Upload
dliceum-dliceum
View
142
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Сучасні діти відповідають усім
вимогам часу – активні, імпульсивні,
з яскравою уявою, вирізняються живим
темпераментом і нестримністю.
Василь Сухомлинський писав: “Щоб не
перетворити дитину на сховище знань,
комору істин, правил та формул,
треба навчити її думати”.
Сядьте зручно, повторюйте за мною:
“ Я відчуваю спокій і впевненість. Я знаю, чого я прагну.
Я завжди радію спілкуванню з колегами».
1. Активність.2. Правило «піднесеної руки».
3. Говори тут і зараз.4. Не критикуй.
5. Толерантність понад усе.
♦ узагальнити знання про діалогічне мовлення, ситуацію спілкування; ♦ удосконалити вміння вести діалог, дотримуючись правил мовленнєвого етикету; ♦ розвинути мовленнєво-комунікативні вміння;♦ підвищити культуру мовлення; ♦формувати повагу до співрозмовника, здатність поставити себе на місце іншої людини, ввічливість.
Обов’язково необхідно дати учням чисті смужки, щоб вони мали змогу записати свій варіант.
Кожен із вас ще з дитинства засвоїв
науку спілкування. І ви знаєте, якщо вітання доброзичливе, від щирого серця,
то і у відповідь ви отримаєте доброзичливе ставлення до себе.
Ранок, розпочатий з усмішки, принесе гарний настрій на цілий день.
Розтопить серце всякого Сердечне слово … .
Зазеленіє старий пень, Коли почує … .
Коли згасає сонце й зоря лягла на плечі,
Серед знайомих голосів ми чуємо … .
Щоб зустрітися знову в годину призначену,
Кажу щиро завжди я всім … .
“ ”, “ ” - Слова необхідні й корисні у мові.
Приємно їх чути у школі і вдома,
Від мами, від вчителя й просто знайомих.
“Рухи і жести”
Під час зустрічі люди обмінювались не тільки словами, а й рухами,
жестами, які були не менш різноманітні.
Учні об’єднуються в пари і стають або сідають один проти одного.
Перший в парі – “людина”, другий – “дзеркало”.
“Людина” починає повільно і виразно читати текст і плавно рухати руками,
а “дзеркало” прагне як можна точніше повторити його рухи та міміку, хоче “злитися” з ним.
“Дзеркало” може відчути ритм дихання “людини” і синхронізувати з ним своє дихання.
Стандартною формою діалогу вважається обмін репліками між дійовими особами.
Проте в рамках діалогу можливі й інші звернення: діалог між видимими й
невидимими персонажами (тейхоскопія).
Особливим різновидом діалогу буде розмова людиною з Богом або примарою. Класичний приклад – це, звичайно, діалоги Гамлета з
привидом батька.
♦ Прочитати за особами уривок
із журнальної публікації, увиразнюючи сказане героями за допомогою невербальних засобів
(міміки, жестів). З якою метою діалоги використовуються журналістами?
Охарактеризувати ситуацію спілкування, зробити висновки щодо ступеня досягнення мети кожним із співрозмовників у процесі
спілкування. З’ясувати стиль поданого діалогу.
Щоб справити на співрозмовника гарне враження, психологи радять дотримуватися
«Правила 12»: перші 12 кроків назустріч співрозмовникові повинні бути впевнені й рішучі,
а перші 12 слів — приємні. Проте найбільше запам’ятовуються не перші, а останні хвилини спілкування, а також те, що
впродовж них було сказано. Тому, незалежно від результатів розмови, психологи радять
закінчувати її на мажорній ноті.
Скласти й розіграти діалог-обмін повідомленнями, що міг би відбутися між
відомим українцем та учнем школи.
Скласти і розіграти діалог-волевиявлення, що міг би відбутися між ученицею та її батьками.
Скласти й розіграти емоційно-оцінний діалог, що міг би відбутися між однокласниками щодо
популярності спілкування в соціальних мережах, на блогах, форумах.
«Перевтілившись» у журналіста, підготувати питання для інтерв’ю з однокласником,
який «перевтілився» у вашого улюбленого письменника (співака, актора, спортсмена).
У процесі підготовки спиратися на зібрану про співрозмовника інформацію.
Уявіть, що вас запрошено взяти участь
у міжнародній конференції. Ви — співорганізатор "Фейсбуку" чи "В контакті«
(чи будь-якої соціальної мережі чи мобільного оператора). Підготуйте монолог на тему "Спілкуватися — модно!"