15
Андрусишин Богдан Дмитрович Андрусишин Богдан Дмитрович Вчитель музики, Теребовлянська ЗОШ №1 І-ІІІ Вчитель музики, Теребовлянська ЗОШ №1 І-ІІІ ступенів ступенів

Презентація досвіду роботи

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Презентація досвіду роботи

Андрусишин Богдан ДмитровичАндрусишин Богдан Дмитрович Вчитель музики, Теребовлянська ЗОШ №1 І-ІІІ ступенівВчитель музики, Теребовлянська ЗОШ №1 І-ІІІ ступенів

Page 2: Презентація досвіду роботи

Українська народна пісня – серце народу,

його душа, його крила

Проблема дослідження: “Виховання інтересу учнів до української народної пісні”

Народне мистецтво, пісня, танок, -усе, що освячувалось віками , як найвищі духовні цінності передавались із покоління в покоління, з віку в вік у перестуку сердець – незнищенне, неминуще, як матеріальний світ, як вічний вогонь Пам'яті.

КРЕДО: Люди не можуть бути однакові. Навіть в Люди не можуть бути однакові. Навіть в одному колоскові зернята не всі одинакові. В кожної одному колоскові зернята не всі одинакові. В кожної людини є внутрішні полички, внутрішні соти, закладені людини є внутрішні полички, внутрішні соти, закладені на день, на пори року, і вони заповнюються завжди по-на день, на пори року, і вони заповнюються завжди по-різному весною, літом, осіню, зимоюрізному весною, літом, осіню, зимою……

Page 3: Презентація досвіду роботи

ПРИНЦИПИ ПРИНЦИПИ ПОБУДОВИ ПРОГРАМИ З МУЗИЧНОГО ПОБУДОВИ ПРОГРАМИ З МУЗИЧНОГО

МИСТЕЦТВА МИСТЕЦТВА

• Єдності національного та загальнолюдського

аспектів;

• Взаємодії компонентів соціального досвіду людини;

• Безперервності і наступності завдань;

• Варіативності-націленості змісту програми на

вчителя;

• Поліхудожності.

Page 4: Презентація досвіду роботи

МЕТА МУЗИЧНОЇ ОСВІТИМЕТА МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ

• формування особистісного розвитку учня;

• збагачення його емоційно естетичного досвіду;

• виховання інтересу до української народної пісні.

Page 5: Презентація досвіду роботи

МЕТОДИ РОБОТИ:МЕТОДИ РОБОТИ: ВПРАВИ:

• Розпівки;• Поспівки-ігри;• Лічилки;• Скоромовки;• Приказки;• Добавлянки;• Забавлянки;• Чистомовки.

НЕСТАНДАРТНІ УРОКИ:

• Моноурок;• Бінарний урок;• Урок-лекція;• Урок-концерт;• урок – змагання;• Урок узагальнення.

Page 6: Презентація досвіду роботи

Класифікація жанрів пісенного українського фольклоруКласифікація жанрів пісенного українського фольклору • Міф;• Казка;• Обрядова пісня;• поспівки-ігри.

• Голосіння;• Думи;• Билини;• прислів'я; • Приказки;• Скоромовки;• Добавлянки.

ПІСНІ:

• Обжинкові;

• Трудові;

• Колядки;

• Щедрівки; 

• Веснянки; 

• Гаївки;

• Хороводні;

• Купальські.

Page 7: Презентація досвіду роботи

НАРОДНІ ПОСПІВКИ-ІГРИ, СКОРОМОВКИ, ЧИСТОМОВКИ , ЛІЧИЛКИ, ЗАБАВЛЯНКИ.

Да-да-даВесела хода,Ди-ди-диТреба випити води,Ді-ді-дічовен на воді,Де-де-деДенис іде,Ду-ду-дуГраю на дуду.

Чистомовка:

Скоромовка: Летів горобчик, сів на стовпчик,Прибіг хлопчик, утік горобчик.

Page 8: Презентація досвіду роботи

1. Чобітки веселі в мене,

Як піду гуляти,

Чобіточки тупотять,

Хочуть танцювати. . 2 р.

2. Гопака я у неділю,

Танцювати вчилась,

Перекинула відро,

Мама розгнівилась. 2 р.

І так далі…

показуємо руками на чобітки

приставний крок вліво, вправо, руки на пояс

робимо колупалочку.

пружинка з поворотом вліво, вправо.

руками показуємо на підлогу.

руками ловимось за голову,

похитуючи головою вправо, вліво

Музично-ритмічні рухи до української народної пісні “Веселі чобітки” .

Печу, печу хлібчик Дітям на обідчик.Більшому більший, Меншому менший.

Беру, беру бабку,Кладу на лопатку.Шусть у піч! Шусть у піч!

Поспівка-гра “Печу, печу хлібчик”

Page 9: Презентація досвіду роботи

Во ВифлееміКоляда

Page 10: Презентація досвіду роботи

«ХОДИТЬ ЖУЧОК» (гаївка) Ходить жучок по ручині, А жучиха по долині.Приспів:Грай жучку, грай небоже,Грай жучку, грай небоже,Най ти пан-біг допоможе.Най ти пан-біг допоможе. На жучкові жупан ясний,На жучкові жупан ясний, Бо сам жучок дуже краснийБо сам жучок дуже красний.

Приспів: На жучкові черевички, Бо сам жучок невеличкий.Приспів: А хто хоче жучка мати, Той му мусить паски дати.Приспів:

Page 11: Презентація досвіду роботи

Катерина Василя та й упрошувала: (2)Ой Василю, Василечку не їж мого кисилечку! (2)

А Оксана і Тиміш посварились за куліш: (2) Ой Тимоше, Тимошу, не їж мого кулешу! (2)

А Оксана Тимоша та й упрошувала: (2)Ой Тимоше, Тимошечку, не їж мого кулешечку!(2)

А Марія та Дем’ян посварились за бур’ян: (2) Ой, Дем’ян у, не рви мого бур’яну! (2)

А Марія Демона га й упрошувала: (2)Ой Дем'яне, Дем’яночку, не рви мою бур’яночку! (2)

Хлопчики та дівчатка, розділившись попарно, беруться за руки і обертаються по колу в такт пісні, спочатку в один бік (4 такти за годинниковою стрілкою), а потім - у другий (4 такти проти годинникової стрілки). На словах “Ой Василю.” погрожують (З рази) один одному вказівним пальцем піднятої правої руки, а на слові “Василю”, - вказівним пальцем лівої руки (також 3 рази). “Не їж мого” злегка вдаряють один одного по черзі то правою, то лівою долонями. А на слові “киселю” тричі притупують ногами, починаючи з лівої ноги.

Опис гри

Page 12: Презентація досвіду роботи
Page 13: Презентація досвіду роботи

1 Теребовлянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

2004р. “Таланти твої, Україно”

колектив ІІ Андрусишин Б. Д.

2 Теребовлянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

2004р. “Таланти твої, Україно”

ансамбль хлопців

ІІІ Андрусишин Б. Д.

3 Теребовлянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

2005р. “Таланти твої, Україно”

хор ІІ Андрусишин Б. Д.

4 Теребовлянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

2005р. “Таланти твої, Україно”

Яворська Оксана

ІІ Андрусишин Б. Д.

5 Теребовлянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

2005р. “Таланти твої, Україно”

Стадник Андрій

ІІ Андрусишин Б. Д.

6 Теребовлянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

2005р. Стрілецька пісня вокальний квартет

грамота

Андрусишин Б. Д.

7 Теребовлянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

2006р. “Таланти твої, Україно”

фольк. ансамбль

ІІІ Андрусишин Б. Д.

8 Теребовлянська ЗОШ І-ІІІ ст. №1

2006р. „Таланти твої, Україно”

хор диплом

Андрусишин Б. Д.

НАШІ ДОСЯГНЕННЯНАШІ ДОСЯГНЕННЯ:

Page 14: Презентація досвіду роботи

1. Прозовий фольклор представлений:

а). казками, небилицями, легендами, переказами, билинами, оповідками, оповіданнями;б). піснями, голосіннями, думами, билинами, приказками.2. До якого жанру належать думи, балади, історичні пісні?а).до епічного; б).до лірики; в).до драматичного.3. Яким жанрам властиве соціальне, громадське звучання?а).думам, історичним, соціально-побутовим пісням; б).ліричним пісням; в).казкам.

4. Серед поданих текстів знайдіть:а). колядку; б). веснянку; в). весільну пісню.

1. Бігла теличка та з бережничка, та в будник,Дай, дядьку, бублик, а ти, дядино, поглянь на поличку, дай паляничку.Та не начинай, а по цілому давай.

2. А вже весна, а вже краснаІз стріх вода капле Молодому козаковіМандрівочка пахне…

3. Прилетіла зозуленькаЗ темного лісочку Сіла й закувалаВ зеленім садочкуОй як вийшла Марусенька,В неї запитала: Скажи мені, зозуленько,Чи довго буду в батька?

4.Туман яром, туман долиною, За туманом нічого не видно, Тільки видно дуба зеленого. Під тим дубом криниця стояла,В тій криниці дівка воду брала. Та впустила золоте відерце, Засмутила козакові серце.

5. Які з наведених жанрів відзначаються психологізмом? а). голосіння; б). казка; ). балада; г). думи.

Тестові завдання:

Page 15: Презентація досвіду роботи

ТВОРЧА ЛАБОРАТОРІЯ