16
Квалиметрия образовательного Квалиметрия образовательного процесса в системе ДПО процесса в системе ДПО взрослых: модельный подход взрослых: модельный подход СТРЕЛКОВА ИРИНА БОРИСОВНА, ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РИИТ БНТУ, КАНД. ПЕД. НАУК, ДОЦЕНТ ПЕДАГОГИКИ [email protected]

квалиметрия образовательного процесса

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: квалиметрия образовательного процесса

Квалиметрия образовательного Квалиметрия образовательного процесса в системе ДПО процесса в системе ДПО

взрослых: модельный подходвзрослых: модельный подход

СТРЕЛКОВА ИРИНА БОРИСОВНА, ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РИИТ БНТУ, КАНД. ПЕД. НАУК, ДОЦЕНТ ПЕДАГОГИКИ

[email protected]

Page 2: квалиметрия образовательного процесса

КАЧЕСТВО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО КАЧЕСТВО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ (ДПО) ВЗРОСЛЫХ –ОБРАЗОВАНИЯ (ДПО) ВЗРОСЛЫХ –

степень удовлетворения запросов потребителей профессионально-образовательных услуг (взрослого обучающегося, работодателя, общества, государства), степень «пригодности» выпускника системы ДПО взрослых к эффективной и квалифицированной профессиональной деятельности.

Page 3: квалиметрия образовательного процесса

Система представлений об учебном процессе и его качестве в

дополнительном профессиональном образовании взрослых

как модель формирования знаний и профессиональных компетенций

слушателей…

Page 4: квалиметрия образовательного процесса

Подсистема Подсистема квалиметрии квалиметрии (измерения качества (измерения качества

и эффективности) учебного и эффективности) учебного процессапроцесса

Page 5: квалиметрия образовательного процесса

Слушателей – участников анкетирования – просят:оценить степень своей удовлетворенности содержанием и преподаванием учебных дисциплин и организацией учебного процесса (по 10-балльной шкале); определить значимость данных критериев и коэффициенты их весомости (в %); изложить свои предложения и пожелания по повышению качества обучения.

АНКЕТА СЛУШАТЕЛЕЙАНКЕТА СЛУШАТЕЛЕЙКАК СРЕДСТВО ОЦЕНИВАНИЯ КАК СРЕДСТВО ОЦЕНИВАНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РИИТ БНТУПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РИИТ БНТУ

Page 6: квалиметрия образовательного процесса

модель анкетирования и её восприятие слушателями и анкетирующими;

модель интерпретации результатов анкетирования разработчиками;

Часто случается, что эти модели Часто случается, что эти модели не совпадают… не совпадают…

ДВОЙСТВЕННОСТЬ ИЗМЕРЕНИЯ:ДВОЙСТВЕННОСТЬ ИЗМЕРЕНИЯ:

Page 7: квалиметрия образовательного процесса

как низкий уровень интерактивности занятий

знакомство с теоретическими концепциями, не привязанными к конкретному опыту слушателя или его коллег

«перенос» во взрослую аудиторию методики работы со студентами в вузе

использование вузовской системы оценивания знаний

НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ СЛУШАТЕЛЕЙ ВЫЗЫВАЮТ: СЛУШАТЕЛЕЙ ВЫЗЫВАЮТ:

Page 8: квалиметрия образовательного процесса

инновационность содержания программы обучения

соответствие содержания учебного процесса заявленной программе

актуализация результатов образования

актуализация индивидуального опыта слушателей и его использование как важного образовательного ресурса

качество подготовки учебных материалов, их доступность для восприятия

АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДОЛЖНА АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДОЛЖНА СОДЕРЖАТЬ:СОДЕРЖАТЬ:

Page 9: квалиметрия образовательного процесса

техническая и программная оснащенность занятий

применение новых методов и технологий в обучении

изложение преподавателями материала в живой, интересной форме

оценка слушателями изменений, которые, по их мнению, произошли с ними в процессе обучения на курсах повышения квалификации

АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДОЛЖНА АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДОЛЖНА СОДЕРЖАТЬ:СОДЕРЖАТЬ:

Page 10: квалиметрия образовательного процесса

Повышение квалификации «Информационное и программное обеспечение профессиональной деятельности (библиотечное дело)» прошли четыре группы слушателей четыре группы слушателей (всего 65 человеквсего 65 человек) – сотрудники университетских библиотек Беларуси (НБ БНТУ, ФБ БГУ, библиотек БарГУ, БГАТУ, БГТУ, Академии управления при Президенте Республики Беларусь).

АПРОБАЦИЯ НОВОЙ АНКЕТЫ ОБРАТНОЙ АПРОБАЦИЯ НОВОЙ АНКЕТЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ СВЯЗИ (РАЗРАБОТЧИК – КАФЕДРА (РАЗРАБОТЧИК – КАФЕДРА

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» РИИТ БНТУ):«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» РИИТ БНТУ):

Page 11: квалиметрия образовательного процесса
Page 12: квалиметрия образовательного процесса
Page 13: квалиметрия образовательного процесса
Page 14: квалиметрия образовательного процесса

САМООЦЕНКА ИЗМЕНЕНИЙ:САМООЦЕНКА ИЗМЕНЕНИЙ:

Page 15: квалиметрия образовательного процесса

своевременную корректировку необходимых и адекватных изменений индивидуальной образовательной траектории взрослого обучающегося

повышает степень социального доверия слушателей к учреждению ДПО взрослых (87,5% 87,5% респондентов выразили готовность рекомендовать другим сотрудничать с РИИТ БНТУ (повышать квалификацию, проходить переподготовку, стажировку и др.)).

КВАЛИМЕТРИЧЕСКОЕ КВАЛИМЕТРИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СПЕЦИАЛИСТА РОСТА СПЕЦИАЛИСТА

В ПРОЦЕССЕ ДПО В ПРОЦЕССЕ ДПО ОБЕСПЕЧИВАЕТ:ОБЕСПЕЧИВАЕТ:

Page 16: квалиметрия образовательного процесса

Успехов всем в достижении самых Успехов всем в достижении самых высоких целей!высоких целей!