ΓΝΑΡΙΟ ΣΗ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ

ΤΝΣΟΜΗ ΠΡΟΓΓΓΙΗ ΣΟ

ν καζεηήο απαληά κε ηηο γλώζεηο πνπ έρεη,

ζπδεηάεη κε ηελ νκάδα ηνπ θαη θαζνδεγνύκελνο, πξνζηξέρεη ζην ινγηζκηθό ή ζην δηαδίθηπν,

παξαηεξεί, ζρεδηάδεη, πεξηγξάθεη, πξνβιεκαηίδεηαη, ζπλδπάδεη, ζπκπεξαίλεη θαη νδεγείηαη ζηε ζσζηή

απάληεζε.

ν καζεηήο απηελεξγεί.

Προηεηλόκελο ζελάρηο ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ

Παξνπζίαζε ηνπ ζελαξίνπ

(ζει. 215-218)

Αλαπαξαγσγή (βηβιίο θαζεγεηή ζει.120)

Ελαιιαθηηθές ηδέες ηωλ καζεηώλ

Ελδεηθηηθές δηδαθηηθές ελέργεηες

Τν 1ν θύιιν εξγαζίαο : ε ζεκαζία ηες αλαπαραγωγής θαη ηα είδε ηες

Τν 2ν θύιιν εξγαζίαο :

ε αλαπαραγωγή ηωλ θσηώλ

Τν 3ν θύιιν εξγαζίαο :

ε αλαπαραγωγή ηωλ δώωλ

Λνγηζκηθό ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α’-Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ

ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΙ ΣΟΧΟΙΝα αλαγλσξίδνπλ ηε ζεκαζία ηεο αλαπαξαγσγήο γηα ηε

δηαηώληζε ησλ εηδώλ

Να γλσξίζνπλ ηα βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ηεο κνλνγνληθήο θαη ηεο ακθηγνληθήο αλαπαξαγσγήο

Να κπνξνύλ λα δηαθξίλνπλ θαη λα πεξηγξάςνπλ ηξόπνπο κνλνγνληθήο αλαπαξαγσγήο ζηα θπηά

Να αλαγλσξίζνπλ ην άλζνο σο αλαπαξαγσγηθό όξγαλν ησλ θπηώλ θαη λα θαηαλνήζνπλ ηελ δηαδηθαζία ηεο κεηαηξνπήο ηνπ ζε θαξπό

Να δηεπξύλνπλ ηηο γλώζεηο ηνπο ζην ζέκα ηεο ακθηγνληθήο αλαπαξαγσγήο κειεηώληαο ηελ αλαπαξαγσγή κεξηθώλ αζπνλδύισλ

Να γλσξίδνπλ ηηο δηαθνξέο κεηαμύ εζσηεξηθήο θαη εμσηεξηθήο γνληκνπνίεζεο ζηα ζπνλδπισηά.

Φύιιν εξγαζίαο 1

Γξαζηεξηόηεηα 2ε

http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/animatio/reprocel/reprod.htm

Γξαζηεξηόηεηα 4ε

http://www.monanneeaucollege.com/5.svt.chap11.

htm

Φύιιν εξγαζίαο 2

Γξαζηεξηόηεηα 3ε

http:/www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/evaluation/college/cerisier/cerisier.html

Φύιιν εξγαζίαο 3

Γξαζηεξηόηεηα 1ε

http:/www.nilesbio.com/subcat331.html

Α.1 Με δεδνκέλν ην ελδηαθέξνλ ησλ καζεηώλ γηα ηα ζέκαηα ηεο αλαπαξαγσγήο είλαη πνιύ ζεκαληηθό νη επηκνξθνύκελνη λα ζπδεηήζνπλ θαη λα θαηαγξάςνπλ ηηο ελαιιαθηηθέο ηδέεο ησλ καζεηώλ πνπ έρνπλ απηνί δηαπηζηώζεη ή έρνπλ θαηαγξαθεί από άιινπο εθπαηδεπηηθνύο, ώζηε λα νηθνδνκεζνύλ νξζέο επηζηεκνληθά αληηιήςεηο γηα θάζε έλλνηα θαη ιεηηνπξγία. Π.ρ. πνιινί καζεηέο λνκίδνπλ όηη ηα μεξά θαζόιηα, ηα μεξά θξεκκύδηα δελ έρνπλ ηίπνηα δσληαλό.

Δπίζεο έλα ζέκα πνπ ίζσο πξέπεη λα ζπδεηεζεί είλαη κία γεληθή αξρή ηεο Βηνινγίαο, όηη δελ κπνξνύκε λα ζεσξήζνπκε όηη έλα όξγαλν ή έλαο νξγαληζκόο είλαη έηζη θηηαγκέλνο γηαηί ππεξεηεί κηα ζθνπηκόηεηα. Π.ρ.

Δίλαη δνπκεξά ηα αριάδηα γηα λα ηα ηξώλε ηα δώα. Μπξίδνπλ ηα ινπινύδηα γηα λα πξνζειθύνπλ ηα έληνκα. Απηέο ίζσο είλαη θαη ελαιιαθηηθέο ηδέεο ησλ καζεηώλ πνπ πξέπεη λα ηηο αληηκεησπίζνπκε εηζάγνληάο ηνπο ζηγά-ζηγά ζην πιαίζην ηεο εμειηθηηθήο ζεσξίαο.

Οη επηκνξθνύκελνη αλαγλσξίδνπλ θαη θαηαγξάθνπλ: Σηο δπζθνιίεο πνπ κπνξεί λα ζπλαληήζνπλ νη καζεηέο ζηελ

εθαξκνγή ησλ θύιισλ εξγαζίαο, αλ θάζε θύιιν κπνξεί λα πινπνηεζεί ζην ρξνληθό όξην πνπ ηίζεηαη.

Αλ νη νδεγίεο πινήγεζεο ζηα θύιια εξγαζίαο είλαη ζαθείο θαη εύθνια πξνβάιινληαη νη θάξηεο ηνπ ινγηζκηθνύ.

Αλ νη θάξηεο ινγηζκηθνύ πνπ έρνπλ επηιεγεί είλαη νη πιένλ θαηάιιειεο θαη επθνιύλνπλ ζηελ θαηαλόεζε ησλ ελλνηώλ θαη ησλ ιεηηνπξγηώλ.

Αλ ηα θύιια εξγαζίαο βνεζάλε ζηελ νηθνδόκεζε νξζώλ επηζηεκνληθώλ ελλνηώλ.

Αλ ηα θύιια εξγαζίαο πινπνηνύλ ηνπο δηδαθηηθνύο ζηόρνπο πνπ έρνπλ ηεζεί.

Σηο αξρέο ζρεδίαζεο ησλ θύιισλ εξγαζίαο. Σα πιενλεθηήκαηα-κεηνλεθηήκαηα ηεο δηδαζθαιίαο κε ηε ρξήζε ηνπ

ινγηζκηθνύ. Σα πιενλεθηήκαηα-κεηνλεθηήκαηα ηεο νκαδνζπλεξγαηηθήο

δηδαζθαιίαο.

Α.2 Αλαιπηηθή ζπδήηεζε γηα ηηο απόςεηο θαηέγξαςαλ νη νκάδεο ζηελ πξνεγνύκελε δξαζηεξηόηεηα (Α.1). Η ζπδήηεζε εκπινπηίδεηαη θαη κε ηα εξσηήκαηα:

Πνηεο άιιεο δπζθνιίεο ζπλαληά έλαο καζεηήο ηεο Α΄ γπκλαζίνπ ζηελ ελόηεηα απηή;

Πνηεο από απηέο ζα κπνξνύζε λα δηαρεηξηζηεί ε δηδαζθαιία κε ηε ρξήζε ηνπ ππνινγηζηή;

Α.3 Κάζε νκάδα αλαιακβάλεη ηε ζρεδίαζε σξηαίαο δηδαζθαιίαο κε θύιιν εξγαζίαο πνπ αμηνπνηεί ην ινγηζκηθό γηα ηελ αληηκεηώπηζε κηαο ή πεξηζζνηέξσλ δπζθνιηώλ πνπ έρνπλ θαηαγξαθεί ζηε ζπδήηεζε πνπ πξνεγήζεθε (Α.2).

ΜΔΡΙΚΑ ΔΡΩΣΗΜΑΣΑ

Τπάξρνπλ ηξεηο θαηεγνξίεο ζηόρσλ

Πσο πξέπεη λα δηαηππώλνληαη νη ζηόρνη

Δίλαη θαιά δηαηππσκέλνη

Γίλνληαη επθαηξίεο ζηνπο καζεηέο γηα επηθνηλσλία θαη ζπλεξγαζία

Πνηεο λνεηηθέο δηεξγαζίεο ησλ καζεηώλ επλννύληαη

Πνηεο ηθαλόηεηεο θαη ζηάζεηο θαιιηεξγνύληαη

ΜΔΡΙΚΑ ΔΡΩΣΗΜΑΣΑ

Πξνάγεηαη ν επηζηεκνληθόο ηξόπνο ζθέςεο θαη εξγαζίαο

Γίλεηαη ζύλδεζε ησλ θπζηθώλ επηζηεκώλ κε πξνβιήκαηα ή δεηήκαηα ηεο θαζεκεξηλήο δσήο

Γίλεηαη ζύλδεζε ησλ θπζηθώλ επηζηεκώλ κε πξνβιήκαηα ηνπ πεξηβάιινληνο

Γίλεηαη ζύλδεζε ησλ θπζηθώλ επηζηεκώλ κε ηελ ηερλνινγία

ΜΟΝΣΔΛΑ ΜΑΘΗΙΑΚΩΝ ΓΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΩΝ

WebquestΜηα ηζηνεμεξεύλεζε είλαη έλα ζρέδην δηεξεπλεηηθήο

καζεζηαθήο δξαζηεξηόηεηαο ζην νπνίν νη πεξηζζόηεξεο απαηηνύκελεο πιεξνθνξίεο πξνέξρνληαη απν ηνλ

παγθόζκην ηζηό

Project

ΣΟΥΟΙ ΣΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ

ΝΟΗΣΙΚΓ ΔΙΓΡΓΑΙΓ ΣΩΝ ΜΑΘΗΣΩΝ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

Πενηγνάθω Γλεγώ ΑκαπανηζηώΜεηαηνέπωΜεηαθνάδωΠαναθνάδω Ακαδηαηυπώκω Δηευθνηκίδω Ακαμμνθώκω

• Απεηθμκίδω• Γνμεκεύω• Δίκω παναδείγμαηα• υκμψίδω• υζχεηίδω

ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Σαληκμμώ Υνεζημμπμηώ Γπηιύω Ακαθαιύπηω Γθανμόδω ΤπμιμγίδωΠανμυζηάδω Γμθακίδω υζχεηίδω

• Πνμβιέπω• Αλημπμηώ• Γθδειώκω

Α Ν Α Λ Υ Σ Η

Ακαιύω θηαγναθώ Ακηηδηαζηέιιω Ξεχωνίδω Βνίζθω ΓλεηάδωΠνμζδημνίδω υμπεναίκω Ακάγω

• Δηαθνίκω• Δηαπηζηώκω• υκάγω

ΣΥΝΘΕΣΗ

υκδυάδω

Δημνζώκω

Δεμημυνγώ

Ακαδηαηάζζω

Γθευνίζθω

ηαχυμιμγώ

Γεκηθεύω

χεδηάδω

Ακαπηύζζω

Γπεθηείκω

Ακαψειαθώ

Πνμηείκω

Μεηαηνέπω

Δηακμμύμαη

Οιμθιενώκω

υκζέηω

Γνάθω

ημηχεημζεηώ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΓκεμενώκωΠιενμθμνώ Κνίκω Απμθαίκμμαη ηαζμίδω Δηαπηζηώκω Αλημιμγώ Ακαηνέχω Γθηημώ