Харківська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №75 Харківської міської ради Харківської області

Атестація - 2014

Лайко Світлана

Григорівна учитель

української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії, “вчитель-методист”

Розвиток мовлення та мовленнєвих компетентностей на уроках української мови та

літератури

Актуальність досвідуНайвиразніша риса європейської школи

-компетентнісна зорієнтованість. Це визначає формування змісту української школи.

Особливо важливим є переорієнтування на реалізацію в освіті компетентісного підходу саме вивчення мови і літератури, оскільки їхніми засобами ключові компетентності

формуються найкраще.

Об’єкт дослідження:

Мовленнєві компетентності учнів

Предмет дослідження:

Засоби та методи формування ключових

компетентностей.

- Основна мета вивчення української мови полягає у формуваннінаціонально свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями і навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, типами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності

- Необхідно, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне питання теми

- Важливу роль грає використання проблемно-пошукових методів навчання, дослідницька діяльність

- На уроках мови треба вдаватись до групових форм роботи, аби діти мали можливість синхронізованого та координованого обміну інформацією, систематичного використання добутих знань

- Робота з розвитку мовлення та мовленнєвої діяльності – основа успішного оволодіння мовою в усій її красі та силі

Моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з української мови

7,8 87,6

8,27,78

9,15

88,2 8,18,367,8

8,5 8,38

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5-А 6-А 7-А 8-А 9-А 10-А 10-Б 11-А 11-Б

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

Моніторинг резудльтатів державної підсумкової атестації з української мови

8

8,2

8,6

8,4

8,8

8,1

8,2

8,1

7,6

7,8

8

8,2

8,4

8,6

8,8

9-А 9-Б 9-В 11-А 11-Б 11-В 9-Г

2010/2011

2011/2012

2012/2013

Робота з обдарованими

дітьми

№з/п

Навчальний рік Назва конкурсу,олімпіади

П.І.Б. учня, клас

Досягнення

1. 2010/2011 ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури

Ілларіонова Олена8-Б

ІІІ місце

І (районний) етапВсеукраїнського конкурсу – захисту науково-

дослідницьких робіт

Соловйова Вікторія,9-Б

ІІ місце

2. 2011/2012 ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури

Ілларіонова Олена9-Б

І місце

І (районний) етапВсеукраїнського конкурсу – захисту науково-дослідницьких робіт

Ілларіонова Олена,9-Б,

Кальницька Дар’я,9-Б

II місцеІ місце

ІІІ (обласний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури

Ілларіонова Олена,9-Б

ІІІ місце

3. 2012/2013 І (районний) етапВсеукраїнського конкурсу – захисту науково-

дослідницьких робіт

Кальницька Дар’я,10-А;

Єфименко Дар’я10-А

І місцеІІІ місце

VI міський конкурс знавців української мови Ілларіонова Олена,10-А

ІІ місце

4. 2013/2014 ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури

Степаненко Владислав,8-А

Старіченко Тетяна, 8-А

ІІІ місце

ІІІ місце

І (районний) етапВсеукраїнського конкурсу – захисту науково-

дослідницьких робіт

Тарусіна Катерина,11-А клас

ІІ місце

районний конкурс ораторського мистецтва Кальницька Дар’я,11-А

ІІ місце

районний конкурс ім. Т.Г. Шевченка Ілларіонова Олена,11-А

ІІІ місце

4. 2013/2014 ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури

Степаненко Владислав,8-А

Старіченко Тетяна, 8-А

ІІІ місце

ІІІ місце

І (районний) етапВсеукраїнського конкурсу – захисту

науково-дослідницьких робіт

Тарусіна Катерина,11-А клас

ІІ місце

районний конкурс ораторського мистецтва Кальницька Дар’я,11-А

ІІ місце

районний конкурс ім. Т.Г. Шевченка Ілларіонова Олена,11-А

ІІІ місце

Районний етап юних журналістів Кальницька Дар'я

І місце

Нагороди