Малософіївська неповна середня

загальноосвітня школа

Наша адреса:52371

Дніпропетровська область

Криничанський район

с. Малософіївка

вул. Центральна

Тел. (05654) 2-76-32E-mail:

malosofiivskanszch@gmail.com

Сільська школа – це не просто освітній заклад, а центр

культурного життя села, гарант його розвитку

Кожен учень нашої школи – це унікальна і неповторна індивідуальність, тому основне завдання закладу – зрозуміти кожну особистість та виявити до неї повагу, створити таку атмосферу турботи і підтримки, яка б сприяла розвитку можливостей учнів, задовольняла їхні інтелектуальні. Емоційні та соціальні потреби.

Освітня стратегія школи

Утілення сучасних інноваційних технологій у

навчально-виховний процес

Індивідуалізація навчання й роботи з

обдарованими дітьми

Фрмування інноваційної особистості

Забезпечення якісного

профільного навчання

Напрями роботи

Зміцнення фізичного, психічного, психологічного здоров’я молоді, запровадження здоров’язберігаючих технологій

Колектив школиСучасна школа потребує педагога нового типу –

учителя-дослідника

Педагогічний колектив школи – це насправді творча,ініціативна команда фахівців, яка забезпечує належний рівень знань учнів, яка ставить перед собою завдання – дати дітям відчути радість праці, щастя успіху в навчанні, пробудити в їхніх серцях почуття власної гідності

Виховна робота. Модель

Благодійний фонд «Спільна

справа Криничанщини

»

Голова правління

фонду

Школа

Учнівський колектив

Родина

Педагогічна рада

МО класних керівників

Учнівський комітет

Козацьке товариство

Напрямки виховної роботи

Національно-патріотичне вих.

Громадянське виховання

Превентивне виховання

Родинне виховання

Турист.краєзнавч робота

Вих. здорового способу життя

Трудове виховання

Екологічне виховання

Батьківський комітет

Позакласна виховна робота

Шкільний театр «Пролісок»

Євроклуб «Європейські горизонти»

Шкільна агітбригада

Бібліотека

Будинок культури

Виховна робота. Модель управління

«Справжня школа –

це … багатогранне духовне життя дитячого колективу, у якому вихователь і вихованець об’єднані багатьма інтересами і захопленнями».

В.Сухомлинський

Адміністрація школи

Педагог-організатор

Дитяча організація «Козачата»

Учнівський комітет

Методи виховання. Форми виховання

Учителя можна назвати творцем майбутнього, адже він виховує молоде

покоління, якому незабаром буде довірено долю країни

Методи виховання:Вплив на свідомість учня: бесіди,

лекції, зустрічі, дискусії, полеміка, диспут.

Організація діяльності та формування суспільної поведінки: переконання, залучення до певної діяльності, створення проблемних ситуацій.

Методи самовиховання: переконання, залучення до певної діяльності.

Важливою умовою ефективності виховної роботи є

якісне планування діяльності класного керівника

Форми виховання:Колективні: тематичні тижні, брейн-

ринги, вечори запитань і відповідей, фестивалі, конкурсні програми, спортивні змагання, інтелектуальні змагання, виставки дитячої творчості та ін.

Групові: дебати, моделювання, дидактичні ігри, спектаклі та ін.

Індивідуальні: імітаційні ігри, конференції, семінари, години спілкування, персональні творчі виставки, захист ідей та ін.

Учнівське самоврядування

Учнівське самоврядування – це спроба розширити діапазон діяльності членів єдиного колективу, можливостей для їхньої співдружності, творчого пошуку та ініціативи

Структура учнівського комітету

Госп

одар

чий

сект

ор

Сек

тор

весе

лих

і вин

ахід

ливи

х

Учнівський комітет

Голо

ва у

чком

у

Нав

чаль

ний

сето

р

Сек

тор

куль

тури

і ох

айно

сті

Сек

тор

друз

ів к

ниги

Самодіяльне дитяче об’єднання «Козацьке товариство ім. Б.

Хмельницького»

Усвідомлені й трансформовані в душу дитини національні витоки є запорукою її формування як громадянина держави і громадянина світу

Велика козацька рада

Козацька рада

Братства

ім. Олени Пчілки

ім. Т.Г.Шевче

нка

ім.Петра Дорошен

ка

ім. Лесі Українки

ім. Петра Сагайдачно

го

ім. Павла Полуботка

ім. Івана Богуна

Форми та методи екологічного виховання

Все на землі,

Все треба берегти –

І птаха й звіра,

І оту рослину,

Не чванься тим,

Що цар природи ти –

Бо, врешті,

Ти його частина.

Екологічне виховання

Спецкурс

«Основи

споживчих

знань» Проблемні

питання

Проблемні

ситуації

Екологічна

агітбригада

Екскурсії Екологічні курси

КТС

Екологічна

стежина

Екологічний десант

Екологічний

місячник

Створення в школі гуманістичної суб’єкт-суб’єктної системи відносин “учень – учитель”, яка забезпечить умови для розвитку самосвідомості, самовдосконалення й самореалізації обох ланок системи.

Очікувані результати

Модель випускникапочаткової школи

У взаєминах учителя з учнем треба бачити насамперед не учня, а дитину з усіма її проблемами й

особливостями

Ви

пус кн

ик

Усезнайко

Шукач

нового

Фантазер

Культурна

особистість

Фізично

загартована особистість

Дослідник

Модель випускника школи

Не оволодівши основами великої творчості взаємин між

людьми, неможливо побудувати новий світ – світ краси, міцного

співробітництва.

О. Реріх

Випускник