Embed Size (px)
Citation preview
ТЕМПЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ТЕМПЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНТЕРНЕТ В МИРЕИНТЕРНЕТ В МИРЕ
Чтобы привлечь к себе Чтобы привлечь к себе 50 млн.50 млн. пользователей пользователей потребовалось:потребовалось:
Радио – Радио – 38 лет38 лет Телевидению – Телевидению – 13 лет13 лет Интернет – Интернет – 4 года4 года
В 1994 году насчитывалось В 1994 году насчитывалось 4 млн.4 млн.пользователей.пользователей.
В 1998 году – В 1998 году – 148 млн.148 млн.
В 2002 году – В 2002 году – свыше 350 млн.свыше 350 млн.
Развитие глобальной Развитие глобальной компьютерной сети Интернет компьютерной сети Интернет открыло новые перспективы открыло новые перспективы совершенствования мировой совершенствования мировой
образовательной системыобразовательной системы
Нормативное обеспечениеНормативное обеспечение «Концепции создания и развития единой системы «Концепции создания и развития единой системы
дистанционного образования в России»дистанционного образования в России»– УТВЕРЖДЕНА постановлением Государственного Комитета УТВЕРЖДЕНА постановлением Государственного Комитета
Российской Федерации по высшему образованию от 31 мая 1995 Российской Федерации по высшему образованию от 31 мая 1995 г. № 6 г. № 6
«О внесении изменений и дополнений в закон «О внесении изменений и дополнений в закон Российской Федерации «Об образовании» и Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»профессиональном образовании»
– Принят Государственной Думой 25 декабря 2002 годаПринят Государственной Думой 25 декабря 2002 годаОдобрен Советом Одобрен Советом
Федерации 27 декабря 2002 годаФедерации 27 декабря 2002 года «Порядок «Порядок использования дистанционных использования дистанционных
образовательных технологий»образовательных технологий»
Нормативное обеспечениеНормативное обеспечение
с 27 августа 2005 г. вступил в силус 27 августа 2005 г. вступил в силуприказприказ Министерства образования и науки Министерства образования и науки
Российской ФедерацииРоссийской Федерации «Об использовании дистанционных «Об использовании дистанционных
образовательных технологий»образовательных технологий»в котором определен в котором определен
«Порядок «Порядок использования использования дистанционных образовательных дистанционных образовательных
технологий»технологий»
ТерминологияТерминология Дистанционное образованиеДистанционное образование это комплекс это комплекс
образовательных услуг, предоставляемый образовательных услуг, предоставляемый широким слоям населения в стране и за рубежом широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной образовательной с помощью специализированной образовательной среды, основанной на использовании новейших среды, основанной на использовании новейших информационных технологий, обеспечивающих информационных технологий, обеспечивающих обмен учебной информацией на расстоянии обмен учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, компьютерная связь и (спутниковое телевидение, компьютерная связь и т.д.).т.д.).
Дистанционное обучениеДистанционное обучение - процесс получения - процесс получения знаний, умений и навыков в системе знаний, умений и навыков в системе дистанционного образования. дистанционного образования.
«Концепции создания и развития единой системы «Концепции создания и развития единой системы дистанционного образования в России» дистанционного образования в России»
Характерные черты Характерные черты дистанционного образования дистанционного образования
ГибкостьГибкость : обучаемые системы дистанционного : обучаемые системы дистанционного образования (СДО), в основном не посещают образования (СДО), в основном не посещают регулярных занятий в виде лекций и семинаров, а регулярных занятий в виде лекций и семинаров, а работают в удобное для себя время в удобном работают в удобное для себя время в удобном месте и в удобном темпе, месте и в удобном темпе,
МодульностьМодульность : в основу программ : в основу программ дистанционного обучения кладется модульный дистанционного обучения кладется модульный принцип. принцип.
ЭкономическаяЭкономическая эффективность: средняя оценка эффективность: средняя оценка мировых образовательных систем показывает, мировых образовательных систем показывает, что дистанционное обучение обходится на 50% что дистанционное обучение обходится на 50% дешевле традиционных форм образования.дешевле традиционных форм образования.
«Концепции создания и развития единой системы «Концепции создания и развития единой системы дистанционного образования в России»дистанционного образования в России»
Новая роль преподавателяНовая роль преподавателя : на него возлагаются : на него возлагаются такие функции, как координирование познавательного такие функции, как координирование познавательного процесса, корректировка преподаваемого курса, процесса, корректировка преподаваемого курса, консультирование, руководство учебными проектами и др. консультирование, руководство учебными проектами и др.
Специализированный контроль качества Специализированный контроль качества образованияобразования : в качестве форм контроля в : в качестве форм контроля в дистанционном обучении используются дистанционно дистанционном обучении используются дистанционно организованные экзамены, собеседования, практические, организованные экзамены, собеседования, практические, курсовые и проектные работы, экстернат, компьютерные курсовые и проектные работы, экстернат, компьютерные интеллектуальные тестирующие системы. интеллектуальные тестирующие системы.
Использование специализированных технологийИспользование специализированных технологий и и средств обучения: технология дистанционного обучения - средств обучения: технология дистанционного обучения - это совокупность методов, форм и средств это совокупность методов, форм и средств взаимодействия с человеком в процессе взаимодействия с человеком в процессе самостоятельного, но контролируемого освоения им самостоятельного, но контролируемого освоения им определенного массива знаний. определенного массива знаний.
– «Концепции создания и развития единой системы дистанционного «Концепции создания и развития единой системы дистанционного образования в России»образования в России»
Характерные черты Характерные черты дистанционного образования дистанционного образования
ТерминологияТерминология Под ДОТ понимаются образовательные технологии, Под ДОТ понимаются образовательные технологии,
реализуемые в основном с применением реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника обучающегося и педагогического работника
Цель использования ДОТ:Цель использования ДОТ:– Предоставить обучающимся возможность Предоставить обучающимся возможность
освоения образовательных программ освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания обучающегося или его временного пребывания (нахождения).(нахождения).
«Порядок «Порядок использования дистанционных образовательных использования дистанционных образовательных технологий»технологий»
ТерминологияТерминология Дистанционное обучениеДистанционное обучение (ДО) — (ДО) —
совокупность технологий, обеспечивающих :совокупность технологий, обеспечивающих :– доставку обучаемым основного объема доставку обучаемым основного объема
изучаемого материала, изучаемого материала, – интерактивное взаимодействие обучаемых и интерактивное взаимодействие обучаемых и
преподавателей в процессе обучения, преподавателей в процессе обучения, – предоставление обучаемым возможности предоставление обучаемым возможности
самостоятельной работы по освоению самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе изучаемого материала, а также в процессе обучения.обучения.
Использование технологий Использование технологий дистанционного обучения позволяетдистанционного обучения позволяет
снизить затраты на проведение обучения (не снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);т. п.);
проводить обучение большого количества человек;проводить обучение большого количества человек; повысить качество обучения за счет применения повысить качество обучения за счет применения
современных средств, объемных электронных современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.библиотек и т.д.
создать единую образовательную среду (особенно создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).актуально для корпоративного обучения).
Зарубежный опытЗарубежный опыт
Великобритания. 1969 г. Открытый университет Великобритания. 1969 г. Открытый университет Великобритании.(Великобритании.(www.open.ac.ukwww.open.ac.uk ) )США. Пенсильванский государственный США. Пенсильванский государственный университет. 1994 г. университет. 1994 г. Калифорнийский виртуальный университет, 1997 Калифорнийский виртуальный университет, 1997 г., 95 ВУЗов. (г., 95 ВУЗов. (www.california.eduwww.california.edu ) )Канада. Канадский открытый университет. 1972 г. Канада. Канадский открытый университет. 1972 г. (www.athabascau.ca)(www.athabascau.ca)Франция. Национальный центр дистанционного Франция. Национальный центр дистанционного обучения. 1993 г. (обучения. 1993 г. (www.cned.frwww.cned.fr ) )
Ресурсы ДОРесурсы ДО Сообщество e-Learning специалистов eLearning PROСообщество e-Learning специалистов eLearning PRO Европейская ассоциация университетов дистанционного обученияЕвропейская ассоциация университетов дистанционного обучения Европейская сеть дистанционного обученияЕвропейская сеть дистанционного обучения Международный совет по дистанционному обучениюМеждународный совет по дистанционному обучению Статьи про Статьи про дистанционное обучениедистанционное обучение Библиотека, посвященная технологиям дистанционного обученияБиблиотека, посвященная технологиям дистанционного обучения Библиотека дистанционного обученияБиблиотека дистанционного обучения Библиотека профессиональных компетенций в сфере дистанционного обученияБиблиотека профессиональных компетенций в сфере дистанционного обучения
Технологии Дистанционного Технологии Дистанционного ОбразованияОбразования
Кейс-технологияКейс-технология
Сетевые технологииСетевые технологии
TVTV- технология- технология
Multimedia-технологииMultimedia-технологии
Технологии Организации Технологии Организации Дистанционного ОбученияДистанционного Обучения
CASE-технологииCASE-технологии Содержание:Содержание: учебные учебные
пособия, методические пособия, методические указания, пакеты указания, пакеты проверочных заданий и проверочных заданий и контрольных работконтрольных работНоситель Носитель информации:информации: печатные изданияпечатные изданияСпособ доступа:Способ доступа: рассылка по почте или рассылка по почте или передача при личной передача при личной встречевстречеДополнительные Дополнительные требования:требования: нет нет
Технологии Организации Технологии Организации Дистанционного ОбученияДистанционного Обучения
Телевизионные технологииТелевизионные технологии Содержание:Содержание: чтение лекций и чтение лекций и
проведение занятий в прямом проведение занятий в прямом эфире, демонстрация эфире, демонстрация видеозаписей лекций, видеозаписей лекций, лабораторных работ, экскурсийлабораторных работ, экскурсийноситель информации:носитель информации: телевизионный сигналтелевизионный сигналспособ доступа:способ доступа: подключение подключение к образовательным к образовательным телевизионным сетямтелевизионным сетямдополнительные дополнительные требования:требования: телевизор телевизор
Технологии Организации Технологии Организации Дистанционного ОбученияДистанционного Обучения
Multimedia-технологииMultimedia-технологии Содержание:Содержание: электронные электронные
учебники, обучающие учебники, обучающие программы, программы для программы, программы для тестирования, аудио- и тестирования, аудио- и видеозаписи лекций, видеозаписи лекций, лабораторных работ, экскурсийлабораторных работ, экскурсийНоситель информации:Носитель информации: аудио- и видеокассеты, аудио- и видеокассеты, дискеты и компакт-дискидискеты и компакт-дискиСпособ доступа:Способ доступа: рассылка по рассылка по почте или передача при личной почте или передача при личной встречевстречеДополнительные Дополнительные требования:требования: персональный персональный мультимедийный компьютермультимедийный компьютер
Технологии Организации Технологии Организации Дистанционного ОбученияДистанционного Обучения
Internet-технологииInternet-технологии Содержание:Содержание: уроки и лекции в виде уроки и лекции в виде
презентаций, виртуальные учебники, презентаций, виртуальные учебники, энциклопедии, справочники, виртуальные энциклопедии, справочники, виртуальные экскурсии и путешествия, виртуальная экскурсии и путешествия, виртуальная лаборатории, обучающие программы, лаборатории, обучающие программы, тренажеры, игры, виртуальные семинары (теле- тренажеры, игры, виртуальные семинары (теле- или видеоконференции), системы тестированияили видеоконференции), системы тестированияНоситель информации:Носитель информации: службы и протоколы службы и протоколы Internet (www, e-mail, ftp и другие)Internet (www, e-mail, ftp и другие)Способ доступа:Способ доступа: подключение к сети Internet подключение к сети InternetДополнительные требования:Дополнительные требования: персональный персональный компьютер, подключенный к сети Internetкомпьютер, подключенный к сети Internet
Позволяют организовать большую степень Позволяют организовать большую степень интерактивности.интерактивности.
Технологии Интернет для ДОТехнологии Интернет для ДО
Технологии Технологии коммуникацийкоммуникаций
Технологии Технологии визуальных визуальных контактовконтактов
Технологии Технологии World World Wide WebWide Web
Технологии обмена Технологии обмена материалами материалами
реализуемые в письменной форме Электронная почта – самый распространенный,
общедоступный и простой способ обмена информацией между двумя или несколькими людьми.
Списки рассылки, или как их еще называют «дискуссионные группы», дают возможность организовать общение многих со многими. Одно письмо, направляемое на один электронный адрес дублируется сервером и рассылается всем пользователям, «подписавшимся» на этот список.
ФорумФорум – позволяет задавать вопросы и получать – позволяет задавать вопросы и получать ответы, высказывать свое мнение по определенным ответы, высказывать свое мнение по определенным темам.темам.
Технологии коммуникаций Технологии коммуникаций
реализуемые в письменной форме Электронные доски объявлений – используются
главным образом для оповещения всех пользователей какой-либо важной и срочной информацией, в отличие от списков рассылки, в гораздо большей степени предназначенных для общения многих со многими.
Чаты, или обмен информацией в письменной форме в режиме реального времени, предназначены для оперативного общения между двумя или несколькими пользователями.
Технологии коммуникаций Технологии коммуникаций
Видеоконференции Видеосюжеты и видеофильмы
Технология визуальных Технология визуальных контактовконтактов
Файлы имеющие большой объем можно Файлы имеющие большой объем можно передавать по каналам передавать по каналам FTPFTP
Технологии передачи файловТехнологии передачи файлов
Технологии Технологии World Wide WebWorld Wide Web Web Web страницыстраницы WebWeb учебники учебники Электронные энциклопедии и т.д.Электронные энциклопедии и т.д.
Что это дает?Что это дает?
Возможность чрезвычайно оперативной передачи на Возможность чрезвычайно оперативной передачи на любые расстояния информации любого объема, любого любые расстояния информации любого объема, любого вида (визуальной и звуковой, статичной и динамичной, вида (визуальной и звуковой, статичной и динамичной, текстовой и графической). текстовой и графической).
Хранение этой информации в памяти компьютера в Хранение этой информации в памяти компьютера в течение необходимой продолжительности времени, течение необходимой продолжительности времени, возможность ее редактирования, обработки, распечатки и возможность ее редактирования, обработки, распечатки и т.д. т.д.
Возможность интерактивного взаимодействия с помощью Возможность интерактивного взаимодействия с помощью специально создаваемой для этих целей мультимедийной специально создаваемой для этих целей мультимедийной информации и оперативной обратной связи. информации и оперативной обратной связи.
Возможность доступа к различным источникам Возможность доступа к различным источникам информации, в том числе удаленным и информации, в том числе удаленным и распределенным базам данных, распределенным базам данных, многочисленным конференциям по всему миру многочисленным конференциям по всему миру через систему Интернет, работы с этой через систему Интернет, работы с этой информацией. информацией.
Возможность организации электронных Возможность организации электронных конференций, в том числе в режиме реального конференций, в том числе в режиме реального времени, компьютерных аудио-конференций и времени, компьютерных аудио-конференций и видеоконференций. видеоконференций.
Возможность диалога с любым партнером. Возможность диалога с любым партнером. Возможность запроса информации по любому Возможность запроса информации по любому
интересующему вопросу через электронные интересующему вопросу через электронные конференции. конференции.
Что это дает?Что это дает?
Составляющие Составляющие Дистанционного ОбразованияДистанционного Образования
Учебные материалы
Учебный план, программы,
методические рекомендации.
Учебники, пособия, практикумы,
задачники, тесты
Среда обученияКалендарь обучения,
обмен заданиями, консультирование,
эл. библиотека, система
тестирования, карточка студента
КоммуникацииОчное обучение,
электронная почта, форумы, чаты
СотрудникиПреподаватель,
тьютор, организатор
Студент(Обучаемый
)
Средства обеспечения Средства обеспечения технологии ДОтехнологии ДО
ТехническиеСервер, компьютер, доступ в Интернет и т.д.
Средства обеспечения Средства обеспечения технологии ДОтехнологии ДО
Программные Средства создания электронных
курсовСредства управления учебными
курсамиСредства управления процессом
обучения
http://pkgh.org.ru/http://pkgh.org.ru/
Участники процесса ДОУчастники процесса ДО
Заказчики системыПреподаватели-консультанты и авторы курсовДизайнер курсов (специалист по разработке курсов)Координаторы работы системы в целомПреподаватели координаторыТьютор Обучаемые
Функции тьютораФункции тьютора
ОсновныеОсновныеФормирование групп участников процесса дистанционного обученияинтегрирование различных видов деятельности в рамках дистанционного обученияорганизация взаимодействия участников системы дистанционного обученияразработка электронных методических материаловорганизация дистанционных курсов
Функции тьютораФункции тьютораДополнительныеДополнительные
методическая подготовка и проведение групповых занятий-практикумов (в очном и дистанционном вариантах)помощь в выполнении аттестационных работ, их проверка и оценка
Функции преподавателяФункции преподавателя Планирование учебной работыПланирование учебной работы Организация учебной работыОрганизация учебной работы Координирование познавательного процесса Координирование познавательного процесса
обучаемых с применением ИКТобучаемых с применением ИКТ Корректировка преподаваемой дисциплины с Корректировка преподаваемой дисциплины с
применением средств разработки сетевых применением средств разработки сетевых курсов и мультимедийных технологийкурсов и мультимедийных технологий
Консультирование обучаемых в режиме Консультирование обучаемых в режиме реального и отложенного времениреального и отложенного времени
Требования к преподавателюТребования к преподавателю Способность быстро овладевать и работать Способность быстро овладевать и работать
с сетевыми образовательными и с сетевыми образовательными и коммуникативными технологиями, коммуникативными технологиями, средствами разработки сетевых курсов;средствами разработки сетевых курсов;
Психологическая устойчивость и умение Психологическая устойчивость и умение работать с виртуальными студентами;работать с виртуальными студентами;
Готовность к активному обмену Готовность к активному обмену информацией со студентами;информацией со студентами;
Умение стимулировать и поощрять работу Умение стимулировать и поощрять работу студентов посредством сетевых технологий и студентов посредством сетевых технологий и т.д.т.д.
Спасибо за вниманиеСпасибо за внимание
