Деловая игра-проект

Фитодизайн

школьного кабинета

научиться применять знания об экологических

группах растений для формирования зеленого

уголка, соответствующего условиям данного

помещения

Цель проекта:

научить

анализировать

экологическое

состояние

помещения;

научить применять

знания об

экологической

характеристике

растений

стимулировать

использование

различных методов для

анализа и оценки

экологического

состояния помещения;

сформировать навыки

оформления

результатов своей

работи и составления

сообщений

напомнить о

необходимости

охраны окружающей

среды;

дать возможность

ученикам проявить

инициативу и

самостоятельность

образовательные развивающие воспитательные

Задачи проекта:

Бегония

королевская Диффенбахия

прелестная Хлорофитум

хохлатый Монстера

деликатесная Нефролепис

возвышенный

Опунция

мелковолосистая Пальма

финиковая Сансевьера

трехполосная Сенполия

фиалковая Фикус

карликовый

Группа 1 «Термофилы»

Задания

Результа-

ты

работы

Определение температуры помещения и подбор видов к условиям данного температурного режима.

Данные исследования температуры в помещении;

Список растений, которых удовлетворяет данный температурный режим.

Группа 2 «Фотофилы»

Задания

Результа-

ты

работы

Определение освещѐнности помещения и подбор видов к условиям данного светового режима.

Данные исследования освещѐнности в помещении;

Список растений, которых удовлетворяет данный световой режим.

Группа 3 «Гигрофилы»

Задания

Результа-

ты

работы

Определение влажности помещения и подбор видов к условиям данного режима.

Данные исследования влажности в помещении;

Список растений, которых удовлетворяет данный режим влажности.

Группа 4 «Экологи-дизайнеры»

Задания

Результа-

ты

работы

Создать сборную группу растений, отвечающую всем условиям данного помещения.

Представить схему их размещения

Список комнатных растений для данного помещения;

Таблица биоэкологических особенностей подобранных растений.

выяснили, что

Температурный режим данного

помещения

подходит следующим растениям

предложенного списка …

Световой режим данного

помещения

подходит следующим растениям

предложенного списка …

Режим влажности данного

помещения

подходит следующим растениям

предложенного списка …

ВЫВОДЫ ГРУПП:

Общие выводы и рекомендации

создавая уголок комнатных растений, следует, в первую очередь, учитывать их географическое происхождение и особенности микроклимата помещения

следует помнить, что в одном помещении могут быть участки с разным микроклиматом

учитывая экологическое состояние помещения по предложенным критериям, общий список для уголка комнатных растений может включать виды, использованные в данной работе

результаты работы могут быть использованы как методические рекомендации по созданию уголков комнатных растений в учебных и бытовых помещениях

Учёные шутят… Руководство для исследователя

1. Если вы не знаете, что именно вы делаете, делайте это аккуратно.

2. Если есть сомнение, замените его прочным убеждением.

3. Не верьте в чудеса — прямо полагайтесь на них. 4. Работа группой жизненно важна — она позволяет вам в

случае неудачи свалить вину на кого-нибудь другого. 5. Записывание полученных данных весьма существенно,

оно показывает, что вы все-таки что-то делали. 6. Эксперимент можно считать удачным, если пришлось

отбросить не более половины полученных данных. 7. Если эксперимент совсем уж не удался, его всегда

можно использовать как отрицательный пример.

Помните…

выполнение любого научного задания

включает шесть стадий:

1) энтузиазм;

2) разочарование;

3) паника;

4) поиск виноватых;

5) наказание невиновных;

6) похвала и почести тем, кто в работе не

участвовал.

Проанализируйте свой вклад в реализацию проекта

Сегодня я узнал ……………

Было интересно…………….

Было непривычно…………..

Мне понравилось..………….

Я понял, что….………..........

Я научился…………………..

Меня удивило….……………

Урок дал мне для жизни….

Мне захотелось…………….

Моѐ настроение во время

работы……………………….