Відділ культури і туризму Черкаської райдержадміністрації

КЗ "Районний організаційно-методичний центрбібліотечної та краєзнавчої роботи"

Черкаської районної ради

методичні поради

Черкаси – 2014

Проведення в бібліотеках заходів "Читаємо всією родиною": методичні поради / Комун. закл. "РОМЦ БКР" Черкас. райради; уклад. Л.В. Гріщенко; ред. О.В. Шульга – Черкаси: [б. в.], 2014. − 12с.

Для підтримки та розвитку читання пропонуємо методичні поради. Ці матеріали були взяті з досвіду ОУНБ ім. І. Франка по проведенню обласної акції "Читаємо всією родиною". Маємо надію, що надані поради будуть використані вами для планування роботи на 2015 рік у просуванні читання серед мешканців села, селища, а особливо серед молоді та юнацької аудиторії.

Укладач: Л.В. ГріщенкоРедактор: О.В. ШульгаВідповідальний за випуск: В.М. КанюкаКомп’ютерний набір: Л.В. Гріщенко

2

© Комунальний заклад "Черкаський районний організаційно-методичний центр бібліотечної та краєзнавчої роботи".

© Гріщенко Л.В., 2014.

Хай вогнище наше горить, не згасає, Домашнім теплом всі серця зігріває, Уся мудрість книг об’єднає родинуУ прагненні знань та читання донині…

Формування у сучасної людини особливого "читаючого способу життя" – це головне завдання та кінцева мета всіх заходів, яка повинна бути присвячена підтримці та розвитку читання. Читання повинно бути зорієнтовано на широку публіку, але більше приділити увагу читанню підлітків, юнацької аудиторії, молоді та організації дозвілля їх.

Як трактується поняття "дозвілля"?Діяльність людей у вільний час, обрана за власними інтересами і

нахилами, в якій вони можуть виявити себе як особистість; учнів, студентів – час відновлення сил після навчання та час

духовного розвитку особистості; − діяльність, метою якої є відпочинок, розвага, гармонійний

розвиток;− опанування культурних цінностей, задоволення духовних

потреб, оволодіння навичками й уміннями спілкування. Змістовне дозвілля – це види діяльності у вільний час, пов'язані з

процесами продуктивного творення, опанування культурних цінностей, задоволення духовних і фізичних потреб, оволодіння навичками і уміннями спілкування. Форми дозвіллєвої діяльності: індивідуальна, групова, масова

В індивідуальній дозвіллєвій діяльності самі організовують своє дозвілля. Це може бути читання; заняття художньою творчістю, спортом чи фізкультурою, перегляд телепередач.

Прикладом групових форм змістовного дозвілля можуть бути: різні види діяльності; заняття в клубах за інтересами, спортом; конкурси; прогулянки, мандрівки, екскурсії тощо.

Масові форми дозвіллєвої діяльності: різноманітні масові заходи, такі як: свята, вечори, акції тощо.

Методика "Визначення потреб молодих людей". Є кілька визначень потреб молодих людей:

Висловлені потреби (підліток, молода людина самі розповідають про свої потреби);

3

Визначені потреби (це двосторонній процес: бібліотекар спільно з читачами під час бесіди визначає їх потреби);

Уявні потреби (бібліотекар, не ведучи розмов з ними, формулює їх потребу);

Потреби і бажання (за допомогою спеціаліста бажання може трансформуватися у потребу ).

Методика "Три кошики". Її суть полягає у градації проблем. Підліток, молода людина пишуть

три проблеми. Потім у перший кошик кладуть проблему, яку необхідно вирішити в першу чергу, у другий – не дуже нагальну, третій – не таку значиму. Після цього в групі обговорюються проблеми з кожного кошика окремо. Визначається найважливіша проблема. Після цього бібліотекар, психолог, читачі шукають шляхи вирішення проблеми, відповідаючи спільно на 4 питання (методом мозкового штурму).

−Що я (ми) можу (можемо) зробити, щоб вирішити цю проблему? −Що я (ми) не можу (можемо) зробити, щоб вирішити цю проблему? −Хто і що може мені (нам) допомогти у вирішенні проблеми? −Хто і що може мені (нам) завадити у вирішенні проблеми? Цей метод ефективний, оскільки дає можливість всебічно

проаналізувати шляхи вирішення проблем. Крім того, він доступний і цікавий для підлітків.Мета та завдання:

−позиціонування бібліотеки як інформаційного, освітнього і соціокультурного центру місцевої громади з використанням сучасних технологій, нестандартних форм прилучення до книги і читання всіх поколінь користувачів, розвитку психолого-педагогічної грамотності й культури сімейних відносин;

−активізації роботи бібліотек на допомогу всесторонньому розвитку особистості та зміцненню партнерських взаємин з усіма зацікавленими організаціями, установами і особами щодо підвищення рівня читацької активності;

−привернення уваги громадськості свого населеного пункту до книги і читання як важливого фактора збереження і розвитку національної культури, підтримки авторитету читаючої людини, розвитку мотивації до читання, виховання поваги до книги і включення читання у структуру пріоритетних культурних потреб дітей і підлітків;

−відродження традицій сімейного читання, спрямовану на підвищення іміджу родини, що читає;

−формування у родини спільності інтересів на основі книги і читання;

4

−бібліотерапевтичної допомоги соціально-незахищеним сім'ям, багатодітним, прийомним та опікунським родинам;

−урізноманітнення дозвілля та спілкування в сім'ї, відроджуючи родинні традиції, у тому числі, традиції сімейного читання.

Забезпечення виконання заходів: 1. Підвищити роль бібліотеки як консультаційного центру з проблем

популяризації і розвитку читання;2. Популяризувати методику і технологію читання. 3. Характеристика читання користувачів бібліотек (додаток 1).4. Вирішувати проблему залучення читаючих родин до бібліотеки як

центрів читання і висвітлювати на різноманітних заходах.5. З метою моніторингу стану підтримки та розвитку читання

проводити анкетування, соціологічні опитування, маркетингові дослідження.

Заходи популяризувати через:1. Проведення рекламних кампаній у ЗМІ.2. Координацію роботи бібліотеки, Будинку культури, клубу та ЗОШ. 3. Організацію зустрічей із письменниками, видатними людьми

Черкащини.4. Організацію інформаційних зон, виставок, переглядів, стендів у

бібліотеці впродовж року.5. Організацію довідково-бібліографічного обслуговування:

−проведення інформаційно-бібліографічних оглядів, консультацій, використання буклетів, інформаційних листків;

−використання комп’ютерних технологій;−анкетування;− індивідуальну роботу із читачами.

У бібліотеках району рекомендуємо провести наступні заходи: 1. Бібліотечну акцію "Краща родина села (селища), яка читає", в

рамках якої організувати цикли заходів "Читайте з нами", "Культурна родина – читаюча дитина", "Сім'я розумна − сім'я читаюча…" присвячені кращим читаючим сім'ям бібліотеки; родинне свято "Читаємо – ти і я, читає вся моя сім'я", "Дружня сімейка"; зустрічі сімей "Захоплені читанням" з нагородженням грамотами, подарунками "Майстри читання", "Улюблені читачі", званнями "Супер читач року", "Супер читач літа", "Зірка читання"; бенефіс родини, яка читає, діалог поколінь "Читати модно"; конкурс читацьких формулярів "У бібліотеку всією родиною", серед яких визначити "Леді любовного роману", "Міс (містер) фентезі", "Любитель детективу", "Рицар історичного роману", "Герой патріотичного

5

читання", "Містер періодики"; акція милосердя з надання допомоги багатодітним сім'ям (виставка поробок, ярмарка, лотерея, аукціон) і т.п..

2. Конкурс читаючих сімей (провести захист своїх емблем, створити реклами улюблених книг сім'ї, фотоконкурс "Сімейні захоплення", конкурс – нарис "Рекламна передача про бібліотеку".

3. Літературно-творчий конкурс "Читання в родині" за номінаціями: "У будинку без книг, як без вікон, темно" (створення каталогу книг домашньої бібліотеки), "Спочатку ти мені трошки почитай, потім я тобі" (твір-розповідь про традиції читання вголос, спільні читацькі захоплення), "Я – письменник, поет, художник-ілюстратор" (сімейна літературна творчість) та інші конкурси:

− Конкурс фотографій "Ми щасливі, тому що ми разом"− Конкурсна програма "У колі сім'ї"− Конкурс "Сім'я року"− Конкурс "Найбільш читаюча сім'я"− Конкурс молодих сімей "Сім'я – щаслива планета"− Конкурс "Музична сім'я"− Конкурс по створенню кліпу "Знімається сімейство"− Конкурс по створенню презентації "Історія моєї родини"

4. Творчий майданчик "Читаючі (ий) …." (назва села чи селища), до проведення якого залучити Будинки культури, ЗОШ. У центрі населеного пункту організувати літературні конкурси, вікторини, театралізовані постановки відомих творів, алею творчості (кращі роботи читачів бібліотеки), девіз якої "Читати – це модно, читати – це стильно, читати – це престижно".

5. Книжковий салон-2015 "Гарні книги для всієї родини": тематичний тиждень стендових презентацій "День фантастики і фентезі", "День науково-популярної літератури", "День історичної літератури", "День патріотичної літератури" і т. д..

6. Інформ-фуршет "30 хвилин у бібліотеці": інформаційні заходи для молодих родин.

7. Марафон родинного читання "Тату, почитай!".8. "Читай, щоб зробити світ кращим" – конкурс, спрямований на

об'єднання родини. Для участі у конкурсі потрібно представити творчу роботу у вигляді "сімейного портфоліо", а крім того, участь у таких завданнях:

6

− "Бібліоекспрес із подарунків і чудес", який являє собою пошук у книгах (творах) інформації про те, які сімейні свята, традиції існували (ють) у різних родинах у різні часи й у різних народів світу;

− "Сімейна бібліокомора", яка орієнтована на пошук у художніх творах рецептів різних страв.

9. День відкритих дверей "Ласкаво просимо, Читачу", в рамках якого проводити екскурсії-знайомства мешканців краю з роботою бібліотеки, огляди новинок біля книжкових виставок.

10."Стоп-кадр: один день з життя бібліотеки", задокументувати у вигляді статистики, історії, світлин вдало підібрану, цікаву, несподівану і репрезентативну інформацію, яка може допомогти підняти імідж бібліотеки і відобразити на стенді бібліотеки, а також на веб-сайті РОМЦ БКР. Компактно зберіть усі відомості і користуйтеся ними, щоб довести власну цінність. Похваліться результатами!

З учнями 9-11 класів провести круглий стіл "У родинному колі ми разом живемо", інтерактивну виставку творчих робіт "Сім Я", фотовиставку "Мистецтво бути сім'єю" або "Моя родина", конференцію "Зміцнення сімейних традицій", уроки моральності "Дім моєї мрії", майстер-класи (наприклад, на майстер-класі з фітодизайну ви зможете прикрасити домашні рослини в горщиках, а на "Сімейному колажі" – зробити яскраве панно з різнобарвною крупи).

На протязі року проводити маркетингові та міні-дослідження "Що читають …." (назва села, селища), "Дитяче книжкове журі", присвячене читацьким перевагам дітей, "Якою має бути твоя бібліотека" – серед читачів бібліотеки, "Книга і комп'ютер: суперники чи союзники", "Що Ви сьогодні читаєте", "Які книги вплинули на Ваше життя і як вони його змінили?", сфотографувати учасників опитування за робочими місцями. Результати фотоінтерв'ю розмістити на інформаційному стенді бібліотеки. Моніторинг дозволить визначити якість читання, що в остаточному підсумку надасть картину читання в даному населеному пункті і дасть підстави координувати роботу із просування книги й читання.

Для користувачів бібліотек оформити фотостенди "Кращі читаючі родини бібліотеки".

Після проведення досліджень, може з’явитися ідея створити програму, яка б об'єднувала зусилля бібліотеки, школи, сім'ї в роботі з книгою. Програму можна назвати: "Книга. Сім'я. Бібліотека".

Пропонуємо створити клуб вихідного дня «Сімейне коло». Ядро клубу повинні скласти активно читаючі сім'ї. Серед них – різні: по соціальному статусу, рівню освіти і віку дітей та підлітків. Але, щоб об'єднувало ці сім'ї любов до книги.

7

Клуб «Сімейне коло» дасть їм можливість разом проводити своє дозвілля, читати книги, спілкуватися в нетрадиційній обстановці. У дітей, підлітків і дорослих з’являться спільні інтереси. Тематика занять клубу різноманітна. Можна проводити зустрічі кілька разів в рік по неділях. Їх схема проста: спочатку невелика бесіда по темі, а потім ігрова програма або вікторина, в якій беруть участь діти, підлітки і їх батьки.

Для кожного заходу складали списки кращих книг. Проводити анкетування "Рік разом з бібліотекою": "за і проти", що

покаже, яким чином досягнута мета: чи навчилися діти, підлітки користуватися бібліотекою, працювати з літературою, виступати перед однолітками, чи освоїлися в творчих групах. А головне – чи прийшла книга в сім'ю, чи читають і обговорюють її, чи говорять про неї.

Потрібно аналізувати роботу своєї бібліотеки, яка хоче більше залучати до читання і зробити наступні висновки: - чи потребують сьогодні батьки і діти, підлітки особливої

кваліфікованої допомоги бібліотекаря в керівництві читанням;- чи довіра до бібліотеки – це довга і клопітка робота;- робота з сім'єю сьогодні – чи потрібно змінювати комплекс форм і

методів. Традиційною формою роботи з книгою і надалі залишаються

книжкові виставки, які наповнюються новим змістом і стають різноманітні по формі:

1. Бібліотечні виставки "Час читати" (виставка книжкових новин), "Всією сім'єю – у бібліотеку", "Книги минулого століття" (книжкова панорама незаслужено забутих книг), "Книжки з бабусиної скрині" (з відгуками читачів про свої улюблені книги), "Міцна сім'я – міцна Україна", "Батькам про дітей".

2. Виставки-сюрпризи "Ця звичайна і незвичайна класика".3. Виставка-реклама "Читати ці книжки престижно".4. Виставки-досьє «Історія із чемодану».5. Виставку-блокнот "Читання піднімає душу у височінь небес" з

розділами – "Що є читання", "Для чого ми читаємо", "Як читати". 6. Індивідуальні книжкові виставки "Я рекомендую Вам прочитати",

"Читачі рекомендують", підготовлені бібліотечними працівниками і читачами.

7. Персональні книжкові виставки "Моя сім`я і книга".8. Виставка-конкурс "Сто маленьких шедеврів" (проба пера наших

користувачів).9. Виставку книг-ювілярів 2015 року "Книги, які пройшли через роки і

через віки".10.Презентація "Книга рекордів читачів".

8

11.Використовуючи поради досвідчених читачів підготувати книжковий серпантин "Серед книг я вибрав цю. А Ви?".

12. Ретроогляд незаслужено забутих книг "Їх читали ваші мами, тата, бабусі, дідусі".

За згодою сільського голови пропонуємо випустити буклет "Читаючий голова", у якому розповісти про життєвий і творчий шлях відомої людини і яку роль у його житті відіграють книги. Випуск рекламних закладок "Наш кращий читач", де розмістити фотографію читача, дані про його читацький стаж, кількість прочитаних книг, рекомендації цікавої, на його погляд, літератури стимулюватимуть інтерес користувачів до читання.

Привертатимуть увагу відвідувачів бібліотеки рекламні листівки "Книжкові родзинки", "Книги най, най, най…", "Книга, про яку говорять".

Для сприяння формуванню інтелектуального простору у розвитку читання з використанням сучасних технологій популяризації книги у молодіжному середовищі практикувати різні форми заохочення читання: організовувати урочистості переведення читачів з "дитячих формулярів" у "дорослі", повідомляти про кращих читачів у ЗМІ, проводити конкурси на кращий відгук про книгу, читацькі вікторини, дискусійні інтерв'ю, бібліомарафони, книжкові дефіле, поетичні гойдалки, вечори читацьких пристрастей, літературні хіт-паради, імпрези початківців пера тощо.

Рекомендуємо проведення тижня журнальних відкриттів для читаючої родини "Планета періодика", програма якої сприятиме популяризації періодичних видань: прес-година "Королівство красоти", круглий стіл "Преса нашого краю", прес-ваги: "Періодика: за і проти". Цей тиждень можна завершити "Різнокольоровим ярмарком", до якої підготувати слайд-презентацію "Світ існує, щоб про нього писали", відкриті книжкові виставки-перегляди, де бібліотекарі рекламуватимуть свої книги.

Щоб підготуватись якнайкраще, спробуйте уявити себе на місці відвідувачів бібліотеки. Як би Вам було цікаво отримувати нову інформацію? Як необхідно презентувати, щоб інформація краще запам'ятовувалась? Як найкраще показати особливість Вашої послуги? Відповіді на ці питання і є складовими Вашого успіху. Ви можете використовувати: фото, відео, он-лайн ресурси, які можна буде показати через Інтернет під час проведення заходів, презентації у програмі Power-point (але з мінімумом тексту).

Найбільше уваги привернете тоді, якщо максимально доступно та цікаво представите заходи.

Відвідувачі зазвичай дуже цінують демонстрацію електронних ресурсів, які можна подивитися. Повірте, це запам'ятається найкраще!

9

Проведені дані заходи також можна розглядати як шанс надати місцевим органам влади нове розуміння бібліотеки, не тільки як книгозбірні, але як сучасного інформаційного центру та центру інформаційних технологій, який іде в ногу з часом.

Звичайно, багато питань бібліотечної роботи, пов'язаних з сімейним читанням, нам ще належить вирішити. У бібліотек є проблеми, але сьогодні для їх подолання наступають сприятливі часи: в суспільну свідомість знову повертається уявлення про книгу, бібліотеку як про вічну, нескоро минувшу цінність. Але головне – щоб було бажання допомагати людям, добиватися, щоб дорога в бібліотеку стала для користувачів дорогою до щасливого сімейного вогнища.

На сьогодні бібліотекарі повинні бути, як лоцмани, вести сімейні кораблі по книжкових морях від одного острова знання до іншого. Завдяки роботі з сім'єю бібліотеки житимуть довго, тому що любов до книги передається від бібліотекаря до батьків, від батьків до дітей.

Тож відкриваємо для всіх двері бібліотек сімейного читання !

Список використаних джерел:

1. Безручко Н. Відродити історичні традиції сімейного читання в Україні/ Н. Безручко // Світ дитячих бібліотек. – 2010. – № 1. – С. 23-26. [Електронний ресурс] / Н. Безручко – Режим доступу до журналу: http://www.chl.kiev.ua/Default.aspx?id=5356, вільний (дата звернення 30.07.2014). – Мова укр. – Назва з екрана.

2. Бібліотека як організатор сімейного читання: методично - бібліографічні матеріали [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://library.kharkov.ua., вільний (дата звернення 30.07.2014). – Мова укр. – Назва з екрана.

3. Бібліотечна програма сімейних читань. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу :http://www.child- library.ru/adult-book-family-library.html, вільний (дата звернення 30.07.2014). – Мова укр. – Назва з екрана.

4. Колісник М. З родини йде життя людини: свято сім’ї [Електронний ресурс]./ М.В. Колісник – Режим доступу: http://metodportal. net/node/561, вільний (дата звернення 30.07.2014). – Мова укр. – Назва з екрана.

10

5. Кравченко С. Центри сімейного читання в публічних бібліотеках: програмно-цільові підходи в обслуговуванні читачів // Бібліосвіт. – 2008. – №2. – С.5. [Електронний ресурс] / С. Кравченко – Режим доступу до журналу: http://4uth.gov.ua/library _science /bibliosvit/ index.htm, вільний (дата звернення 30.07.2014). – Мова укр. – Назва з екрана.

6. Обласна акція "Читаємо всією родиною". – [Електронний ресурс]. – Режим доступу :http://lib.if.ua/dbase/prof.php?param, вільний (дата звернення 30.07.2014). – Мова укр. – Назва з екрана.

7. Справочник библиотекаря / науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. − з изд., перераб., и доп. − СПб.: Профессия, 2006. − 496с.

8. Сташко Л. Сімейне читання як спільна діяльність родини та бібліотеки: методична консультація [Електронний ресурс]. – Режим доступу: lodb.org.ua/assets/.../Simejne_chytannya.do, вільний (дата звернення 30.07.2014). – Мова укр. – Назва з екрана.

Підписано до друку: 12.08.2014. Тираж 35.Видавець: КЗ "РОМЦ БКР"18009 м. Черкасивул. Дахнівська, 52Електронна адреса: biblioteka@ogo.in.ua

11

12