12

ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ
Page 2: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ

Актуальність теми: дослідження подібного плану мають наукове, практичне та

пізнавальне значення – розширюються й удосконалюються знання про методичні

особливості організації наукової, еколого – просвітницької, навчальної та

екскурсійної діяльності на базі обєктів природно – заповідного фонду України.

Проблемність питання полягає у пошуку, розробці та удосконаленню організації

наукової, еколого – просвітницької, навчальної та екскурсійної діяльності на базі

Чорноморського біосферного заповідника, який має значний потенціал для

продовження їх інтенсивного розвитку.

Мета і завдання роботи: проаналізувати та дослідити Чорноморський біосферний

заповідник як об’єкт наукових досліджень та еколого – просвітницької діяльності;

проаналізувати, узагальнити і осмислити основні методи навчаня географії та

виділити пріоритетні методи для даної роботи; виконати методичні розробки

навчальної та екскурсійної діяльності, пов’язаної із заповідником.

Об’єкт дослідження – Чорноморський біосферний заповідник.

Предмет дослідження – аналіз наукових досліджень та еколого – просвітницької

діяльності Чорноморського біосферного заповідника та методичні розробки

навчальної та екскурсійної діяльності, пов’язаної із заповідником.

Методи дослідження: історичний, літературний, картографічний, системний,

аналіз, синтез, узагальнення.

Page 3: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ
Page 4: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ

Території Чорноморського

біосферного заповідника

на космознімку

Page 5: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ
Page 6: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ

Розділ 2. Еколого – просвітницька діяльність та

її прояв у межах Чорноморського біосферного

заповідника

2.1. Положення про еколого - освітню діяльність

заповідників і національних природних парків

України

2.2. Еколого - просвітницька діяльність

Чорноморського біосферного заповідника

Page 7: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ

Розділ 3. Методи навчання географії

3.1. Загальна характеристика

3.2. Активні методи

3.3. Інтерактивні технології

3.4.Загальні особливості курсу «Фізична

географія України»

3.5. Навчальні екскурсії та навчальна

практика з географії в школі

Page 8: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ
Page 9: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ

4.1. Конспект уроку №1

Тема: Зона степу

Тип уроку: комбінований

Засоби навчання: фізична карта

України, робочі зошити, атласи.

Методи та методичні прийоми:

розповідь, пояснення, бесіда, робота з

картками, робота з картою, робота з

текстом підручника, прийом

«Домашня заготовка».

4.2. Конспект уроку №2

Тема: Об’єкти природно - заповідного

фонду України

Тип уроку: комбінований

Засоби навчання: карта

природоохоронних об’єктів України;

карта природних зон України, атлас,

підручник

Методи та методичні прийоми:

розповідь, пояснення, бесіда, робота з

картою, робота з атласом, робота з

текстом підручника, робота в групах,

інтерактивні методи.

Page 10: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ

4.3. Екскурсійний маршрут

«Стежками Кінбурну»

Оглядова екскурсія

Протяжність маршруту: 5 км (сухопутна частина).

Спосіб пересування: комбінований (водний (катером), пішохідний).

Тривалість: 2-3 години

Термін відвідування: травень - жовтень.

Порядок відвідування: самостійно, з гідом.

Автор - розробник екскурсії: Кірілов Юрій Вікторович

Зміст екскурсії: ознайомлення з географічними та геоботанічними особливостями ділянки «Воложин

ліс» і прилеглих ділянок та особливостями Чорноморського біосферного заповідника; а також

мальовничим місцем, що приваблює туристів.

Маршрут екскурсії: акваторія Дніпро – Бузького лиману - острів Первомайський - Кінбурнський

півострів.

Page 11: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ
Page 12: ЧОРНОМОРСЬКИЙ БІОСФЕРНИЙ ЗАПОВІДНИК ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЕКОЛОГО – ПРОСВІТНИЦЬКОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ

Висновки

Результати вивчення автором питань про особливості досліджень та аналізу різнопланової

діяльності, повязаної з Чорноморським біосферним заповідником, дали підставу для таких

висновків: більшість наукових публікацій, які містять корисну інформацію, належить

працівникам заповідика, науковцям провідних ВНЗ, спеціалістам науково - дослідних установ.

Чорноморський біосферний заповідник є важливим об’єктом наукових досліджень, еколого –

просвітницької, навчальної та екскурсійної діяльності.

Активні та інтерактивні форми і методи на уроках географії використовують виходячи з

проблем тем курсу географії, рівня знань учнів, віку, здатності учнів класу до самоорганізації,

знання вчителем учнів класу і їх можливостей.

Впровадження певних активних та інтерактивних методів повинно бути не самоціллю

вчителя, а певним етапом в розвитку його удосконалення керуванням навчальним процесом.

Також досить важливими є навчальні екскурсії та навчальна практика учнів, які

запроваджуються з метою реалізації завдань загальної середньої освіти щодо посилення

практичної спрямованості навчально - виховного процесу, професійно - орієнтаційної роботи з

учнями, підготовки їх до активної трудової діяльності, залучення до суспільно корисної праці.