情緒表達系列:第九期~了解誠實的涵義~

2014.08.11 江涓卉

設計12個教育主題

1.了解生氣和憤怒的情緒

2.了解害怕，恐懼的情緒

3.了解哀傷，難過和分離的情緒

4.了解高興和快樂的情緒

5.了解羨慕，忌妒和比較的情緒

6.了解焦慮，緊張的情緒

7.認識祝福和感謝的表達形式

8.認識問候的

表達形式

9.了解誠實的涵義

10.了解交換的涵義，學習如何協調

11.學會對人、事、物的尊重

12.學會幫助別人

生活領域 情緒表達 生活美學

•「誠信」為人際關係的制高點,代表誠實、負責。

•「尊重」與「同理心」代表人際關係兩支重要而不可偏頗的支柱。

誠信

同理心尊重

好人緣的黃金三角

誠實的意義

0~5歲,

是人格養成的重要時期。

了解正直的意義及它與誠實的關係。

一件不誠實的行為將導致另一件的發生。《惡性循環》

1.勇於認錯2.勇於負責3.培養獨立思考

五個讓孩子勇於誠實的方法:

1 不要過度強調「誠實」。

2 給孩子溫暖的擁抱,代替斥責。

3 相信孩子說的話。

4 信守對孩子的「大小」承諾。

5 不溯既往。

了解誠實的含意

了解誠實的含意

只要告訴別人我很乖,就可以得到禮物嗎?

認識動物的擬態行為

學會運用「Who

took…?/Be hones!」

邏輯推理.圖形辨識

寶貝親親

好玩的創意遊戲

情緒表達領域《假如我承認…》了解誠實的含意

• 當「誠實」成為一種生活態度，孩子會更勇於面對自己的所做所為，勇於正視自己的能力,漸漸培養出獨立成熟人格。

• 媽

大家都沒有牙膏可以用,

很不方便.

媽自己打掃門上的塗鴉好辛苦.

媽媽認為姊姊手上拿著牙膏,

是她一個人做的,姊姊聽了很生氣.

不承認塗鴉會怎麼樣?

承認門上的塗鴉是我畫的會怎麼樣?

媽媽誇獎我是個誠實的小朋友.

媽媽知道我喜歡畫圖,陪我一起畫畫.

媽媽給我一塊空間,讓我可以畫畫.

完全推給弟弟,會怎麼樣?

弟弟很生氣,以後不想跟我一起玩.

爸爸叫弟弟罰站,我的心裡很難過.

哥哥很生氣,把弟弟的玩具也弄壞,

我們又少了一樣玩具可以玩了.

承認我和弟弟一起玩壞小火車,

會怎麼樣?

爸爸沒生氣,但是要我和弟弟以後小心玩玩具.

哥哥原諒我們,三個人又可以一起快樂玩積木.

佑佑要我帶他去看巨大的獨角仙,

我很心虛。如果我繼續吹牛,會怎麼樣?

其他小朋友也和佑佑一樣,想見到巨大的獨角仙,所以我只好繼續吹牛.

下課時,其他小朋友都不想和我玩,因為他們覺得我愛吹牛.

承認自己只是見到一隻小蟲,會怎麼樣?

經過這件事情,我和佑佑變成好朋友,常常一起觀察和研究各種昆蟲.

大家一起去問老師,到哪裡才可以看到獨角仙.

不承認打架,會怎麼樣?

小鈞不願意當我的好朋友,不能和小鈞一起玩了.

我不快樂,因為我和小鈞都被老師處罰,下課不能出去玩.

承認自己打架,

會怎麼樣?

接受老師的處罰,

下課不能出去玩.

小鈞仍是我的好朋友.

我告訴老師,我和小鈞打架.

自然生態領域~《我在哪?找找看》

認識動物的擬態行為

•咦!這片枯葉怎麼動了起來?哇!連樹枝都會動!為了生存，許多動物的外觀都跟自然環境很像。想知道動物有哪些隱身絕招嗎?快翻開書來一探究竟。

互動小撇步:本書藉著印刷賽璐璐片局部透明的覆蓋效果,和孩子玩躲貓貓的遊戲—引導孩子相似的顏色和形狀中,當個小偵探,挑戰自己的眼睛，透過遊戲的過程,

孩子對這些動物的擬態本領,會留下深刻的印象。

雷鳥

生活美語領域《Be Honest!》美語老實說

•家裡的東西一件又一件的不見了，害媽媽氣的到處找、到處問，究竟是誰偷了這些東西?

老實說!誰拿了襪子？不是我。

老實說!誰吃了果凍？不是我。

老實說!誰吃了餅乾？不是我。

老實說!誰吃了蘋果？不是我。

老實說!誰吃了冰淇淋？不是我。

老實說!誰吃了蛋糕？不是我。

老實說!誰吃了糖果？不是我。

老實說!誰吃了爆米花？不是我。

老實說!誰拿了拖鞋？不是我。

不是!不是我。是小狗。

創意繪本領域~《誰可以得到禮物?》

• 本期的故事，在繪圖的風格上，採用了較多的留白，利用這樣的方式，來表現故事中各種行為的對比，也清楚的分隔波波與布布兩種對比行為的表現。

THE END