مدارس الدلتا للغات

قسم اللغــة العربية

الفصل الدراسي األول

5102- 5102 م

........................................................................................................................................................................اسم التلميذ:اسم التلميذ:

..........................................................................................................................................................................الفصـــــل :الفصـــــل :

الوحدة األولى ) أهلا وسهلا (

) بساط الريح ( -1 الكلمة لمرادفا المفرد الجمع الكلمة المضاد

نوع من الفرش ينسج من بساط بسط ذكى غبى

الصوف ونحوه بساط

االطالع المعرفة والقراءة الريح الرياح واسع ضيق

الفهم اإلدراك تلميذ تالميذ / تالمذة االطالع الجهل

يحب يهوى ذكى أذكياء سريع بطيء

األفهام يحب يكره

/الفهوم

آلثار من يرافق السياح لشرح ا الفهم

وتاريخها مرشدا سياحيا

أهداه أعطاه سريع سريعون أهداه حرمه / منعه

تجذب تشد مرشدا مرشدون صغيرا كبيرا

أفواجا جماعات من الناس سياحيا سياحيون تجذب تطرد

أغراض أهداف عم أعمام يأتى يعود / يرجع

متعددة كثيرة ومتنوعة كتابا كتبا متعددة قليلة

الخالدة الباقية مصر أمصار الخالدة ة /الزائلةالفاني

للنزهة للتنزه فوج أفواج يعرف يجهل

االستمتاع التمتع دولة دول يجمع يفرق / يشتت

ترفيهية االستجمام والراحة العالم العوالم العالج المرض

األثرية القديمة غرض أغراض ذهب عاد

العالج شفاءاالست زيارة زيارات الماضي القادم / المقبل

يلتقطون يأخذون أثر آثار سأل أجاب

مشاهدة رؤية الخالدة الخالدات قائال ساكتا

اآلثار المعالم القديمة المعلومة المعلومات يهتم يهمل

ينفق يصرف الصورة الصور كبيرة صغيرة

نقودا أمواال هذه هؤالء يجد يفقد / يضيع

إلرشادا التوجيه ترفيهية ترفيهيات متعة ملل

تخيل تصور المسجد المساجد تستفيد تضر

محلقا مرتفعا الكنيسة الكنائس ينزل يصعد

المفرد الجمع المفرد الجمع الكلمة المضاد

قطار قطارات/قطر السماء السماوات نحسن نسىء

التحفة التحف عين أعين/عيون شكر جحد

جالسون/جلو أطير أهبط

س

ألف آالف/ألوف جالسا

مضأغ فتح الشاب الشباب محلق محلقين

وسيلة وسائل آمن آمنين جالسا واقفا

المواصلة المواصالت متعة متع ارتفع انخفض

بيت بيوت بلد بالد/بلدان محلقا منخفضا

الجمعة الجمع/الجمعات فندق فنادق السماء األرض

التذكارية التذكاريات مطعم مطاعم أملك أفقد

ائرةط طائرات ادخلوا اخرجوا قيمة قيم

نفس نفوس/أنفس باخرة بواخر/باخرات آمنين خائفين

جناح أجنحة يركب يهبط

يشترى يبيع

ينفق يبخل / يقتر

هنا هناك

يعملون يعجزون

) أسئلة بساط الريح (

اذكر صفات بكار موضحا ما أعجبك فيه . -1

م . وأعجبني فيه سعة اطالعه وسرعة فهمه .بكار تلميذ ذكي ،واسع االطالع ، سريع الفه -

ماذا يحب بكار أن يكون ؟ -2

يحب بكار أن يكون مرشدا سياحيا . -

ماذا أهدى عم بكار له ؟ -3

أهداه كتابا صغيرا عن السياحة في مصر . -

ماذا يعمل العم مفيد كما تفهم من الدرس ؟ -4

يعمل مرشدا سياحيا . -

من أين يأتي السياح إلى مصر ؟ -5

السياح إلى مصر من جميع دول العالم . يأتي -

ما عمل المرشد السياحي ؟ أو ما المقصود باإلرشاد السياحي ؟ -6

مرافقة السياح إلى األماكن األثرية لشرح اآلثار وتاريخها . -

ما الذي يجب أن يتقنه المرشد السياحي ؟ -7

يجب أن يعرف جميع لغات العالم ويكون على قدر كبير من العلم والثقافة . -

لماذا يأتي السائحون إلى مصر ؟ -8

يأتي السائحون إلى مصر ألغراض متعددة منها : -

زيارة آثار مصر . ب( للتنزه واالستمتاع . ( أ

جـ( لزيارة المساجد والكنائس . د( للعالج .

متى ذهب بكار مع عمه مفيد ؟وأين ذهب ؟ -9 يد يوم الجمعة لمشاهدة األماكن األثرية في مصر .ذهب بكار مع عمه مف -

ماذا شاهد بكار يوم الجمعة الماضي ؟ – 11

شاهد السائحين يلتقطون بعض الصور التذكارية . -

لماذا يهتم السائحون بآثار مصر ؟ – 11

ألن لها قيمة تاريخية كبيرة ، والسائح يجد متعة في مشاهدة هذه اآلثار الخالدة. -

تستفيد مصر من السياحة في مصر ؟ماذا – 11

مصدر من مصادر الدخل القومي . ( أ ترفع مستوى معيشة الفرد . ( ب

جـ( تخلق فرص عمل للشباب في مصر .

ما الواجب علينا نحو السائحين ؟ -11

أن نحسن معاملة السائحين ونرحب بهم . -

ماذا تمنى بكار بعد أن عاد للبيت ؟ -11

ن له جناحان ويطير في السماء ، أو يمتلك بساط الريح ؛ حتى يشاهد كل معالم تمنى أن يكو - مصر السياحية .

ماذا فعل بكار بعد أن عاد للبيت ؟ -11

أغمض بكار عينيه ، وتخيل نفسه جالسا فوق بساط الريح ، وقد ارتفع محلقا في السماء . -

11- ماذا يحدث لو :

لم يأخذ بكار كتابا من عمه ؟ ( أ

لن يكون واسع االطالع ولن يعلم شيئا عن المعالم األثرية في مصر . -

انقطع السائحون عن زيارة مصر ؟ ( ب

تقل فرص عمل الشباب . –يقل الدخل القومي لمصر . -

جـ( أساء الناس استقبال السائحين ؟

لن يأتي السياح لمصر . -

؟ما الدرس الذي استفدته من هذا الموضوع -11

أن للسياحة أثرا كبيرا على االقتصاد . -

ما أنواع السياحة التي وردت بالدرس ؟ -11

سياحة عالجية . -سياحة ثقافية . -سياحة ترفيهية . -سياحة دينية . -

ما اآلثار السياحية في محافظتك ؟ -19

قصر الثقافة . -بة مبارك مكت -حديقة الحيوان -دار ابن لقمان -

1- ) هنا القاهرة (

الكلمة المرادف المفرد الجمع الكلمة المضاد

يضم يجمع/ يحوى بساط بسط يقول يسكت

بجوار بجانب الريح الرياح هنا هناك

يفد يأتي /يحضر صوت أصوات مرتفعة منخفضة

شتى مختلف جميع المذيع المذيعون السماء األرض

بقاع نواح مئذنة مآذن يفد يعود/ يذهب

تحيا تعيش الجامع الجوامع يجمع يفرق

نادرة ليس لها مثيل السماء السماوات القديمة الجديدة

نسيج كيان جامعة جامعات يضم يفرق

عجائب غرائب طالب طالب نادرة منتشرة/شائعة/ كثيرة

النبالء العظماء العلم العلوم توقف استمر

يحكي يقص شتيت شتى أمام خلف

كنوز ثروات مدفونة في األرض بقعة بقاع الضوء الظالم

تجوب تقطع وتسير األرض األراضي/ األرضون عجائب مألوفة / معروفة

مشتاق متلهف المتحف المتاحف الحرب السالم

تخلد تبقي رائعة روائع نطير نهبط / ننزل

الفسيفساء قطع صغيرة ملونة تكون صورة أو شكال الفن ونالفن تجوب تتوقف

ملحمة حرب شديدة منطقة مناطق الدفء البرودة

العبور عبور قناة السويس إلى سيناء الحبيبة الكنيسة الكنائس الجمال القبح

استشهدوا ماتوا فى سبيل هللا المعلقة المعلقات مشتاق كاره

نادرة نوادر/ نادرات تخلد تفنى/ تزيل

التاريخ التواريخ انتصار هزيمة

اللغة اللغات استشهدوا عاشوا

المصري المصريون

نسيج أنسجة

واحد وحدان

صديقي أصدقائي

عجيبة عجائب / عجيبات

) أسئلة هنا القاهرة (

ماذا رأى بكار بعدما رأى الجامع األزهر ؟ وما الصوت الذي سمعه ؟ -1

ذيع وهو يقول هنا القاهرة .رأى جامعة األزهر . سمع صوت الم -

من أين يفد طالب العلم إلى جامعة األزهر ؟ -2

من شتى بقاع األرض . -

لماذا يفد طالب العلم إلى جامعة األزهر ؟ -3

لتلقي العلم . -

ما أهمية المتحف اإلسالمي ؟ -4

يجمع روائع الفن اإلسالمي . -

اذكر بعض اآلثار القبطية في مصر القديمة . -5

المتحف القبطي . –نيسة ماري جرجس ك –الكنيسة المعلقة -

ما أهمية المتحف القبطي ؟ -6

يضم كتبا نادرة عن الفن والتاريخ واللغة القبطية . -

المتحف اإلسالمي (؟ –المتحف القبطي –أين توجد المتاحف اآلتية ) المتحف المصري -7

حف يوجد المتحف المصري في ميدان التحرير والمتحف القبطي في مصر القديمة والمت - اإلسالمي في القاهرة .

اذكر بعضا من اآلثار الفرعونية في مصر . -8

. منكاورع ( وأبو الهول ومراكب الشمس وآثار سقارة ومقابر النبالء –خفرع –األهرام الثالثة ) خوفو -

المفرد الجمع المفرد الجمع المفرد الجمع

الدنيا الدنا ميدان ميادين مشتاق مشتاقون

هرم أهرام الفرعون الفراعنة انتصار تصاراتان

مركب مراكب عملية عمليات ملحمة مالحم

الشمس الشموس مسرح مسارح قناة قنوات/قنا

قيادة قيادات البطل األبطال نموذج نماذج

خريطة خرائط فكرة فكر سالح أسلحة

أثر آثار قصة قصص قوة قوات

قبرةم مقابر البطولة البطوالت الحرب الحروب

النبيل النبالء أميرة أميرات لوحة لوحات

مشروع مشاريع/مشروعات القلعة القالع نهر أنهار/نهر/أنهر

الضوء األضواء برج أبراج/بروج جو أجواء

ماذا يحكي مشروع الصوت والضوء ؟ -9

يحكي تاريخ مصر بكل اللغات . -

ماذا يضم المتحف المصري ؟ – 11

وكنوز أميرات مصر . –ومقبرة توت عنخ آمون –لفراعنة آثار ا -

اذكر أهم اآلثار المصرية الحديثة في مصر . – 11

بانوراما النصر . –المراكب النيلية –برج القاهرة –القلعة -

أين توجد بانوراما النصر ؟ – 11

توجد بجوار إستاد القاهرة الرياضي . -

ما أهمية بانوراما حرب أكتوبر ؟ – 11

م بالصوت والصورة . 1911أنها تخلد انتصار مصر في السادس من أكتوبر سنة -

ماذا تضم بانوراما النصر ؟ – 11

تضم نماذج من أسلحة قواتنا المسلحة التي شاركت في الحرب ولوحات من الفسيفساء لقيادة -

ر القوات المسلحة وخريطة لفكرة العمليات الحربية ومسرح دائري يصور ملحمة العبو العظيم لقناة السويس .

ماذا تحكي بانوراما النصر ؟ – 11

تحكي قصص البطوالت واألبطال الذين استشهدوا لتحيا مصر . -

اذكر بعض األسلحة التي استخدمها المصريون في هذه الحرب . – 11

وأحدث األسلحة والمعدات . –الرشاشات –الدبابات -

ر المتوسط () اإلسكندرية عروس البح -1

الكلمة المرادف المفرد الجمع الكلمة المضاد

عريقة قديمة / أصيلة مدينة مدن/مدائن قال سكت

معالم أماكن معلم معالم أمس اليوم

باإلضافة إلى إلى جانب الطبيعة الطبائع اكبر أصغر

الساحرة الجميلة الساحرة الساحرات عريقة حديثة

خالتواري يتعانق ينفصل/يتنافر يتعانق يضم / يحتضن التاريخ

رائعة جميلة لوحة لوحات الساحرة القبيحة

رأى شاهد رائعة روائع/رائعات رائعة قبيحة

فخمة عظيمة القدر شاطئ شواطئ األبيض األسود

غناء كثيرة الشجر البحر البحور/األبحر/ أبحر تعرف تجهل

نحلق نطير جالس جالسون نذهب نعود

لعةق قالع طار هبط يطل يقع

الطراز الشكل / النوع متحف متاحف جالس واقف

انظر شاهد الحي األحياء فوقه تحته

خالبة شديدة الجمال/جذابة المسرح المسارح بعيد قريب

المسيح عيسى عليه السالم عمود أعمدة األحياء األموات

الشاهقة عظيمة االرتفاع مكتبة مكتبات فخمة حقيرة

اءغن قليلة الشجر قبة بناء مستدير مقوس مجوف قصر قصور/أقصر

حديقة حدائق نحلق نهبط

شجرة أشجار/شجر بنيت هدمت

حوض أحواض خالبة قبيحة

) أسئلة اإلسكندرية عروس البحر المتوسط (

لماذا سمي اإلسكندرية بعروس البحر المتوسط ؟ -1 الحدائق الغناء والقصور الشاهقة ألنها تتمتع بموقع جميل على البحر المتوسط وتمتلئ ب -

واآلثار والمساجد .

ما أنواع المعالم األثرية باألسكندرية ؟ -2

إسالمية ( . –قبطية –رومانية –يونانية –معالم ) فرعونية -

ما نتيجة تعانق التاريخ والطبيعة ؟ -3

رسما معا لوحة رائعة على شاطئ البحر األبيض المتوسط لإلسكندرية . -

اذكر أهم المعالم السياحية في اإلسكندرية . -4

قلعة قايتباي ، ومتحف األحياء المائية ، والمتحف الروماني ، والمسرح الروماني ، -

وعمود السواري ، ومكتبة اإلسكندرية .

أين يقع قصر المنتزه ؟ -5

يطل على شاطئ البحر األبيض المتوسط . -

صف قصر المنتزه . -6

وزهور وحدائق واسعة وكلها بنيت على الطراز اإلسالمي .به أشجار وأحواض -

اذكر أسماء قصور أخرى وردت بالدرس غير قصر المنتزه . -7

قصر رأس التين ، وقصر العروبة . -

ما أهم المعالم السياحية في اإلسكندرية ؟ أو اذكر أمثلة لآلثار القبطية باإلسكندرية . -8

( .كنيسة ) كاتدرائية الكرازة المرقسية -

المفرد الجمع المفرد الجمع الكلمة المضاد

مئذنة مآذن الطراز الطرز/ األطرزة الشاهقة المنخفضة

أخر آخرون مكتب مكاتب االرتفاع االنخفاض

قبة قباب / قبب أخرى أخريات / أخر حقا كذبا

رأس رءوس عروس عرائس تنتشر تتجمع/تنحسر/تنكمش

كنيسة كنائس زهرة زهور/أزهار

أين تقع كنيسة ) كاتدرائية الكرازة المرقسية (ومن الذي بناها ؟ -9

توجد في محطة الرمل ، وبناها أحد تالمذة السيد المسيح . -

اذكر أمثلة لآلثار اإلسالمية في اإلسكندرية . - 01

مسجد سيدي أبي العباس المرسي ، مسجد اإلمام البوصيري . -

انطلق بساط الريح ( ؟ –لريح أيهما أجمل ، ولماذا ) طار بساط ا – 11

طار بساط الريح أجمل ألنه يصور بساط الريح بالطائر وهذا يدل على السرعة . -

ماذا تفعل في المواقف التالية ........؟ - 11

ركبت بساط الريح . ( أ

أتمنى أن أزور آثار مصر العظيمة . -

) األقصر أم الحضارات( -1

الكلمة المرادف المفرد الجمع الكلمة ادالمض

تدرك -تعلم القصر األقصر سأل أجاب تعرف

مخزن مكان الحفظ و التخزين مخزن مخازن تعرف تجهلالتخلف

والبداوةمظاهر الرقى العلمي والفني و الحضارة الحضارات الحضارة

االجتماعي الحضارة

قصدت تعنى مدينة مدن أو مدائن القديمة الحديثة

تضم تجمع أو تحوى أثر آثار تضم تفرق

أطلق عليها سماها العالم العوالم تذكرت نسيت

بداية أول عاصمة عواصم يصمت يتكلم

األزمنة -األزمان العرب األجانب مشتى مكان يستمتع فيه الناس بالشتاء الزمن

مركز أساس االسم األسماء بداية نهاية

جذب شد بداية بدايات مشتى مصيف

عشاق محبون مشتى مشات جذب طرد

نرتفع -نطير مركز مراكز مشتاق كاره نحلق

المواقع األماكن عاشق عشاق صدقت كذبت

تأمينها حراستها بوابة بوابات نحلق نهبط

أفواج جماعات من الناس السرقة السرقات مدينة قرية

انبهار اندهاش أو إعجاب فوج أفواج تأمينها تهديدها

مانةاأل األشراف العظماء معبد معابد السرقة

بإعجاب بدهشة وانبهار وادي أودية األشراف الحقراء

تقدير -احترام دير أديرة المرشد المضلل إجالل

ناحية تجاه الملك الملوك جماعات فرادى

شتى مختلف الملكة الملكات شتى متفقة

يتأملون يتدبرون الشريف األشراف عبقرية تخلف

بالصخ الخالدة الباقية صديقي أصدقائي الهدوء جدود -أجداد أعماق التاريخ التاريخ الحديث أنوار أضواء جد

أعماق التاريخ التاريخ القديم جدا الفرعون الفراعنة خير شر

يشير يدل ناحية نواح يؤمن يكفر

عبقرية تفوق المرشد المرشدون اآلخر األول

الكلمة المرادف المفرد الجمع الكلمة المضاد

من اسم موصول بمعنى الذي لغة لغات يكرم يهين

اليوم اآلخر يوم القيامة نور أنوار يصل يقطع

يكرم يحسن المصباح المصابيح يقل يصمت

يصل رحمه يزور أقاربه عمق أعماق

يصمت يسكت اإلنسان األناسي

) أسئلة األقصر أم الحضارات ( ألقصر ؟ ولماذا سميت بهذا االسم ؟ماذا يطلق على مدينة ا -1

وسميت األقصر لكثرة القصور بها . –أطلق عليها مخزن الحضارة المصرية القديمة -

عالم تحوي مدينة األقصر ؟ -2

تحوي أكثر من ثلث آثار العالم . -

ما اسم مدينة األقصر قديما ؟ -3

طيبة . -

من الذي أطلق عليها هذا االسم ؟ ومتى ؟ -4

م العرب مع بداية الفتح اإلسالمي لمصر .أطلق عليها هذا االس -

ما أهمية األقصر السياحية ؟ -5

إنها مشتى سياحي في مصر ومركز جذب لعشاق الحضارة الفرعونية . -

ما فائدة البوابات اإللكترونية ؟ لماذا توضع البوابات اإللكترونية حول جميع المواقع األثرية ؟ -6

لتأمينها ضد السرقة . -

ثرية في األقصر ؟اذكر أهم المواقع األ -7

مقابر –المعابد الجنائزية –مقابر وادي الملوك والملكات –معبد الكرنك –معبد األقصر - معبد الملكة حتشبسوت )معبد الدير البحري ( –األشراف

بم يشعر السائحون تجاه آثارنا ؟ ولماذا ؟ -8

نها تدل يشعر السائحون بإعجاب وإجالل ويقفون أمام هذه اآلثار في انبهار ؛ أل -

على عبقرية اإلنسان المصري في هذا الزمان .

كيف يقف السائحون أمام اآلثار المصرية ؟ -9

في انبهار وإعجاب وإجالل . -

ما دور المرشد السياحي ؟ – 11 مرافقة السياح لشرح اآلثار وتاريخها . -

اذكر بعض اللغات التي يتحدث بها المرشدون السياحيون . –11 لمانية ، اإليطالية ، الفرنسية .اإلنجليزية ، األ -

بالتأمل والهدوء -كيف نعيش في أعماق التاريخ ؟ -11

( شرم الشيخ مدينة السلم ) -1

الكلمة المرادف المفرد الجمع الكلمة المضاد

استيقظ قام من النوم العزيز األعزاء/األعزة استيقظ نام

العزيز الغالي جزيرة جزر/جزائر مبكرا متأخرا

تغرب/تغيب

تختفي

الفيروز نوع من األحجار الكريمة معلم معالم تشرق

المكان الذي يحافظ على ما فيه من محمية محميات أعظم أحقر

حيوان أوطيور نادرة محمية

أطلق عليها سماها رأس رءوس الصديق العدو

لقب اسم حمام حمامات العزيز الرخيص/ الذليل

دثح سكت عقدت أقيمت عين أعين/عيون

الصافية النقية أثر آثار الحبيبة العدوة

الشعب تجمعات صخرية يصنعها حيوان المرجان جبل جبال رأس ذيل

المرجانية

معالم أماكن معروفة مؤتمر مؤتمرات منظمة فوضى

تضم تجمع/ تحوي اجتماع اجتماعات السالم الحرب

ثيرة ومختلفةك الدولة الدول العادل الظالم متنوعة

هبط نزل متجه متجهون عرفتها جهلتها

يتوافد يأتي ماء مياه/أمواه طار هبط/نزل

التمتع االستمتاع المرجانية المرجانيات سعيدا شقيا/حزينا

تزلج تزحلق الجميلة الجميالت الصافية العكرة

الفسيحة الواسعة الشعبة الشعب يتوافد يرجع

لبحورالبحار/ا غوص طفو السفاري رحالت يحمل فيها السائحون حقائبهم وخيامهم البحر وجد فقد

الفسيحة الضيقة متنوعة متفقة/ متشابهة

) أسئلة شرم الشيخ مدينة السلم (

متى استيقظ بكار ؟ وماذا أراد ؟ -1

استيقظ بكار قبل أن تشرق الشمس ، وأراد أن يزور أرض الفيروز . -

ق على سيناء وشرم الشيخ ؟ماذا أطل -2

أطلق على سيناء أرض الفيروز وأطلق على شرم الشيخ مدينة السالم . -

لماذا أطلق على سيناء أرض الفيروز وعلى شرم الشيخ مدينة السالم ؟ -3

سميت بأرض الفيروز لكثرة وجود معدن الفيروز بها . وسميت شرم الشيخ باسم -

عات كثيرة عن السالم العادل بين الدول مدينة السالم بسبب عقد مؤتمرات واجتما على أرضها .

أين تقع مدينة شرم الشيخ ؟ -4

تقع على البحر األحمر . -

بماذا توصف شواطئ شرم الشيخ ؟ -5

توصف شواطئ شرم الشيخ بالروعة . -

بماذا كان بكار سعيدا ؟ -6

بمياه البحر األحمر الصافية ، والشعب المرجانية الجميلة . -

الطبيعية ؟ ماذا تضم المحميات -7

تضم حيوانات وطيورا ونباتات متنوعة األشكال واأللوان . -

لماذا يفد السائحون إلى شرم الشيخ ؟ -8

للتمتع بالرياضات المائية من غوص وتزلج إلى جانب سياحة السفاري في المناطق الجبلية - الفسيحة .

اذكر بعض آثار سيناء . -9

وقلعة العريش ، جبل موسى ، محمية رأس محمد ، وحمام فرعون ، وعيون موسى ، -

دير سانت كاترين .

من الذي أطلق على شرم الشيخ مدينة السالم ؟ – 11 منظمة اليونسكو . -

من أي جهة طار بساط الريح ؟ وأين اتجه ؟ – 11 طار بساط الريح من مدينة القاهرة متجها إلى شرم الشيخ . -

؟ ما فائدة المحميات الطبيعية - 11

المحافظة على ما فيها من حيوانات أو طيور نادرة . -

شعر( -) اسلمي يا مصر -1

المضاد الكلمة الجمع المفرد المرادف الكلمة

اهلكي -خافي اسلمي األفدية الفدا ابرئي من كل عيب اسلمي الفداء والتضحية الفدا

بالنفساسم إشارة ذى

جمعه هؤالءن /التخاذل/التهاو الفدا

الجبن قبضت مدت أيد/أياد يد هذه ذى اآلخرة الدنيا الدنا الدنيا مطلقا أبدا

لن تخضعى ولن لن تستكينى تذلى

تنتفضى/تقوى تستكينى األيام اليوم

أيأس أرجو قلوب قلب أتمنى أرجو

اليوم غدا عزائم عزم فؤادى قلبى ضعفى عزمى األديان الدين قوتى إصرارى عزمىلدفاع عن الوطنا الجهاد قبل بعد السالمات السالمة األمان -األمن السالمة الندامة السالمة بالد/بلدان بلد الحرب السالم الدهور/األدهر الدهر الزمن الدهر سهام/أسهم سهم المراد:مصائبه سهامه

أفئدة فؤاد أحميها أتقيها

أحيان حين وقت حين

مظاهر الجمال :ـ ( : اسلمي أسلوب أمر غرضه الدعاء . امصراسلمي ي) -

) يامصر (: أسلوب نداء غرضه التعظيم . -

) اسلمي يامصر ( : تعبير جميل تخيل فيه الشاعر مصر إنسانا يدعو له بالسالمة واألمن . -

( : تعبير جميل يؤكد إصرار الشاعر على التضحية . إنني الفدا) -

التام للتضحية من أجل مصر .( : تعبير يدل على االستعداد ذي يدي) -

( تعبير جميل ، تخيل الدنيا إنسانا يمد يده بالتضحية والفداء والخير . إن مدت الدنيا يدا) -

( : أسلوب نفي يؤكد عدم االستسالم . أبدا لن تستكيني أبدا) -

( : أسلوب مؤكد بإن ويوحي باألمل في غد أفضل . إنني أرجو) -

ا تضاد يبرز المعنى ويوضحه .( : بينهم غدا –اليوم ) -

( : تعبير يدل على أن حب الوطن يأتي بعد حب الدين مباشرة . أنت بعد الدين دين) -

( : تكرار النداء يدل على شدة حب الشاعر لمصر . يامصر) -

( : تعبير جميل ، تخيل الدهر إنسانا يرمي غيره بالسهام . رمى الدهر سهامه) -

ير يدل على إصرار الشاعر على التضحية من أجل الوطن .( : تعب أتقيها بفؤادي) -

) أسئلة اسلمي يا مصر(

أين كان بكار؟ وماذا تذكر؟ -0

كان بكار فوق بساط الريح . وتذكر عظمة مصر وحضارتها وتاريخها الخالد وأنها مقبرة - للغزاة على مر التاريخ .

كانت مصر مقبرة للغزاة ، وضح . -5ا صاعقة ، ومياهها مغرقة ، تقهر الغزاة ، وتحطم كل من مصر سماؤها محرقة ، وأرضه -

يريد غزوها . بم دعا الشاعر لمصر في أول القصيدة ؟ أو كيف عبر عن حبه لمصر ؟ -3

دعا لها أن تسلم من كيد األعداء . -

وضح حرص الشاعر على التضحية من اجل مصر . -2 مسرعا قبل أن تمد حرص الشاعر على التضحية من أجل مصر بأنه يمد لها يد العون -

إليها أي يد في الدنيا . ماذا يتمنى الشاعر لمصر في الحاضر والمستقبل ؟ -2

)السالمة ( يتمنى لها حاضرا مزدهرا ومستقبال مشرقا تنعم فيه باألمن واألمان . - ما الواجب علينا نحو بالدنا في وقت الحرب ؟ -6

بقلوبنا وأرواحنا ودمائنا . أن ندافع عنها ضد األعداء بقوة وإصرار ، ونفديها - ما منزلة حب الفرد لبالده ؟ -7

حب الوطن في قلوبنا يأتي مباشرة بعد حب الدين . - عالم يدل كل تعبير من التعبيرات التالية : -8 ذي يدي إن مدت الدنيا يدا . - أ يدي على تقديم العون والمساعدة والدفاع عن الوطن . - تكرار كلمة مصر . - ب

ر لمصر وتعلقه بها .يدل على شدة حب الشاع -أتقيها بفؤادي . -جـ

يدل على التضحية من أجل مصر . -

أيهما أجمل ولماذا ؟ -9 إنني البطل ( . –) إنني الفدا - أ

إنني الفدا أفضل ألنه يؤكد إصرار الشاعر على التضحية من أجل وطنه . -

السالمة لك يا مصر ( . –) لك يامصر السالمة - ب ن تقديم الجار والمجرور يفيد أهمية السالمة لمصر .لك يا مصر السالمة أفضل أل -

من قائل هذه األبيات ؟ وماذا تعرف عنه؟ – 01

مصطفى صادق الرافعي ، وهو من كبار األدباء ، وقد هاجرت أسرته من الشام إلى مصر . -

الوحدة الثانية ) الماء سر الحياة( ) كرة زرقاء في الفضاء ( -1

المضاد الكلمة الجمع المفرد المرادف الكلمة

الموت الحياة األمواه -المياه الماء تصورت تخليت

يموت يحيا عبارات عبارة جمع حشد

أجهل أعرف أوساط وسط الناس البشر

تجهلون تدركون حشود حشد ننتظر نرقب

يقل –ينقص يزيد األمطار المطر جسم يدور حول الشمس في الفضاء كوكب

يصمتوا -يسكتوا يقولوا ايابق بقية تشاهدون ترون

نزل صعد األحاديث الحديث جهة نحو

تحدث -تكلم صمت كواكب كوكب يعيش يحيا

جهلكم معرفتكم قطرات قطرة تعرفون تدركون

تسيئون تحسنون العلماء العالم يسببان يثيران

تنظفون تلوثون أبحر -بحور –بحار بحر دهشتي حيرتي

األسوأ األمثل طاتمحي محيط األرض اليابسة

تهتمون تهملون قنوات قناة األولى -األجدر األحق

صمت –سكت قلت آبار بئر سكت صمت

أعداء أصدقاء األناسي اإلنسان مكمال مستطردا

تأكدت –تحققت تخيلت النباتات النبات توسخون تلوثون

ترع ترعة منابع-أماكن خروجها مصادر المياه أوصاف وصف األفضل األمثل حقائق حقيقة عنده لديه األمور األمر نفتش نبحث نسب نسبة حضرت جاءت مخلفات مخلفة غيري دوني

سفين -سفائن –سفن سفينة يصممون يصرون

الجمع المفرد المرادف الكلمة

األوجه -الوجوه الوجه تأخذ -تحتل تشغل حقوق حق فراغ فضاء الحلول حلال المفر البد

مصادر مصدر بقايا األشياءغير المستخدمة مخلفات

)أسئلة كرة زرقاء في الفضاء( كيف يبدو كوكب األرض من الفضاء ؟ -0

كرة زرقاء معلقة فى الفضاء . - ما سبب استمرار الحياة على كوكب األرض ؟ -5

الماء والهواء . - بم يصف العلماء األرض ؟ -3

على استخدام كلمة الكوكب األرضى لوصف األرض . يصرون - ما نسبة اليابسة والماء على األرض ؟ - 2

% .70% ، والماء 59اليابسة - ما مصادر الماء على كوكب األرض؟ فيم يتمثل الماء على كوكب األرض ؟ – 2

ار وعيون وقنوات وترع . بحار وأنهار ومحيطات وآب - ماذا يثير دهشة الماء ؟ -6

-يثير دهشة الماء أمران : - أولهما: أن العلماء يصرون على استخدام الكوكب األرضى لوصف األرض ، سبة الماء أعلى من نسبة اليابسة .واألحق أن يقولوا عن األرض "الكوكب المائى" ألن ن على الرغم من أن الناس يدركون أهمية الماء إال أنهم يلوثون -والثانى: مصادرها ، ويهملون رعايتها ، وال يستفيدون منها على الوجه األمثل .

ما أهمية الماء ؟ -7 يشرب منه اإلنسان والحيوان والنبات . -أ - التى تحمل الركاب والبضائع .تسير فيه السفن -ب

من الذى يلوث النيل ؟ وكيف يلوثه ؟ – 8 سفن والمدن والمصانع والمبيدات .اإلنسان ، ويلوثه بإلقاء مخلفات ال -

؟ما واجبنا نحو الماء -9 ال نلوثه بأى شكل من األشكال - عدم اإلسراف فى استخدامه - معاقبة من يخالف ذلك . - ماذا يحدث إذا انعدم الماء على سطح األرض ؟ - 01 إذا انعدم الماء على سطح األرض انعدمت الحياة . ) لما وجدت حياة على سطح األرض ( -

) قطرة ندى، وورقة شجر( -1 المضاد الكلمة الجمع الكلمة المرادف الكلمة

نامت استيقظت الدنا الدنيا صحت من النوم استيقظت

ظالم نور أنوار نور يح اللينة الهادئةالر نسيم

أفرغ مأل األجواء الجو مولد ميالد

قبيح رائع أنداء ندى تحركت تمايلت

حزينة فرحة نسام -أنسام نسيم مسرورة فرحة

قديم جديد رحالت رحلة تحول البخار إلى ماء تكاثفت

بخار الماء الذي يسقط الندى على هيئة قطرات ماء

-وراقأ –ورق ورقة ورقات

الساخنة الباردة

تفرقت اتحدت لقاءات لقاء تستعد تتأهب

انتهاء بدء مسافات مسافة مشتاقة متلهفة

جحودا شكرا أمكنة-أماكن مكان وقعت سقطت

سوء حسن أوساط وسط زادت اشتدت

هدأت اشتدت الشموس الشمس األرض اليابسة

هابطة صاعدة أخر/أخريات أخرى ظهور بزوغ

بعدي قبلي أسرار سر مستعدة هبةمتأ

أجابت سألت السحب السحابة لمعان بريق

غدا -اليوم أمس موج موجه أشرق -لمع تألأل

اختفاء بزوغ أمواج موج أصبحت صارت

أمسيت أصبحت أشعة شعاع لونها األخضر نضارتها

الذهاب العودة أخواتي أختي الثمينة الغالية

السماء ألرضا الرياح الريح جميل رائع

باكية ضاحكة أيام يوم حمدا شكرا

أكرهك أحبك األزهار الزهرة سبب -أساس سر

الرخيصة الغالية األشجار–الشجر الشجرة مقابلة لقاء

موتي حياتي البحور-البحار البحر حين منذ

نقص زاد أشياء شيء بين وسط

انطفأ تألأل تجمعت اتحدت

تحت فوق استمريت ظللت

( من سورة الروم : اللغويات 52آلية )ا

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

آيات آية يميت يحيي دالئل قدرته آياته

أمواه -مياه ماء السماء األرض لمعان السحاب البرق

يخيفكم البرق إذا كنتم في خوفا وطمعا

غير حاجة إلى المطر ،

وتطمعون فيه إذا كنتم في

ة إلى المطرغير حاج

–األراضي األرض حياة موت

–األراضين

األراضون

أقوام قوم يفهمون ويتدبرون يعقلون

) أسئلة قطرة ندى ، وورقة شجر(

لماذا تمايلت أوراق الشجر ؟ -0

فرحة بميالد يوم جديد . -

لماذا تجمعت قطرات الندى ؟ -5

باتات واألزهار وأوراق الشجر.لبدء رحلتها إلى األرض متلهفة للقاء الن -

كيف عبرت ورقة الشجر عن شعورها تجاه قطرة الندى ؟ -3

بحسن استقبالها وقولها للقطرة: أنت سر حياتي . -

إالم تلهفت قطرات الندى ؟ -2

تلهفت قطرات الندى للقاء النباتات واألزهار وأوراق األشجار .

لماذا تحب ورقة الشجر قطرة الندى ؟ - -2

-ألن قطرة الندى سر حياة ورقة الشجر .

ماذا كونت قطرات الندى عندما اتحدت ؟ وماذا حدث لها بعد ذلك ؟ -6

كونت سحبا . وظلت هكذا عدة أيام تدفعها الرياح حتى اشتدت برودة الجوفي المساء وقبل -

بزوغ الفجر أصبحت قطرات ماء مرة أخرى .

رة ماء مرة أخرى ؟متى أصبحت قطرة الندى قط -7 -عندما اشتدت برودة الجو مساء أمس وقبل بزوغ الفجر.

عالم شكرت قطرة الندى ورقة الشجر ؟ -8 شكرتها على حسن استقبالها وترحيبها . -

9- وضح رحلة الماء في الطبيعة .

* كانت قطرة ماء وسط أمواج البحر .

* فسقطت أشعة الشمس عليها فاشتدت حرارتها.

بخرت صاعدة إلى السماء .* وت

* فاتحدت مع القطرات األخرى وكونوا سحابا .

* وظلت هكذا عدة أيام .

* ثم اشتدت برودة الجو فتكاثفت السحب الباردة

* وقبل بزوغ الفجر تنزل قطرات الندى إلى األرض مرة أخرى .

ما المصدر األصلي لقطرة الندى ؟ -01

والترع . –والعيون –والقنوات –واآلبار –ار األنه –المحيطات –البحار -

كيف تتكون السحب ؟ -00

عندما تبخر أشعة الشمس بعضا من مياه البحار والمحيطات األنهار وتصعد في السماء -

فتتكون السحب .

بدأ يوم جديد ( ؟ –أيهما أجمل : ) استيقظت الدنيا -05

نه شبه الدنيا بإنسان يصحو من نومه .األجمل ) استيقظت الدنيا ( أل -

من الذي ينزله ؟ وما فائدة المطر ؟ -03

المطر يسقي ويحيي األرض بعد موتها ، ويسقي الحيوان والنبات والطير ، وينزله هللا تعالي -

من السماء .

اشرح قوله تعالى : ) خوفا وطمعا ( متى يخاف الناس من البرق ؟ ومتى يطمعون فيه ؟ -02 يخاف الناس من البرق إذا كانوا في غير حاجة إلى المطر . ويطمعون في البرق إذا كانوا -

في حاجة إلى المطر .

من الذين يعرفون دالئل قدرة هللا تعالى ؟ -02 -هم عقالء الناس الذين يفهمون ويتدبرون .

ما آيات هللا في اآلية الكريمة ؟ -06 سماء فيسقي الزرع واألرض والنبات والحيوان واإلنسان .البرق ونزول الماء من ال -

كيف يحيي هللا األرض بعد موتها ؟ -07

ينزل من السماء ماء فيحي به األرض بعد موتها .

) كاد العطش يقتله (-1

المضاد الكلمة الجمع المفرد المرادف الكلمة

يقف يسير رجاالت -رجال رجل أوشك كاد

-الصحاري الصحراء ىيرو –يقص يحكى الصحراوات

باردا حارا

االرتواء الظمأ أوقات وقت العطش الظمأ

هناك هنا حلوق حلق يبس جف

الراحة التعب ظالل ظل لم يبق شيء استنفذ

انتهى بدأ طرق طريق يفتش يبحث

أبطأ أسرع ديار -دور دار بشوق شديد بلهفة

صعد نزل أشعة شعاع أرهقه-أتعبه هده

عطش ارتوى مناظر منظر يختبئ تمييح

لبس خلع المساكين المسكين يأخذ يلتقط

يفرغه يملؤه أحذية حذاء يكرر يعاود

جاحدا شاكرا أذيال -ذيول ذيل التفتيش البحث

االرتواء العطش أخفاف خف أرشده وفقه

-الجنات الجنة شرب حتى شبع ارتوى الجنان

أعطشه أرواه

جحد شكر البك كلب راجعا عائدا

النار الجنة يخرج لسانه من شدة العطش يلهث

ترك فيه أثرا أثر فيه

شكل منظر

شديدا بالغا

أخذ جعل

يحرك بقوة يهز

شعر أحس

التراب المبلل بالماء الثرى

جلد رقيق يلبسه الرجل في خفه رجليه

يمأل يغرف حتى ارتوى سقاه أرواه

)أسئلة كاد العطش يقتله(

أين كان الرجل يسير ؟ ومتى ؟-0 في الصحراء،وقت الظهيرة . -

لماذا أحس الرجل بالظمأ ؟ -5

ألن الجو كان حارا ، وكانت الشمس ترسل أشعتها الذهبية في كل مكان ، وكان الرجل قد - استنفد ما معه من ماء .

وقف الرجل تحت شجرة ؟ لم -3

ليحتمي بظلها من الشمس والحر، ويلتقط أنفاسه قبل أن يعاود البحث عن الماء مرة -

أخرى .

ماذا حقق الرجل نتيجة بحثه الطويل ؟ -2

عثر على بئر ماء . -

كيف وجد الرجل الماء ؟ -2

ور على بئر ماء . بحث الرجل عن الماء في كل مكان حتى وفقه هللا إلى العث -

صف حال الرجل قبل أن يجد البئر . -6

كان متلهفا على الماء ليشرب ، وكان قد هده التعب . -

ماذا فعل الرجل عندما عثر على بئر الماء ؟ -7

أسرع الرجل ونزل البئر وشرب حتى ارتوى . -

ماذا رأى الرجل عند عودته ؟ -8

ة العطش . رأى كلبا يلهث من شد -

ما أثر منظر الكلب على الرجل ؟ وماذا فعل ؟ -9

أثر منظر الكلب في الرجل تأثيرا بالغا ، فأسرع عائدا إلى البئر وخلع حذاءه ، وجعل يملؤه -

بالماء، ويسقي الكلب حتى أرواه .

لماذا عاد الرجل مسرعا إلى البئر ؟ -01

ليسقي الكلب . -

كيف عبر الكلب عن شكره للرجل ؟ -00

نظر الكلب إليه شاكرا ، وانصرف وهو يهز ذيله . -

بم تصف الرجل ؟ أو عالم يدل تصرف الرجل ؟ -05

هذا الرجل رحيم بالحيوان . ويدل تصرفه هذا على رحمته وحسن تصرفه في المواقف . -

؟ بم أوصانا النبي صلى هللا عليه وسلم في الحديث -03 أوصانا بالرفق بالحيوان . -

ماذا فعل الرجل عندما عاد إلى بيته ؟ وماذا قال األب البنه ؟ -02 حكى الرجل ألبيه ما فعله ، فقال األب : أحسنت يا بني . -

ما جزاء الرجل عند هللا ؟ -02 شكر هللا له ، وغفر له ، وأدخله الجنة ، وهذا جزاء حسن .

النهر ( ) حديث مع- 1 المضاد الكلمة الجمع المفرد المرادف الكلمة

الحقير العظيم األمطار المطر نزوله بغزارة هطول المطر

انخفضت ارتفعت صفحات صفحة وقعت سقطت

أسفل أعلى أنهار/أنهر نهر الكبير العظيم

عبوس ابتسامة العظماء العظيم أي ال حياة بدونه شريان الحياة

عكرة صافية شرايين ريانش للنهاية للغاية

عابسة مبتسمة الغايات الغاية الباقي الخالد

شقية سعيدة أجزاء جزء ضحكة بغير صوت ابتسامة

تنتهين تبدئين الخالدون الخالد رائقة صافية

باطل حق تحيات تحية يبقى/يمكث يلبث

أكره/أبغض أعشق ابتسامات ابتسامة الطف/مازح/العب داعب

فارقنا قابلنا جبهات/جباه جبهة أحب بشدة أعشق

حزني فرحتي حقوق حق بتفوقهم ببراعتهم

/ أهلون أهل أصل الحضارة مهد الحضارة يهملوا يحفظوا أهال

الجنوب الشمال مهود مهد القبول الرضا

جواب/إجابة سؤال أقدار قدر تغيرت تبدلت

يأس أمل الحلول الحل مكانته قدره

يهملوا حافظواي أنحاء نحو يرمون يلقون

يكرهون يحبون أفمام فم القمامة المخلفات

آمال أمل كل ما هو ضار وردئ نفايات نفايات نفاية المواد القاتلة للحشرات المبيدات عالمات عالمة آسفة على نادمة أحوال حال تعظيمهم تقديرهم أبناء ابن يخلطون بمواد ضارة يلوثون المبيدات يدالمب تقدمها نهضتها

مالبس ملبس الحضارات الحضارة

أسئلة ) حديث مع النهر(متى سقطت القطرة ؟ وأين ؟ -0

سقطت القطرة مع هطول المطر ، على صفحة نهر النيل . -

لماذا فرحت قطرة الماء ؟ ولماذا كانت مبتسمة وسعيدة ؟ -5

جزءا من نهر النيل الخالد ، وكانت مبتسمة وسعيدة ألنها تبدأ فرحت قطرة الماء ألنها أصبحت -

رحلتها بين أمواج نهر النيل ، وألنها تعشق هذه البالد وأهلها .

كيف قابلت أمواج النهر قطرة الماء وأخواتها القطرات ؟ -3

قابلتهم بتحية إذ ارتفعت إلى أعلى في ابتسامة صافية . -

ة على أرض مصر ؟ وكيف صنعوها ؟من الذين صنعوا الحيا -2

المصريون ، وصنعوها ببراعتهم واجتهادهم . -

لماذا ارتسمت عالمات عدم الرضا على وجه الهواء ؟ ولماذا ضاعت فرحة القطرة؟ -2

ألن المصريين تبدلت أحوالهم و أفعالهم ولم يقدروا النيل حق قدره ويلوثونه . -

فلم يقدروا النيل حق قدره ؟ كيف تبدلت أحوال المصريين -6

يغسلون أوانيهم ومالبسم فيه -يلقون فيه المخلفات ب –أ

ترمي المصانع نفاياتها في مياهه . -ينظفون حيواناتهم فيه د -جـ

يصيدون أسماك النهر بالمبيدات . -هـ

نيل ؟كيف يعود المصريون إلى تقديرهم واحترامهم لنهر ال -7

أو ما الحل للمحافظة على نهر النيل ؟

الحل أن يعود المصريون إلى تقديرهم واحترامهم لنهر النيل فال يلوثونه -

بأى شكل من األشكال ، ويعاقبون من يقوم بذلك .

ما األمل الذي تتمناه قطرة الماء ؟ -8

ألنهم يحبون هذا النهر العظيم . األمل أن يحافظ المصريون على نهر النيل العظيم -

ماذا فعل الهواء مع قطرة الماء ؟ -9

داعب الهواء جبهة قطرة الماء . -

مافائدة نهر النيل لنا ؟ -01

نسقي منه الحيوان والنبات والطير . -يشرب منه اإلنسان . ب -أ

نزرع منه الصحراء . -د نصطاد منه السمك . -جـ

هات من الدرس العبارة التي تصف تحية امواج النهر لقطرات الماء . -00

واذكر رأيك .

- العبارة هي : ) قابلتنا أمواج النهر بتحية إذ ارتفعت إلى أعلى في ابتسامة صافية (

اج البحر بإنسان يقدم التحية لقطرات الماء ورأيي : أنها تعبير جميل حيث صورت أمو

إذ ارتفعت إلى أعلى في ابتسامة صافية وفرح .

أي التعبيرين أجمل ؟ ولماذا ؟ -05

أ ( نهر النيل شريان الحياة . نهر النيل يسقي المخلوقات .

الذي يهب الحياة لكل أعضاء الجسم .التعبير األول أجمل : ألنه صور النيل بالشريان -

أما التعبير الثاني : يدل على أن النيل يسقي المخلوقات فقط .

ب ( مصر هبة النيل . مصر هبة النيل والمصريين .

التعبير الثاني أجمل ألن النيل والمصريين هم الذين صنعوا مصر . -

ول : يدل على أن مصر صنعها النيل فقط دون جهود المصريين.أما التعبير األ

شعر( -) النيل هو الكوثر-1

المضاد الكلمة الجمع المفرد المرادف الكلمة

الملح العذب العذاب العذب الطيب/ الحلو العذب

النار الجنة الجنات/الجنان الجنة نهر في الجنة الكوثر

أقبح أبهى شواطئ شاطئ بستان/ حدائق جنة

الفناء الخلد الصفحات الصفحة كثير الماء ريان

أقبح أنضر المناظر المنظر أجمل وأحسن أبهى

القليل الفياض الخضر األخضر البقاء الخلد

حصدوا غرسوا البحار/البحور/األبحر البحر أجمل/ أزهى أنضر

خلعوا لبسوا األقطان القطن كثير الماء الفياض

األسود األنور األلوان اللون باركالطاهر الم القدس

مصب منبع منابع منبع زرعوا غرسوا

اآلخذ المنعم بحيرات بحيرة آلة لنسج المالبس المنوال

المدنس القدس المعطي المنعم

األكثر بياضا األنور

لون أهل الحبشة حبشي اللون

مصدره منبعه

المقصود بحيرة بحيرته

)تانا(

نوعان من الطيب المسك والعنبر

رائحتهما طيبة

سطح الماء الصفحة

مظاهر الجمال :

)النيل العذب هو الكوثر( : تعبير جميل صور النيل بنهر الكوثر في الجنة ليدل على عظمته. -1

ى )والجنة شاطئه األخضر ( : تعبير جميل صور شاطئ النيل بالجنة ليدل على جماله وليدل عل -5 أهمية النيل في الزراعة .

)ريان الصفحة والمنظر(: تعبير جميل يدل على كثرة ماء النيل وجمال المنظر. – 3

)ما أبهى الخلد! وما أنضر ! (: أسلوبان تعجب للداللة على شدة جمال شاطئ النيل . – 2

ثرة الماء.)البحر الفياض القدس( : تعبير جميل صور نهر النيل ببحر فياض ليدل على ك – 2 )الساقي الناس وما غرسوا( : تعبير جميل يصور النيل بإنسان يسقي النبات واإلنسان – 6

وهذا دليل على أهميته .

)وهو المنوال لما لبسوا( : تعبير جميل يصور نهر النيل بالمنوال الذي ينسج المالبس – 7 ليدل على أهمية نهر النيل في الصناعة .

حبشي اللون كجيرته( : تعبير جميل صور لون طمي النيل بلون أهل الحبشة األسمر .) – 8

)صبغ الشطين بسمرته( : تعبير جميل صور النيل برسام يلون شاطئ النيل باللون األسمر – 9

)لونا كالمسك وكالعنبر( : تعبير جميل صور لون طمي النيل بلون المسك والعنبر . – 01

لكوثر () أسئلة النيل هو ا بم شبه الشاعر النيل في البيت األول من النشيد ؟ -0

شبه الشاعر نهر النيل بنهر الكوثر في الجنة . -

بم شبه الشاعر شاطئ النيل ؟ وفي أي شيء يشبهه ؟ – 5 شبه الشاعر شاطئ النيل بالجنة ، ويشبهها في الجمال والروعة والخضرة والبقاء . -

؟ متى يبدو وجه النيل بديعا -3 وهو ممتلئ بالماء . -

ما المراد بـ ) ما أبهى الخلد ( ؟ -2 المراد : ما أحسن بقاء النيل ودوامه . -

من أين تأتي مياه النيل ؟ وأين يصب ؟ -2تأتي مياه نهر النيل من بحيرة تانا في هضبة أثيوبيا في الحبشة ، ويصب في البحر المتوسط -

عند فرعي دمياط ورشيد .

لفوائد التي ذكرها الشاعر للنيل ؟ما ا -6 الفوائد التي ذكرها الشاعر للنيل : -

* يشرب منه اإلنسان ، ويسقي الزرع * له أهمية كبيرة في الزراعة والصناعة .

بم صبغ نهر النيل شاطئيه ؟ -7

بالطمي األسمر . -

أمير الشعراء أحمد شوقي . -من قائل هذه األبيات ؟ -8

الثة ) زيارة إلى قرية ونيس(الوحدة الث )القرية ملك للجميع( -0

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

القرى القرية كسول نشيط يفاخر يباهي

شباب شاب أحيانا دائما باستمرار دائما

أذكياء ذكي خلف أمام صدقا حقا

خدمات خدمة أعدائه أصحابه حاكم القرية العمدة

مدرسون مدرس باطال حقا نااعتد تعودنا

العمد العمدة شرير/خبيث طيب المساعدة مد يد العون

المسئولون المسئول األحزان األفراح مثالية نموذجية

الدول الدولة الصباح المساء مخلصون طيبون

حقوق حق نسكت/نصمت نتحدث مساعدة عون

الكبار الكبير قذارة نظافة مازال مستمرا مادام

نفوس/ أنفس نفس حسن سوء

الوحدات الوحدة تعقيد حل

المشكالت المشكلة تنقص تكمل

خطط خطة منفردين جميعا

حمالت حملة العكر النقي

آراء رأي

المشاكل/ المشكلة المشكالت

العباد/العبيد العبد

أخوة أخ

)أسئلة القرية ملك للجميع (

ت ونيس ؟ما هي صفا -1 ونيس شاب نشيط وذكى . -

ماذا يعمل ونيس؟ وأين يعمل ؟ -1 يعمل مدرسا في إحدى القرى التى نشأ بها. - ماذا يحب ونيس؟ -1

يحب قريته وأهلها. - ما هي صفات أهل قرية ونيس؟ -1

أهلها طيبون متعاونون،يشارك بعضهم بعضا فى األفراح واألحزان،ويسأل كل منهم عن - ويقدم له المساعدة إذا احتاج إليها.اآلخر

أين يجلس ونيس وأصحابه؟ -1 في قصر الثقافة. - ما الحديث الذى يشترك فيه ونيس مع أصحابه؟ -1

الحديث عن مستقبل قريته، وما يمكن تقديمه من خدمات. - ما هي المشكالت التي تواجه قرية ونيس؟ وما الدور الذي يقوم به العمدة ؟ -1

سوء استخدام المياه. والعمدة مسئول عن حل المشكالت . نظافة الشوارع، - ما اقتراح زاهر لحل هذه المشكالت؟ -1

يقترح أن نطلب من العمدة حل هذه المشكالت. - ما اقتراح ونيس لحل هذه المشكالت؟ -9

يقترح أن يبدأوا بأنفسهم ، ثم يطلبوا من الدولة أن تكمل ما بدءوه . - ة إلى أهل القرية ؟متى تمد الدولة يد المساعد - 11تمد الدولة يد المساعدة إلى أهل القرية إذااحتاجوا لمساعدة ، وإلكمال ما بدأ أهل القرية في -

تنفيذه. ما صفات القرية النموذجية ؟ -11

صفات القرية النموذجية . يكون فيها الماء النقي والكهرباء ، وتكون البيوت والشوارع نظيفة - طبية وقصر ثقافة .، ويكون بها مدارس ووحدة

ماذا اقترحت الدكتورة )هدى( لتكون قريتهم نموذجية؟-11 اقترحت وقالت : يجب أن نتعاون جميعا كي تكون قريتنا نموذجية. - ما الجهات التي في قرية )ونيس ( وتقدم خدمات ألهل القرية؟-11 ثالث مدارس والوحدة الطبية و قصر الثقافة. - لى مساعدة الناس .اذكر حديثا شريفا يحث ع-11

قال رسول هللا )صلى هللا عليه وسلم(: -))... وهللا في عون العبد مادام العبد في عون أخيه((

) القرية المنتجة ( 5 المضاد الكلمة الجمع المفرد المرادف الكلمة

الحاضرة الماضية الثقافات الثقافة استمرت ظلت

قذارة نظافة يعاألساب األسبوع طول طوال

قبح جمال الجدود/األجداد الجد بصحبة برفقة

صباح مساء صحف/صحائف/صحيفات صحيفة جلسنا على شكل حلقة تحلقنا

أعدائي أصدقائي مطبوعات مطبوع صدقا حقا

واقفا جالسا أسر أسرة منصرفة منشغلة

تفرقنا تحلقنا أسواق سوق أظهر عرض

الشراء البيع /أسس أساسات أساس القريبة المجاورة

الفشل النجاح المشاريع/المشروعات المشروع السابقة الماضية

تشترى تباع المنتجات المنتج إجراء تنفيذ

الكبيرة الصغيرة المعارض المعرض بصحبة برفقة

العالمية المحلية محاصيل محصول المراد زيادة تنشيط

الكهول الشباب المحافظات المحافظة سبب أساس

شراء بيع فكر/أفكار/فكرات فكرة يجد يسعى

البعيدة المجاورة اإلجازات اإلجازة وضع خطة مدروسة التخطيط

كساد/ركود تنشيط اإلعالنات اإلعالن الداخلية المحلية

رديئة جيدة نشرات نشرة أعد وأقدم أقترح

فشل نجح األنشطة النشاط المعتمد القائم

التضرر االستفادة كبائر/ كبيرات كبيرة /تهذيبيةتعليمية تثقيفية

الشهادة الغيب طلبات طلب ترفيهية ترويحية

الكافرون المؤمنون المحليات المحلية جمع جني

النجاحات النجاح ما تنتجه األرض المحصول

الصغائر الصغيرة نسهم نشارك

الحيوات الحياة بيان يكتب وينشر نشرة

حمالت حملة ترجعونس ستردون

علماء / عالمون عالم كل ما غاب عن إدراكنا الغيب

الجمع المفرد المرادف الكلمة

عالم الغيب والشهادة

رسل رسول هو هللا عز وجل

الغيوب الغيب فيخبركم فينبئكم

كل ما ندركه ونشهده الشهادة

)أسئلة القرية المنتجة(نشغلة طوال األسابيع الماضية ؟ ومانتيجة ذلك؟فيم ظلت القرية م -0 ظلت القرية منشغلة في تنفيذ حملة نظافة الشوارع، و نتيجة ذلك أصبحت شوارع -

القرية جميلة ونظيفة. متى ذهب ونيس وأصدقاؤه إلى قصر ثقافة القرية؟ -5

في مساء األمس. -عل؟من وجد ونيس فى قصر الثقافة ؟ وماذا كان يف -3

وجد الجد )سالما( جالسا يقرأ في صحيفة . -ماذا فعل ونيس وأصحابه حينما رأوا الجد؟ -2

ألقوا عليه السالم وتحلقوا حوله. -ما الذي نجح فيه شباب القرية ؟ ولماذا ؟ -2

لقد نجح هؤالء الشباب فى تنشيط حركة البيع فى سوق القرية األسبوعى ، - ماتنتجه األسر المنتجه فى السوق. عندما عرضوا

ما أساس النجاح في الحياة ؟ -6

العمل القائم على التخطيط الجيد. -ما اقتراح) شاكر( لبيع المنتجات المحلية؟ -7

أن يمتد بيع المنتجات إلى المعارض التى تقام فى المحافظة أو فى القرى المجاورة. -ناس إلى السوق؟ما اقتراح )زاهر( لجذب ال -8

يقترح عرض أنشطة ترويحية وتثقيفية فى يوم السوق. -ما الموعد الذي اقترحه )ونيس ( إلقامة األسواق والمعارض؟ -9

أن تقام األسواق والمعارض فى أوقات األعياد وجنى المحاصيل ، وشهور اإلجازات . - طة السوق؟ما اقترح )الجد سالم( لإلعالن عن أنش -01

اقترح توزيع مطبوعات ونشرات لإلعالن عن هذه األنشطة. -من الذي شارك في صنع المنتجات المحلية ؟ -00

الشباب واألسر المنتجة . -ما الذي يجب على كل شاب في القرية ؟ -05

أن يسعى في طلب العمل ، وأن يشتغل بالمشروعات الصغيرة . -

) القرية المستنيرة( -3 الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف لمةالك

المحافظون المحافظ الجاهلة المستنيرة الواعية المستنيرة

سعداء سعيد إغالق افتتاح الذي يدير شئون المحافظة المحافظ

أدوار دور هدمه أقامه قال ألقى

–مناص منصة أنهى بدأ أنشأه أقامه منصات

بها الناس األعمال التي يقوم الجهود الذاتية طواعية

المسارح المسرح الحقيرة العظيمة

دعوات دعوة األخذ العطاء أدوا اللحن عزفوا

العظماء العظيم غلق فتح نشيد يمثل رمزا للبلد السالم الجمهوري

ع رائع عامة خاصة الفهم واإلدراك الوعي رو

الجهود الجهد قليل مزيد واسع االطالع مثقف

المقاهي المقهى تقليل ميةتن مساهمين مشاركين

الندوات الندوة تعقيد حل نهضتها وتقدمها تنميتها

مكان مرتفع يقف عليه المنصة الخطيب إللقاء خطبة

األحداث الحدث نزل صعد

العطاءات العطاء نجهل نعرف جهز أعد

األخشاب الخشب رفع من قدرنا شرفنا

العظيمات العظيمة ما تركه األجداد تراث

مجسمات مجسمة نماذج أمثلة

لها طول وعرض وسمك مجسمة

أقدم أوجه

يزاول يمارس

يقيموا يعقدوا

االجتماع للبحث والتشاور الندوة

تقام تجرى

تعظيم تقدير

المرادف الكلمة

خاصة خصيصا

أصدر قرارا قرر

الوقائعالحوادث و األحداث

االرتقاء النهوض

) أسئلة القرية المستنيرة( لم زار المحافظ قرية ونيس ؟ -0

زار المحااافظ قريااة وناايس بمناساابة افتتاااح المتحااف الريفااي الااذي أقامااة شااباب القريااة بااالجهود -

1الذاتية

من الذي أقام المتحف الريفي ؟ -5

1أقامة شباب القرية بالجهود الذاتية -

قال المحافظ في كلمته ؟ماذا -3

قال المحافظ : " إن نشر التعليم والوعي لدي أبناء القرية وشبابها يجعلهام مثقفاين ومشااركين -

1، ولهم دور كبير في تنميتها "

ماذا يضم المتحف الريفي ؟ -2

يجمع أخبار العظماء ، وتراث القرية من أشعار وقصص وحكاياات ، وصانع نمااذج مجسامة مان -

1األحداث العظيمة التي مرت بالقرية الخشب لبعض

عالم يساعد فتح أبواب المدارس في اإلجازات ؟ -2

1يساعد على أن يمارس التالميذ األنشطة ويعقدوا الندوات -

ما فائدة مقاهي اإلنترنت ؟ -6

من فوائد مقاهي اإلنترنت معرفة األخبار والمعلومات التي تساعد في حل المشكالت. -

ستنيرة ؟ما صفات القرية الم -7

شبابها مثقفون مشاركون ،ولهم دور فاي تنمياة قاريتهم ، ويقيماون مشاروعات باالجهود الذاتياة -

1

لماذا أطلق المحافظ على القرية لقب } القرية المستنيرة { ؟ -8

1تقديرا لجهود أبنائها في تنميتها والنهوض بها -

) أصدقاء البيئة ( -2

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

مواضع موضع تفرق اجتمع موجودا حاضرا

ثقافات ثقافة الصباح المساء مكان موضع

مجهودات مجهود غائبا حاضرا كالم حديث

المصارف المصرف سيئة رائعة سرت أعجبت

المنتجات المنتجة أمست أصبحت تجميل –تزيين تحسين

حمالت حملة إهمال/إساءة تحسين أتممناه / حققناه أنجزناه

اشتراكات اشتراك هدم بناء تستمر التزال

الزراعيات الزراعية قذارة نظافة وقاية حماية

اختالط الماء والهواء التلوث بمواد غريبة وضارة

جمعيات جمعية ينظف/ينقي يلوث

مناسبات مناسبة تفريق جمع صدقا حقا

المخلفات الزراعية

أسمدة ادسم تهديد حماية القمامة الناتجة عنها

قنوات لتصريف مصارف الماء

أعالف علف النقاء/النظافة التلوث

شهريات شهرية مكشوفة مغطاة إنشاء تأسيس

األسر األسرة انحسار انتشار يقوم يتولى

األمراض المرض الصحة المرض مالئمة مناسبة

أجور أجر هدم تأسيس ضغطها مع بعضها البعض كبسها

المستفيدون المستفيد صعبة طةبسي مخصبات زراعية سماد

خدمات خدمة غذاء للماشية علف

سهلة بسيطة

حسنة / جميلة رائعة

تشييد / تأسيس إنشاء

نظير مقابل

سويا معا

ما يحيط باإلنسان البيئة

) أسئلة أصدقاء البيئة (

؟لم أصبحت قرية ونيس موضع حديث القرى األخرى -1

بسبب مجهود أبنائها في تحسين القرية وبناء المتحف القروي ، والسوق األسبوعي ، -

ومشروع األسر المنتجة ، وحملة نظافة الشوارع .....

ما المسئولية التي رأى ونيس أنهم لم ينجزوها ؟ -1

إنها مسئولية حماية القرية من التلوث . - ت الزراعية ؟ما الذي ينتج عن حرق المخلفا -1

ينتج عنه تلوث الهواء . -

ما نتيجة ترك المصارف المائية مكشوفة ؟ -1

ترك المصارف المائية مكشوفة يجعل ماءها الملوث سببا في انتشار األمراض .. -

ما الفكرة التي عرضها شاكر ؟ و أين قرأ عنها ؟ -1

أ عنها شاكر في "اإلنترنت" .الفكرة هي : تأسيس جمعية تعاونية . وقد قر -

ما الهدف من تأسيس جمعية تعاونية ؟ -1

لحماية القرية من التلوث . -

من الذي سيتولى العمل بالجمعية ؟ وما األعمال التي سيقدمونها ؟ -1

سيتولى العمل بها بعض شباب القرية بأجور مناسبة ؛ فيقومون بجمع المخلفات الزراعية - ها .وكبسها لالستفادة من

كيف يمكن أن تستفيد القرية من المخلفات الزراعية ؟ -1

عن طريق كبسها ، واالستفادة منها كسماد لألرض ، أو علف للماشية . -

من سيدفع األجور ؟ -9

المستفيدون يدفعون اشتراكات شهرية بسيطة مقابل ما تقدمه الجمعية من خدمات . -

ماذا أطلق الجد سالم على الجمعية ؟ -11

ية ) أصدقاء البيئة ( .جمع -

) ما أحلى أجواء القرية! شعر ( -2

الجمع المفرد المضاد الكلمة المرادف الكلمة

شموس شمس أقبح أحلى المنازل الدور

الدور/الديار الدار تكره تحب يقدم –يعطي يهدي

األجواء الجو تبكي تضحك يجري مسرعا يركض

كل ما يحيط السور بالشيء

األسوار السور يقف يركض

الساحات الساحة تستقل تتبع مكان واسع الساحة

أعنز عنز سطح عمق أوعية الطعام آنية

المثاليات المثالية زائلة حية أنثى الماعز عنز

ديكة -ديوك ديك يسلب يهدي تسير خلف تتبع

آنية إناء يتوقف يمشي أجمل أحلى

أجواء القرية

المراد: كل شيء دث فيهايح

األلوان اللون

داخلي والمراد أعماقي قلبي

األعماق العمق

تظل -تستمر تبقى

باقية –موجودة حية

مواطن الجمال:

) ما أحلى أجواء القرية! ( : أسلوب تعجب يدل على إحساس الشاعر بجمال قريته . -

ر الشمس إنسانا يضحك مسرورا .) شمسا تضحك فوق الدور ( : تعبير جميل تخيل الشاع -

) طفال يهدي طفال وردة ( : تعبير جميل يبين لنا الحب الشديد الذي يعيش فيه أطفال القرية . -

) ديكا يركض فوق السور ( : الفعل )يركض( يدل على السعادة والفرح . -

في قلبه وفكر.) في أعماقي تبقى حية ( : تعبير جميل يصور القرية كائنا يعيش دائما -

) أسئلة ما أحلى أجواء القرية ! (

كيف رسمت نور الشمس ؟ وماذا رسمت على اآلنية ؟ وكيف رسمت الطفلين ؟ -0

رسمت نور الشمس تضحك ، وعلى اآلنية عصفور يقف آمنا مطمئنا يشرب ، وعبرت -

عن الحب والبراءة بصورة طفل يعطي لطفل آخر وردة .

ت من النشيد كلمة تدل على الصوت ، وأخرى تدل على الحركة .ها -5

كلمة تدل على الصوت : تضحك ، وكلمة تدل على الحركة : يركض ، يمشي ، تتبع . -

ماذا يهدي الطفل لآلخر في النص ؟ وعالم يدل ذلك ؟ -3

الطفل يهدى لآلخر وردة ، ويدل هذا على الحب والبراءة . -

اعر صورة لمعالم القرية .وضح ذلك .رسم الش -2

حيث رسم الشاعر الفالح يمشي في الساحة، والعنز التي تسير خلف الفالحة في -

أمان واطمئنان فهي تشعر بحب ودفء مع صاحبتها ، وكذلك الديك الذي يجري مسرعا

فوق السور ...... .

بم وصف الشاعر أجواء القرية ؟ -2

الطبيعي . بالجمال -

من قائل هذا النص ؟ -6

قائل هذا النص الشاعر بيان الصفدي . -

مدارس الدلتا للغات

ة العربيةــقسم اللغ

الفصل الدراسي األول

5102 -5102

اسم التلميذ : اسم التلميذ : ........................................................................................................................................................................

:: للــــــــــــــالفصالفص

........................................................................................................................................................................

اسم اإلشارة

المشار إليه اسم اإلشارة

كــــــــتاب ( ) هــــــــــذا

هذا طالب مجتهد اسم إشارة للمفرد المذكر هذا

هذه طالبة مجتهدة اسم إشارة للمفرد المؤنث هذه

هذان طالبان مجتهدان اسم إشارة للمثنى المذكر هذان

المؤنثاسم إشارة للمثنى هاتان هاتان طالبتان مجتهدتان

العاقل اسم إشارة للجمع هؤالء بنوعيه

هؤالء طالبات -هؤالء طالب مجتهدون مجتهدات

)هذه ( تصلح أن تكون اسم إشارة للجمع ) ولكن لغير العاقل (. المثال: ) هذه كتب - هذه أشجار (.

ضمائر المتكلم

نحن أنــا

ضمير المتكلم للجميع ر المتكلم للمفردضمي

) نتكلم به عن أنفسنا ( ) المذكر / المؤنث (

نحن نلعب كرة –نحن طالب مجتهدون أنا مسلم –ألعب كرة القدم اأن –أنا طالب مجتهد القدم

ضمير المخاطب

المخاطب : هو الشخص الذي نتحدث إليه

أنت أنت

للمفرد المؤنث للمفرد المذكر

) أنت طالبة مجتهدة ( ) أنت طالب مجتهد (

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أنتما ) للمثنى (

المؤنث المذكر

) أنتما طالبتان مجتهدان ( ) أنتما طالبان مجتهدان (

ا طبيبتان متفوقتان () أنتم ) أنتما العبان ماهران (

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أنتن أنتم

لجمع اإلناث للجمع المذكر

) أنتن طالبات مجتهدات ( ) أنتم طالب مجتهدون (

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ضمائر الغائب

أي يغيب عن الحديث فنتكلم عنه أو عنها أو عنهمالغائب :

هما هي هو

للمثنى الغائب)مذكر/مؤنث للمفردة الغائبة المؤنثة للمفرد الغائب المذكر

) هما تلميذان مجتهدان ( ) هي تلميذة مجتهدة ( ) هو تلميذ مجتهد (

) هما تلميذتان مجتهدتان (

هن هم

لجمع الغائبات ) جمع مؤنث ( لجمع الغائبين ) جمع مذكر (

) هن تلميذات مجتهدات ( ) هم تالميذ مجتهدون (

الكلمةأقسام

حرف فعل اسم

ما دل على:

-على –عمر–إنسان) محمد اسم -

.سامي( -شهاب

–أرنب -اسم حيوان ) أسد -

.ثور( -فيل

-كتاب -ماء –اسم جماد ) أرض -

.منزل(

–شديدة –صفة ) مسرورة ىزز -

.تفوق( -كبير

:ما دل على حدث له وقت معين

.أشرب: شيء مطلوب حدوثـه-

ل احدث مازل مستمر ) مازيشرب:-

.يشرب(

شرب: حدث انتهى ) أي انتهى -

.من الشرب(

–حفظ –سمع –قرأ –كتب -

.وقف –أكل

–يحفظ –يسمع –يقرأ –يكتب-

.يقف –يأكل

-كل –احفظ –اسمع -اقرأ –اكتب -

.قف

كلمة ال معنى لها إال مع

غيرها مثل:

–على –عن –من –) في

–اف الك –الباء –إلى

–أو –) و :الالم ( أو مثل

.ثم (

فهي ال معنى لها إال مع كلمة

) في الفصل( :أخرى مثال

.) عمر وشهاب(

كيف أعرف الكلمة االسم من الكلمة الفعل في الجملة ؟

الجملة االسمية

) عالمات االسم( : نعرف االسم في الجملة

القلم –الشجر –الحجر –الكتاب –القمر –الكلمة التي تبدأ بـــ) ال( فهي اسم مثل ) الشمس .1

).

.ورقة( –مدرسة –قصة –شجرة –ساعة –الكلمة التي تنتهي بـــ) ة ( فهي اسم مثل ) ثالجة .1

شجر –كتب ( ) ماء –شجر –كتب ( ) ماء –شجر –الكلمة التي تنتهي بـــ) تنوين ( مثل ) ماء .1

.كتب( –

.من المدرسة ( –بالتليفون –على الشجرة –ل ) في البيت الكلمة التي بعد حرف الجر مث .1

نعرف الفعل في الجملة ) من عالمات الفعل(:

أن نضع قبل الكلمة ) ال ( إذا لم تصح فهي فعل. .1

) اليضرب ( فالكلمة فعل. ( ) يضرب فال يصح أن نقول .1

.الفعل ال ينتهي بـــ) ة (تاء مربوطة .1

الفعل ال ينتهي بتنوين. .1

. ي الجملة التي تبدأ باسمه -

خبر + مبتدأ = الجملة االسمية

الخبر المبتدأ الجملة االسمية

اسم يكون في أول مثال

الجملةالكالم الذي يأتي بعد المبتدأ ويتم به معنى

الجملة

ساطعة الشمس الشمس ساطعة

منير القمر منير القمر

مفتوح الباب الباب مفتوح

صافية السماء السماء صافية

ناجح الطالب الطالب المجتهد ناجح

الجملة الفعلية

هي الجملة التي تبدأ بفعل.

فاعل + فعل = الجملة الفعلية

(ا كون اسم أن يمن فعل أو قام بالفعل ) يجب حدث له زمن

. شرب( –حدث انتهى ) ضرب : اض ـــم

. يشرب( –: حدث مستمر) يضرب مضارع

. اشرب( –: حدث مطلوب ) اضرب رــــــأم

. ) يهدي هللا من يشاء ( - ) شرح المعلم الدرس ( - الرجل في الشارع ( ) ســار مثال -

. الدرس ( على اكر )يذ - ) أكل الفيل الطعام ( - ) أغلق عمر الباب (

كل من الجمل السابقة جملة فعلية:

فيها ) سار / شرح / يهدي / أغلق / أكل / يذاكر ( الفعل

هو ) الرجل / المعلم / هللا / عمر / الفيل / شهاب ( الفاعل

؟ فاعل ) فالماء لن يشرب ( ولكن أين الفاعل في هذه الجملةالـاء ( هنا الماء ليس ) اشـــرب المــ

. ( أي مختفي)الفاعل هنا ضمير مستتر -

.فيمكن أن نقول ) اشرب أنت المــــاء( -

.إذن الفاعل هنا ) ضمير مستتر تقديره أنت ( -

. (ا) نم مبكر ) أقم صالتك( ) قم من مكانك( ) ذاكر دروسك ( -

الظــــــرف

الظرف نوعان

ظرف مكان ظرف زمان

كل اسم يبين مكان حدوث الفعل كل اسم يبين زمن حدوث الفعل

شماال( –ا شرق –تحت –فوق –خلف –) أمام ( اشهر – ايوم – اصيف –ربيعا –اعصر –اظهر –ا) فجر

الكتاب. خلف وضعت القلم - . افجر استيقظ عمر من النوم -

.الشجرة فوق يبنى الطائر العش - .اصباح ذهب الطالب إلى المدرسة -

.باجنوتتجه الرياح - صيفا .يشتد الحر -

النيل. غرب توجد اإلسكندرية - .امبكر أذهب إلى النوم -

المرآة. أمام وقفت - .شتاء يكثر المطر -

كيف يعرب الظرف ؟

( منصوب وعالمة نصبه الفتحة.مكان -زمانظرف )