать свое право на разность с помощью агрессии. Вывод: Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества. Учитель: Очень часто проблемы, с которыми сталкиваетесь вы, - это непонимание как со стороны взрослых, так и со стороны сверстников. Например, попал мячом в окно, разбил стекло. Мама скажет: «Он маленький, не подумал», а сосед скажет: «В десять лет мог бы догадаться, что стекло разобьется, взрослый уже!» Просто все нас воспринимают по-разному.Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого из нас таких человеческих качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность, уступчивость, терпимость… Терпимость – это такое качество, которое нужно воспитывать с самого детства Учитель: В жизни не бывает идеальных людей. В каждом из нас есть светлая сторона - добро и темная сторона – зло. Но «чтобы поверить в добро, надо начать его делать» (Л.Н. Толстой). Вывод: Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с кем мы общаемся, это и будет проявление доброты. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и миром Учитель: Мы очень разные, но мы вместе. Ребята, никогда не оценивайте людей, а ЦЕНИТЕ их! Очень хотелось, чтобы вы никогда об этом не забывали. Вся наша жизнь протекает через сердце. Сердце бывает разным: добрым, жестоким, счастливым. Когда человек добрый – это можно узнать по его глазам. Если глаза у этого человека добрые, то и дела у него тоже добрые. А злое сердце – это зависть, недоброжелательность, желчь, которая съедает самого человека.Пусть ваши сердца наполняют дружба, доброта, нежность, милосердие, любовь, искренность, душевность и терпение. Вот такое сердце должен иметь каждый из нас и тогда мы все будем жить в мире и согласии.Учитель: Ребята, кто скажет, что обозначает слово «сострадание».Ученики: (Жалость, сочувствие к кому-нибудь, когда у него горе или несчастье).Учитель: Правильно. А как вы понимаете слово «сочувствие».

Ученики: (Отзывчивое отношение к тому, у кого несчастье).Пусть вам всегда сопутствуют:

со – страдание; со – чувствие; со – действие (участие в чьих-то делах, чтобы помочь, поддержать его); со – знание (способность отдавать себе отчет в своих поступках,

чувствах); со – единение (соединиться)

Учитель: Мы в классе к тоже все разные, но и у нас есть общее. А какие у вас общие интересы? Ученики: (Учёба, совместные праздники, походы).Учитель: А что нужно сделать, чтобы класс стал дружным и сплоченным коллективом? Все очень просто. Нужно, чтобы в классе, между учениками, были уважение, взаимопонимание, терпимое отношение друг к другу. Все мы разные. У нас разные характер, интеллект, культура и воспитание, потребности. Но можно жить в согласии, если ценить друг друга, принимать людей такими, какие они есть… быть толерантными. Учитель: Что же такое толерантность? Ученики: (Терпимость, уважение, взаимопонимание…)Учитель: Давайте посмотрим на следующий слайд. Слово «толерантность» я изобразила в виде солнышка и от него идут лучики – это прощение, сочувствие, взаимопонимание, уважение, милосердие, содействие, сострадание, терпимость, то есть те чувства и качества, о которых мы с вами говорили. Ребята, мне бы очень хотелось, чтобы каждый из вас был похож на это солнышко. А вы знаете, что солнышко греет, светит, радует всех, кто с ним рядом. Вам хочется быть таким солнышком?Ученики: (Да!)учитель: Сегодня мы с вами много говорили о толерантности, о толерантной личности. Давайте попробуем составить правила толерантного общения в обществе и запишем их на плакате.Ученики: (Ученики предлагают свои правила).Правила толерантного общения:

Уважай собеседника. Старайся понять то, о чем говорят другие. Отстаивай свое мнение тактично. Ищи лучшие аргументы. Будь справедливым, готовым признать правоту другого. Стремись учитывать интересы других.

Учитель: По одной восточной легенде, боги решили создать мир. Вначале они сотворили все окружающее, затем – человека, и в самом конце они создали истину. Боги задумали не раскрывать сразу истину перед человеком. Они решили спрятать ее, чтобы человек искал истину подольше. Один бог предложил: “Давайте спрячем ее на дне океана”. “Давайте захороним ее в глубине земли”, – предложил второй. Третий сказал: “Давайте укроем ее на самой далекой планете”. Предложений было очень много. И, наконец, самый

старый и мудрый бог сказал: “Мы спрячем истину в сердце человека. Он будет искать ее во всей Вселенной, не подозревая, что носит ее в себе”.– Класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ругани, ни ссор. И очень хочется, чтобы вы научились правильно находить истину, проявляли сострадание, милосердие, терпимость, понимание и признание.

И в качестве домашнего задания я бы хотела вам предложить “Диету для тех, кто хочет стать толерантным”. Эта диета поможет избавиться вам от злобы, эгоизма и нетерпимости. Проживите хотя бы одну неделю по этой диете. Расскажите своим близким и друзьям о том, как изменилось ваше отношение к людям.

Диета для тех, кто хочет стать толерантным

Понедельник

Беседуя с людьми, посмотри им в глаза. Поздоровайся со всеми.

Вторник Постарайся не навязывать другим собственную волю. Выслушай их мнение.

Среда Сделай для кого-нибудь доброе дело так, чтобы этот человек не узнал, что добро идет от тебя.

Четверг Не проявляй к окружающим такого отношения, которого ты не хочешь испытывать по отношению к себе.

Пятница Постарайся хорошо выглядеть. Говори со всеми тихим голосом.

Суббота Запиши 5 положительных качеств, характеризующих тебя и твоего друга.

Воскресенье Найди 3 повода, чтобы сказать «спасибо» твоим домашним.