""סע לשלוםסע לשלום""

הכשרה לרכזים הכיתתייםהכשרה לרכזים הכיתתיים

1

2

""סע לשלוםסע לשלום""

סביבת בית הספר ידועה כגורם סיכון משמעותי בעיקר בעת ההורדה.והאיסוף של ילדינו בבוקר ובצהריים

היא הובלת פעולה קהילתית לצורך השפעה "סע לשלום"מטרת תכנית .אחראית של הילדים' התנהגות דרך'על

3

בצורה בטוחהבצורה בטוחה הורדת תלמידיםהורדת תלמידים-

אחראית של מבוגריםאחראית של מבוגרים' ' התנהגות דרךהתנהגות דרך''העלאת המודעות לחשיבות העלאת המודעות לחשיבות -

: אחראית של ילדים בדרכיםאחראית של ילדים בדרכים' ' התנהגות דרךהתנהגות דרך''חיזוק חיזוק -

לשיח בית ספרילשיח בית ספרי-

חיזוק המעורבות ההוריתחיזוק המעורבות ההורית-

מטרותמטרות

קצת נתוניםקצת נתונים

5

.ס ברכב פרטי"מהילדים מגיעים לבי25% •

בשנים האחרונות חלה עלייה במספר הילדים המגיעים ברכב פרטי•27%).לעמת (41% אקונומי גבוה -בקרב ישובים בעלי מעמד סוציו

.ירדו מהרכב בצורה מסכנת חיים, מהילדים שהגיעו ברכב פרטישליש•

ס שנצפו לא היה מבוגר אחראי שנוכחותו יכולה להפחית"מבי-63% ב•.באופן משמעותי את הסיכון בעת ההורדה של הילדים

--בטיחות בדרכים הגעה לבית הספרבטיחות בדרכים הגעה לבית הספר**מחקר תצפיותמחקר תצפיות

אפלאפל--ר אונה בראוןר אונה בראון""דירן בורד ודדירן בורד וד, , ר פביאן סיקרוןר פביאן סיקרון""מתוך מחקרם של דמתוך מחקרם של ד**

6

עצירה כך שילד שיורד מהרכב מסתכן מרכבים אחריםעצירה כך שילד שיורד מהרכב מסתכן מרכבים אחרים•

הורדת הילדים בצד הלא נכון של המדרכההורדת הילדים בצד הלא נכון של המדרכה•

עצירת רכב במקום שעלול לסכן ילד אחרעצירת רכב במקום שעלול לסכן ילד אחר•

הורדת ילד במקום ללא מעבר חצייההורדת ילד במקום ללא מעבר חצייה •

ג מעבר חצייהג מעבר חצייה""עצירה עעצירה ע •

חנייה או עצירה במקום אסורחנייה או עצירה במקום אסור•

עצירה בחנייה כפולהעצירה בחנייה כפולה•

--בטיחות בדרכים הגעה לבית הספרבטיחות בדרכים הגעה לבית הספר

התנהגויות הסיכון של הנהגים בעת הורדת הילדיםהתנהגויות הסיכון של הנהגים בעת הורדת הילדים

71

"לילדים אין בלמים"

8

להורים התורניםלהורים התורנים--הפעילות בשטחהפעילות בשטח

להתחיל את הבוקר בחיוך •

07:30-08:10 התורנים יגיעו לבית הספר בשעה •

.יש לקחת מהשומר אפוד זוהר וללובשו•

התורנים יעמדו במפרץ החנייה•

. התורן ינווט את התנועה בתוך מפרץ החנייה•

9

הפעילות בשטחהפעילות בשטח

נפתח לילד את דלת המכונית מצד המדרכה ונוודא שהוא יוצא בבטחה •.עם ילקוטו

. יש לוודא כי דרך הגישה של הילד למדרכה בטוחה•

. מהרכב צריכה להיות זריזה אך אדיבה" פריקה"ה•

.לאחר שהילד ירד מהרכב יסמן התורן להורה להמשיך בנסיעה•

. ההורים לא ירשמו קנסותאלא יוכלו לרשום אירועים חריגים של הפרת סדר

, מרכז התכנית/ר ועד ההורים"ויעבירו את הנושא לטיפול יו.במקרה הצורך

10

כללים להורים המביאים את ילדיהםכללים להורים המביאים את ילדיהם

.בתא המטען/לצד הילד/ מומלץ שהילקוט יהיה במושב ליד הנהג•

ההורדה !!! אין עקיפות, ושוב!!! אין עקיפות• נתיב .בתוך

הדבר מסכן את הילדים ועלול להסתיים! אסור לנסוע ברוורס בנתיב ההורדה•.באסון

.יש לערוך את שיחות הפרידה מהילדים בטרם ההגעה לשטח ההורדה•

.בכל מקרה אין להחנות את הרכב במפרץ החניות•

11

תפקיד המרכז הכיתתיתפקיד המרכז הכיתתי

.יבצע חלוקה קלנדרית של כל כיתה לשיבוץ הורים, מרכז התכנית•

Xבכל יום יש לשבץ - יש לשבץ הורים לכל יום ולשלוח מייל עם תיאור התפקיד•

. הורים לפעילות

.הורה ששובץ לפעילות יש לשלוח אליו מייל עם תאריך התורנות והתפקיד•

או לשלוח להורים את מהלך השבוע כולו' ב'-י סדר הא"ניתן לשבץ לתורנות עפ

. ולבקש מכל הורה לשבץ בזמן שנוח לו

כל רכז כיתתי צריך לעדכן את מרכז התכנית ומחנכת הכיתה •

.בשיבוצים המלאים של כיתתו

שיבוץ

12

.תזכורת טלפון יום לפני המשמרת/SMSיש לשלוח תזכורת •

.בסוף השבוע יש לשלוח מייל תודה לכל התורנים של אותו השבוע•

תזכורת

מאגר כוננים

מומלץ) -במידה והורה מבטל(יש לבצע בכל כיתה איתור מאגר של הורים המוכנים להיות כוננים •

.הורים כוננים בכל כיתה4 לאתר

. במידה והורה מבטל יש למצוא הורה מתוך הכוננים שיחליף•

לאחר השיבוץ השבועי יש לתלות את לוח התורנות בכיתה

תוך בקשה מהמורה לתזכר את הילד שההורה שלו תורן

.ביום המחרת

תליית לוח כיתתי

תפקיד המרכז הכיתתיתפקיד המרכז הכיתתי

13