36
«Смысл жизни в красоте и силе стремления к цели, и нужно, чтобы каждый момент бытия имел свою высокую цель» А.М.Горький

Система эстетического воспитания

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Автор: Мидловец Т. Г.

Citation preview

Page 1: Система эстетического воспитания

«Смысл жизни в красоте и силе стремления к цели, и нужно, чтобы

каждый момент бытия имел свою высокую цель»

А.М.Горький

Page 2: Система эстетического воспитания

Эстетическое воспитание - основа нравственного и духовного развития человека. Но таковым оно становится лишь тогда, когда музыкальность,

художественность, поэтичность, пластичность формируются как психологические основы личности.

«Трудно создавать искусство. А учить искусству?Издревле художник учит учеников. Продолжает себя в

них. В былые времена этому прекрасно служили ремесленные цеха. Позже – академии, институты, училища. Вырастить из наивного ученика Мастера – мечта и задача Учителя.

А взрастить Зрителя? Это вторая, не менее существенная задача. Зритель. Без него произведение, даже самое талантливое, мертво. Зерно, не опущенное в почву, не способно прорасти художником, поэтом станет только один из тысячи. Зрителем должен стать каждый. Иначе нет у искусства почвы для посева.

Page 3: Система эстетического воспитания

Кто возрастит зрителя? Учитель! Только учитель! Иного не дано. И для культуры народа это

не менее ответственно, чем взрастить Художника.Перед учителем на каждом уроке 40 пар детских глаз. Как поведёт

он их, Поводырь, Проводник в Страну Культуры? Хватит ли у него на это знаний, мастерства, да той же самой художественной культуры?

Пока мы знаем – не хватает. У многих.Не ждите, когда этот уровень свалится на вашу школу с небес, как

дар природы. Создайте этот высокий уровень культуры учителя, создавайте уже сегодня! Дорогу осилит тот, кто идёт к большой цели, кому путь этот интересен, увлекателен.

Поэтому нам не закрыта учёба в пути, она неминуема и неминуемо постепенное создание иного типа Учителя Искусства – Учителя Жизни. Он должен быть носителем культуры. Учителя всех предметов должны обрести статус в глазах своих учеников, их родителей, своих коллег – для этого много надо.

Но чтобы твои дети вышли носителями культуры, ты должен им её донести, а значит – должен нести её в себе.»

Даниленко Юлия ПавловнаДиректор Лобановского УВК

до 2005 года

Page 4: Система эстетического воспитания

Увидеть не огонь – сиянье,Не камень – древние века.Узнать в изломе губ – страданье,А не гримасу старика.В грозе – почуять мира свежестьИ обновления парад!А просто – рисовать…Зачем же? – Купите фотоаппарат.

Page 5: Система эстетического воспитания
Page 6: Система эстетического воспитания

Лобановская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней

Page 7: Система эстетического воспитания

Эстетическое воспитание в Лобановской школе начинается с первых минут нахождения в ней.Оформление вестибюля в стиле дворцовых залов, барельеф «Мир свой храни и береги», авторы скульптуры С.М.Иванов, В.Н.Куприянов, копия которого получила Гранпри на Женевской художественной выставке в 1989 году. Всё это заставляет затаить дыхание и задуматься, а что же ожидает тебя дальше? И ты не ошибаешься, чудо продолжается.

Page 8: Система эстетического воспитания

Каждая рекреация коридора - сказка: о гадком утёнке, о злом чудовище; следы, которые неизменно приведут вас в детский сад.

Page 9: Система эстетического воспитания

Да и не случайно, ведь на первом этаже живут самые маленькие воспитанники школы – учащиеся начальных классов.

Page 10: Система эстетического воспитания

А каждый класс – это свой особый мир, непохожий на другой.

Page 11: Система эстетического воспитания
Page 12: Система эстетического воспитания

Важнейшим условием полноценного эстетического воспитания является среда, которая окружает ребёнка в детском саду и школе: мебель, учебные принадлежности, игрушки, инструменты и материалы для организации художественной деятельности детей на занятиях и вне их

Page 13: Система эстетического воспитания

Своим внешним видом, гармонией линий и форм, цветом, разнообразием содержания они способствуют формированию эстетического восприятия, эстетических чувств, оценок, основ эстетического вкуса.

Page 14: Система эстетического воспитания

Второе условие- насыщенность быта произведениями искусства: картины, произведения декоративно-прикладного народного искусства. Ребенок с раннего детства должен быть окружен подлинными произведениями искусства.

Page 15: Система эстетического воспитания

Третье условие- активная деятельность самих детей, их разнообразная художественная деятельность.

Page 16: Система эстетического воспитания
Page 17: Система эстетического воспитания

Важнейшим средством эстетического воспитания является природа – вечный источник разнообразных эстетических переживаний.

Page 18: Система эстетического воспитания

Дети очень любят танцевать. Как же тогда обойтись без танцевального кружка? Ребята с удовольствием учат народные, бальные и эстрадные танцы.

Page 19: Система эстетического воспитания

Театральный коллектив школы совершенствует своё мастерство. В республике неоднократно занимали призовые места со спектаклями «Золотой цыплёнок», «Али-Баба и 40 разбойников». Была отмечена профессиональная игра наших артистов.

Page 20: Система эстетического воспитания
Page 21: Система эстетического воспитания

Изучая обычаи и традиции народов, дети участвовали в конкурсе «Национальный Крым».

Page 22: Система эстетического воспитания

Каждый наряд выполнялся с любовью по всем канонам народного костюма.

Page 23: Система эстетического воспитания

Дети занимаются в кружке «Резьба по дереву» , овладевают нужными навыками для изготовления какого-либо изделия, воплощают свои фантазии и испытывают творческую радость.

Page 24: Система эстетического воспитания

Духовой оркестр школы знают не только в районе, но и в республике.

Page 25: Система эстетического воспитания

Поднимаясь, на второй этаж, вы попадаете в другой мир – мир взрослый, но не менее интересный. Здесь находится картинная галерея – гордость школы.

Page 26: Система эстетического воспитания
Page 27: Система эстетического воспитания

Ребята из изостудии постоянно участвуют в районных и республиканских выставках.

Page 28: Система эстетического воспитания
Page 29: Система эстетического воспитания

Уголок русской избы. Участие в празднике села.

Поделки кружковцев «Умелые руки»

Page 30: Система эстетического воспитания

Одним из направлений эстетического воспитания учащихся является изучение памятников архитектуры, зодчества, исторических и культурных памятников народов Крыма.

Page 31: Система эстетического воспитания

Красота Крымской природы не может оставить равнодушным никого. Путешествие в мир природы развивает их способности к эстетическому восприятию, наблюдательность, образное видение, стимулирует детскую фантазию, воображение.

Page 32: Система эстетического воспитания

Воспитывая детей, мы должны помнить:Спит красота в любом из нас,Мы все красивы от рожденья.Однажды, но хотя б на часИли хотя бы на мгновенье.Спит красота и жаль нам тех,В ком глухо спят её порывы.Тех, кто ушёл от нас навек, Не зная, как они красивы.

Page 33: Система эстетического воспитания

Пройдите коридором школы и вы полюбите её

Page 34: Система эстетического воспитания
Page 35: Система эстетического воспитания

Тематика проведения бесед, диспутов, практических занятий по эстетическому воспитанию«Учись постигать красоту родной природы»«Учиться творчески, учиться с увлечением»«Эстетика поведения и этикет»«В чём состоит искусство общения»«Как стать интересным собеседником»«Кем быть? Каким быть?»«В чём красота человека?»«От детской шутки до изобретения»«За красоту нашего быта»

Page 36: Система эстетического воспитания