18
Древаль Людмила Михайлівна, вчитель початкових класів першої кваліфікаційної категорії Гадяцькоі гімназії імені Олени Пчілки Відділ освіти Гадяцької районної державної адміністрації Відділ освіти Гадяцької районної державної адміністрації Гадяцький науково-методичний центр Гадяцький науково-методичний центр Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки Гадяцького району Полтавської області Гадяцького району Полтавської області http://gimnasium1.hmarka.net/ http://gimnasium1.hmarka.net/

Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Древаль Людмила Михайлівна,вчитель початкових класівпершої кваліфікаційної категоріїГадяцькоі гімназії імені Олени Пчілки

Відділ освіти Гадяцької районної державної адміністраціїВідділ освіти Гадяцької районної державної адміністраціїГадяцький науково-методичний центрГадяцький науково-методичний центрГадяцька гімназія імені Олени ПчілкиГадяцька гімназія імені Олени Пчілки

Гадяцького району Полтавської областіГадяцького району Полтавської області

http://gimnasium1.hmarka.net/http://gimnasium1.hmarka.net/

Page 2: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Вчитель початкових класів Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки

Педагогічний стаж– 23 роки

Кваліфікаційна категорія – спеціаліст I кваліфікаційної категорії

Освіта: Київський державний педагогічний інститут

імені Горького, 1990 рік

Спеціальність: педагогіка і методика

початкового навчання

Кваліфікація: вчитель початкових

класів

[email protected]

Page 3: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО«Даруй себе дітям! Будь терплячим і будь готовим до

зустрічі з ними в дитинстві»

Ш. Амонашвілі

ЖИТТЄВЕ КРЕДО «Немає нічого, що не далося б працею»

[email protected]

Page 4: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках

математики

Мета:розвиток логічного мисленняуміння вгадувати наперед результат уміння розумно шукати правильний шлях в самих складних та заплутаних умовах задачзацікавленість предметом

[email protected]

Page 5: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

!

1 Початковий Цікавість Ситуативна, виникає за певних умов, зазвичай щвидко зникає

2 Середній Допитливість Характерне прагнення глибше ознайоми тися з тим чи іншим предметом, виявля ється в подиві, у відчутті радості пізнання

3 Найвищий Пізнавальнийінтерес

Стійкий інтерес до математики, що проявляється інтерес в бажанні самостійно розібра тися в проблемній ситуації, узагальнити знайдене рішення, застосувати знайдений спосіб до розв’язання інших задач

Page 6: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

віршовані інтегровані (міжпредметні) дискусії (запитань і відповідей) дослідження (знайомство, пошук, "Слідство ведуть знатоки", "Що? Де? Коли?") звіти (аукціон, ярмарок) змагання (вікторина, конкурс, турнір) мандрівки (екскурсія, подорож) сюжетні замальовки (казка)

уроки

[email protected]

Page 7: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Функції ігрової діяльності :розважальна комунікативнасамореалізація в грі як полігоні людської практикиігротерапевтичнадіагностичнафункція корекціїміжнаціональної комунікації соціалізації

 Ш.А. Амонашвілі казав: «... без гри на уроці неможливо захопити учнів у світ знанні і моральних переживань, зробити їх активними учасниками, творцями уроку».

[email protected]

Page 8: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

«Без гри немає, не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра це величезне світле вікно, через

яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень,

понять про навколишній світ. Гра - це іскра, що запалює вогник

допитливості» В.А.Сухомлинский

розвивають пам'ять розвивають мислення вимагають від дітей виконавської контролюючої пошукової діяльності

[email protected]

Page 9: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Створення відповідних умов для формування розвитку кожної дитини як особистості, розвиток її творчих здібностей

Залучення школярів до загальнолюдських цінностей Індивідуальний підхід до кожної дитини Збільшення обсягу понять, уявлень і відомостей Поглиблення вже засвоєних раніше знань Інтелектуальний розвиток молодших школярів Перехід руху від поверхневого віддзеркалення до

розкриття законів і закономірностей даного явища Об'єднання знань в категорії і системи Перетворення знань у більш диференційовані і точні Перехід учня від злитих понять і образів до оперування

більш точними знаннями, до розрізнення схожих знань Емоційно-психологічний розвиток

[email protected]

Page 10: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Традиційні та народні

рахунки двійкамипослідовного складаннядодавання доданка до попередньоговзаємозв’язок паризовнішньої опоризапам'ятовування таблиці з кінцяпальцевий рахунок«на кулачках»

[email protected]

Page 11: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Казкові задачі

Ігри, японський кросворд

Математичніказки

Віршовані задачі

Вірші, загадки

Цікаві задачі

Китайський спосіб

множення

[email protected]

Page 12: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Образу хліба вклонімося! Хай від серця до серця іде доброта!

[email protected]

Page 13: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Ми тепер не просто діти, ми тепер вже вже школярі!

Page 14: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики

Колосок Кенгуру Соняшник імені П. Яцика

2010-2011 10 11 11

2011-2012 5 11 10 КорольОлександра

(3 м.)

2013-2014 11

[email protected]

Page 15: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики
Page 18: Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики