Управление образования Алуштинского городского совета Автономной Республики Крым

Дошкольное учебное заведение ясли-сад №8 «Светлячок»

Консультация для воспитателей

«Реализация развивающей программы для детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного

учебного заведения»

Подготовила:

воспитатель-методист

ДУЗ №8

О.В.Попко

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

м. Київ, 2012

Утверждена Министерством образования и науки, молодёжи и спорта Украины

(Приказ № 604 от 21.05.2012г.)

Внедрение образовательной программы «Уверенный старт» - составляющая процесса обновления дошкольного образования в Украине

Программа развития детей старшего дошкольного возраста «Впевнений старт» («Уверенный старт») предлагает ориентиры содержательного наполнения педагогической работы с детьми, обращая внимание педагогов и родителей на личностное развитие детей по основным направлениям.

Программа разработана соответственно требованиям Базового компонента дошкольного образования Украины.

.

«Физическое развитие».

«Познавательное развитие».

«Речевое развитие». «Художественно-

эстетическое развитие».

«Игровая деятельность».

«Трудовая деятельность»

Программное содержание упорядочено по разделам:

В каждом разделе определенны ключевые задачи, показатели

развития ребенка, рекомендации родителям.

Физическое развитие

программа призывает объединить усилия семьи и педагогов, так как преследуют они одну цель: охранять жизнь ребенка, сохранить и укрепить детское здоровье, повысить сопротивляемость организма перед негативными факторами окружающей среды, сформировать у детей систему представления о собственном организме Раздел также посвящен здоровому образу жизни ребенка, способам эффективного влияния на его здоровье и физическое развитие.

Познавательное развитие

оперирует перечнем заданий, которые необходимы для полноценного развития познавательных способностей, интересов, психических операций и процессов мышления. Программными заданиями охвачено познавательные и логико-математические аспекты.

Программные задачи охватывают общеразвивающие аспекты: познавательные - «В мире природы», «В мире людей», «В мире предметов»;

логико-математические – «В мире чисел и цифр», «В мире форм и величины», «Пространство и время»

Речевое развитие

В центре внимания стоит комплексное решение задач формирования лексического запаса, коммуникативных умений, звуковой культуры, грамматического строения речи детей. Для этого нужно развивать у них связную речь (диалогическую и монологическую).

В разделе определён ориентировочный объём задач по пропедевтики элементов письменной речи в подразделах «Обучение элементам грамоты», «Подготовка к письму»

Художественно-эстетическое развитие

В разделе определены основные направления развивающего влияния взрослых на ребёнка,

важных для развития его природных задатков и

способностей к художественной

деятельности Содержание раздела распределено по

подразделам:

«Изобразительная деятельность»,

Музыкальная деятельность»,

«Театрализованная деятельность»,

Игровая деятельность

Программа определяет игровую деятельность как проводной вид деятельности для всего дошкольного детства, незаменимым способом развития ребёнка.

В образовательных задачах учтена специфика влияния на старших дошкольников разных видов игр (творческих, с правилами, настольных и т.д.).

Приоритетное место отведено сюжетно-ролевой игре

Трудовая деятельность

Программа ориентирует на реализацию задач трудового воспитания через привлечение детей к разным видам труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной/художественный труд в разнообразных формах организации детей (коллективный труд, поручения, дежурство)

Программные требования к овладению доступных видов труда, базируются на возрастных возможностях старших дошкольников таких, как желание быть самостоятельным, интерес к жизни и труду взрослых.

Реализация программы «Уверенный старт»

Программа ориентирована, прежде всего, на творческого педагога, владеющего не только методикой обучения, но и в большей мере методами наблюдения и оценки, проектирования своей деятельности и прогнозирования развития ребенка.

Результатом развития и воспитания ребенка в старшем дошкольном возрасте является личность, обладающая ключевыми компетентностями, умеющая общаться и сотрудничать со взрослыми и сверстниками, владеющая основами физической культуры и здорового образа жизни, готовая к школьному обучению.