18
Где труд – там успех Система работы с одаренными детьми октябрь 2010 «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А.Сухомлинский

Большой талант требует большого трудолюбия

  • Upload
    uchilka

  • View
    2.653

  • Download
    6

Embed Size (px)

DESCRIPTION

В данной презентации кратко представлена система работы с одарёнными детьми в школе, даны рекомендации по организации работы.

Citation preview

Page 1: Большой талант требует большого трудолюбия

Где труд – там успех

Система работы с одаренными детьми

октябрь 2010

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».

В.А.Сухомлинский

Page 2: Большой талант требует большого трудолюбия

Министерство образования Российской ФедерацииФедеральная целевая программа “Одаренные дети”

Создание условий, обеспечивающих

выявление и развитие одаренных

детей, реализацию их потенциальных возможностей,

является одной из приоритетных задач

современного общества.

Требуется серьезная просветительская

работа среди учителей и

работников народного образования,

а также родителей для формирования у них научно адекватных и

современных представлений

о природе, методах выявления и путях

развития одаренности.

КОНЦЕПЦИЯ

ОДАРЕННОСТИ

Page 3: Большой талант требует большого трудолюбия
Page 4: Большой талант требует большого трудолюбия

Принципы работы:

• принцип индивидуализации обучения; • принцип свободы выбора учащимся дополнительных

образовательных услуг, помощи, наставничества; • принцип максимального разнообразия

предоставляемых возможностей; • принцип возрастания роли внеурочной

деятельности при снижении в определенном смысле и в определенной мере учебных требований;

• принцип особого внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися;

• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя.

Page 5: Большой талант требует большого трудолюбия

Диагностика одаренности

Тест Гилфорда

Методика «Интеллектуальный портрет»

Методика «Характеристика ученика»

Методика родительского исследования

«Карта одаренности»

Методика оценки общей одаренности

Page 6: Большой талант требует большого трудолюбия

Выявление области одаренности детей

Учебная Познавательная Мотивационная Творческая Личностная Лидерская

Характеристика одаренности ученика:

Page 7: Большой талант требует большого трудолюбия

Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка

1.Диагностика. Выявление области одарённости.

2. Назначение куратора. Составление плана работы.3.Результативность работы.

4.Итоги. Участие в итоговом фестивале.Направление Мероприятие Год ФИО

учащегосяРезультат ФИО учителя

Page 8: Большой талант требует большого трудолюбия

Индивидуальный образовательный маршрут Буробиной Светланы

Page 9: Большой талант требует большого трудолюбия
Page 11: Большой талант требует большого трудолюбия

Изучение мотивации школьников к изучению предмета 2007 – 2009 г.г.

0

2

4

6

8

10

1 2 3 4

Уровни развития мотивации

Исследование мотивации школьников к изучению английского языка

2007-2008 учебный год

0

2

4

6

8

10

1 2 3 4

Уровни развития мотивации

Исследование мотивации школьников к изучению английского языка

2008-2009 учебный год, I полугодие

Page 12: Большой талант требует большого трудолюбия

ФОРМЫМЕТОДЫ ПРИЁМЫ

Page 13: Большой талант требует большого трудолюбия

Развитие одаренности детей через исследовательскую деятельность

Исследовательская деятельность учащихся - есть творческий процесс совместной деятельности учащегося и учителя по поиску решения

неизвестного, в ходе которого осуществляется передача между ними культурных ценностей, результатом является формирование научного

мировоззрения.

урок

интегрированный спецкурс «Человек и

экосистема»

индивидуальные занятия

основы ПИД

сессии областной ОЗШ «Эрудиты», «Дети природы», Областная школа

юного исследователя

занятиях дополнительного

образования

Page 14: Большой талант требует большого трудолюбия

Диагностический инструментарий

Тестирование «Умеете ли вы мыслить нестандартно /творчески/».

BASE /подключение/ – решение жизненных ситуаций. по А.Л. Венгеру, В.С. Ротенбергу

Анкетирование «Познавательная активность» Е.И. Щеблановой

Анкетирование «Мотивационная структура деятельности» по В. Хеннингу

Тайм – менеджмент – самопланирование времени.

Методика изучения исследовательской позиции школьников (ИП) по Шумаковой Н.Б.

Анкетирование об исследовании и исследовательской деятельности.

Page 15: Большой талант требует большого трудолюбия

Организация исследовательской деятельности

Программы

Вопросы теории Практика

Page 16: Большой талант требует большого трудолюбия
Page 17: Большой талант требует большого трудолюбия
Page 18: Большой талант требует большого трудолюбия

Фестиваль«Ступени

успеха»