Моральне кредо вчителів світової літератури і російської мови: „ Важливо не те, як багато ми даємо, а як багато любові ми в це вкладаємо ”.

На кафедрі працюють:

Кориневська Інна Ярославівна – керівник м/комісії, вчитель

російської мови та світової літератури, вища кваліфікаційна

категорія;

Ковальчук Зоя Павлівна – завуч школи, вчитель світової літератури; вища кваліфікаційна категорія, «Вчитель- методист»,

нагрудний знак «Василь Сухомлинський»; Никитюк Галина Ярославівна - вчитель російської мови

і світової літератури, вчитель вищої кваліфікаційної категорії;

Богульська Неля Степанівна - вчитель російської мови

і світової літератури, вчитель I кваліфікаційної категорії

Методична комісія вчителів світової літератури та російської мови

Керівник м/к - Кориневська Інна Ярославівна

До складу методичної комісії входить 4 особи.

З них вищу категорію мають 3 вчителів, звання „Вчитель-методист” – 1 учитель, звання „Старший учитель” – 1; І категорію - 1 учитель

Працюй для того , щоб насолоджуватись

Жан Жак РуссоМК працює над удосконале-

нням уроку як основної форми навчально-виховної роботи, над запровадженням нових, активних форм і методів навчання, передових педаго-гічних технологій як способів активізації самостійної творчої діяльності учнів

Хто ні про що не запитує, той нічому не навчиться (Томас Фуллер)

Систематично проводяться засідання МК, на яких учителі знайомляться з новинками методичної та психолого-педагогічної літератури, обмінюються досвідом шляхів і методів вивчення літератури з урахуванням доступності творів для учнівського сприйняття, методики аналізу великих за обсягом епічних творів в умовах відсутності достатньої кількості текстів українською мовою

Знання, не породжені досвідом, марні й повні помилок (Леонардо да Вінчі ) Члени МК під час консультацій розробили

завдання для тематичного оцінювання знань та вмінь учнів з предмету, які забезпечують об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів і рівня їхньої компетентності та водночас враховують індивідуальний підхід до особистості учнів, сприяють їхньому самовиявленню. Проводяться відкриті уроки з використанням групових форм роботи та елементами інтерактивних технологій

Знання - у дії Також вчителі беруть участь у роботі міських

методичних семінарів з актуальних проблем навчання світовій літературі і російській мові. Приділяється надзвичайно велика увага формуванню культурно-пізнавальних інтересів, естетичного смаку учнів за умов панування в суспільстві масової субкультури, багато робиться для розвитку творчих здібностей учнів. Сформовано банк даних творчо обдарованих дітей. У школі проводяться літературні вечори, уроки-концерти, літературні КВК, інсценізації, інтелектуальні ігри, поетичні вечори. Протягом останніх 5 років учні школи були дипломантами міських конкурсів читців

Учитель повинен менше вчити. Учень повинен більше вчитись (Я.Коменський)

У 2012/2013 н.р. МК вчителів світової літератури та російської мови вважає головними завданнями роботу над підвищенням ефективності уроку, а тому творчо працює над реалізацією методичної проблеми «Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках світової літератури і російської мови»

Проблемна тема кафедри:

Організація дослідницької діяльності учнів на уроках світової літератури і російської мови

Напрямки методичної роботи кафедри:

розвиток творчих здібностей на уроках російської мови та світової літератури;

активізація творчого мислення школярів; творчий підхід до вивчення художніх творів; міжпредметні зв’язки на уроках; організація самостійної роботи при вивченні

світової літератури і російської мови

„ Живи яскраво! Мрій! Фантазуй! Читай! Твори! Ти – талановитий! ” – основне кредо у спілкуванні педагога з учнями

Кориневська

Інна Ярославівна – керівник м/комісії вчителів

школи з 2004 року;

стаж роботи – 20 років;

учасник обласного конкурсу “Учитель року – 2002”

Проблемне питання: Через почуття - до розуму, дії і необхідного результату – така формула уроків Інни Ярославівни . При вивченні творів світової літератури вчитель намагається пробуджувати у шко-лярів бажання жити в культурі, потребу постійно спілкуватися з мистецтвом, уміння бути читачем, вести діалог з автором.

Стаж педагогічної роботи - 37 років

Педагогічне звання – «Вчитель-методист»

Нагороди: значок «Відмінник освіти України»,нагрудний знак “Василь Сухомлинський” Почесна грамота Міністерства освіти і науки України, Почесна грамота облдержадмістрації, грамоти облуо,

міськво

Зоя Павлівна Ковальчук – заступник директора школи з н/в роботи Життєве кредо: «В усьому хочу я дійти самої суті» (Б.Пастернак), оскільки переконана в тому, що «Чим повніше джерело знань, тим глибша ріка життя» Валентин Доміль

Проблемне питанняНавчання як пошуково-дослідницька праця

У колективі завжди створює атмосферу довіри, вимогливості, допомагає порадою, рекомендаціями з усіх аспектів навчально-виховного процесу. Створює оптимальні умови для роботи. Постійно працює над оптимізацією розумової діяльності учнів

Галина Ярославівна Никитюк Проблемне питання: Творче використання різноманітних форм і методів роботи з учнями на уроках російської мови та світової літератури.

Педагог має талант, помножений на працю і любов до життя та дітей. На її уроках учні відкривають красу слова, доторкаються серцем до скарбниці літератури, пізнаючи найголовнішу науку життя – як бути порядними людьми. Стаж роботи - 23 роки; Спеціаліст вищої кв. категорії

Богульська Неля Степанівна

впевнена: «Усе людське життя – це ніщо інше, як бажання досягти успіху в розв’язуванні все нових питань та проблем» (Д.Пойя) Уся діяльність учителя на уроках підпорядковується

меті: кожен учень повинен дістати таке навантаження, яке відповідає його можливостям.

Стаж роботи -22 роки;

Вік – бальзаківський;

І кваліфікаційна категорія;

Проблемне питання. Структурно-стильовий шлях аналізу художнього тексту в атмосфері співпраці вчителя і учнів

БУДЬМО ЗНАЙОМІ

!