Дата народження: 09 жовтня 1958 р. Освіта: вища Закінчила у 1984 році Ворошиловградський державний педагогічний інститут імені Т.Г.Шевченка за спеціальністю «Педагогіка і методика початкового навчання » Професія: вчитель початкових класів Місце роботи: Пархоменківська ЗШ І-ІІІ ступенів

Стаж роботи: 34 роки

Категорія: Вища категорія

Курси підвищення кваліфікації пройшла в 2012 році. Керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів Пархоменківської ЗШ І-ІІІ ступенів.

Алтухова Зоя Михайлівна

Загальні відомості

Ми всі

різні!

В землі віки лежала мова

І врешті вибилась на світ.

О мово, ночі колискова!

Прийми мій радісний привіт.

Вивчення традицій українського

народу в початковій школі.

Нині ми особливо відчуваємо, що неможливо виховати повноцінне покоління, здатне побудувати гуманне суспільство, без того, щоб діти засвоїли норми моральної культури.

Наголос у формуванні першооснов моральної культури молодших школярів потрібно зробити перш за все на українських національних традиціях

Початкова школа - це фундамент формування особистості учня. З перших днів перебування дитини в школі вчитель веде її у чарівний світ культурно-історичних надбань народу. У цей час перед дитиною відчиняється вікно у навколишній світ. Не важно навчити дитину азбуки, рахуванню - а значно складніше навчити культури мовлення, а звідси - любові і пошани до мови свого народу.

Прилучення до українських національних традицій ми починаємо з вивчення культурних цінностей людей рідного села. Враховуючи вікові особливості дітей, будуємо свою роботу так, щоб успадкування культурних цінностей молодшими школярами відбувалося за принципом – від «близького до далекого». Тобто, щоб діти виховувалися на кращих традиціях сім'ї, свого роду, села, району, області, країни. З цією метою проводимо різноманітну роботу. Починаємо з екскурсії до історичного краєзнавчого музею О.Я.Пархоменка, де діти не тільки знайомляться з народженням і розвитком нашого села, з видами діяльності наших земляків в минулому, але й бачать вироби зроблені селянами: глиняні горщики, вишиті рушники, дерев'яні ложки й миски, корита, старовинні ножі, лопати, сокири, ткане полотно; а також примітивне знаряддя праці; велику піч, в якій готували їжу, довгу лаву на всю кімнату і святий кут, весь обвішаний іконами і рушниками.

Одним з найефективніших методів розвитку творчої особистості є метод

театралізації. Театральні мініатюри я використовую на різних уроках, а також на уроках читання. Вважаю, що використання театралізації на уроках дають змогу дитині:

яскравіше виявити свою індивідуальність; сприяють розкриттю таланту, розширенню світогляду; розвивають виразність та емоційність мовлення, уяву дітей; збагачують мовлення; тренують пам'ять; покращують техніку читання; вчать передавати почуття у слові, жесті, міміці, інтонації; формують високий естетичний смак; надихають на творчість. Театральні мініатюри ставлю на узагальню вальних уроках, при вивченні нового

матеріалу та в позакласних заходах. Постійна участь у театрі спонукає дітей до імпровізації. Театр – це свято, яке залишається у спогадах дітей назавжди.

2 клас читання. “Хліб, мов сонце.”

Т. Коломієць “Хліб.”

10 Алтухова Зоя Михайлівна

Осінні свята

1 клас

2 клас

3 клас

Під час вивчення та засвоєння учнями традицій поваги до старших і милосердя ми піклуємося про виховання у молодших школярів гуманістичної потреби виконувати свій синівський обов'язок, виявляти турботу про ближніх.

Цьому сприяють проведені централізовані свята з участю батьків: «День Захисника Вітчизни» «Мамине свято».

Народні українські традиції поваги, ввічливості, милосердя, багаті самобутньою культурою, гуманністю взаємин, відповідають характерним особливостям учнів початкової школи, виховують любов до рідної мови.