Формування та реалізація виховної системи класу

«золоті зерна» істини класного керівника

Оксана ЄвгенівнаМатвійчук

• доцент кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання

ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук

Я щоранку заходжу в клас.

На дитячих обличчях – усміх.Що я варта, діти, без вас? Ви – натхнення моє, мій успіх!Класний керівник• Саме він дбає про виховання відповідальності

школярів за свій вибір, розуміння моральних і юридичних обов’язків перед суспільством і державою; про те, щоб навчально- виховний процес був змістовним і успішним для кожного вихованця. Саме стосунки з ним створюють ту шкільну ауру, яка суттєво впливає  не тільки на успішність, а й на формування характеру,

врешті-решт на стан морального, психічного та фізичного здоров’я учня. Саме він допомагає учням виробляти справжній вишуканий смак

до життя. Саме він скеровує процес самовиховання, під час якого учнівські душі набувають досконалості! Саме з його допомогою багата учнівська фантазія стартує у свій тривалий політ!

Організація виховного процесу передбачає формування та реалізацію системи навчально-виховної роботи в класі, яка спрямована на вивчення потенціалу особистості учня, створення сприятливих умов для розвитку кожної

дитини. Систематичний моніторинг виховного

процесу• Анкетування «Я у 5 класі», що дозволить

спланувати роботу в класі. Анкетування для вивчення моральної орієнтації особистості учня. Анкета «Як я проводжу свій вільний час». Результати сприятимуть залученню дітей до гурткової роботи відповідно до їхніх інтересів

• Тестування (у вигляді малюнків) «Моє здоров’я та шкідливі звички». Результати тестування –

це матеріали до проведення батьківських зборів, підготовка спільно із психологом рекомендацій щодо профілактики шкідливих звичок

• Анкетування «Моя думка про клас». “ Лідер класу”

Робота з батьківською громадою• Засідання батьківського комітету, планування та

проведення батьківських зборів, залучення батьків до соціального проекту «Поділися своєю турботою». Організація допомоги батькам

у благочинному ярмарку до Дня Святого Миколая. Проведення лекторію «Здоров’я дитини»; Обговорення результатів анкетування «Здоров’я та шкідливі звички”

• Індивідуальні бесіди з батьками щодо проведення вільного часу дітьми та залучення їх до занять у гуртках.

Подяка батькам за допомогу в проведенні заходів через учнівські щоденники, електронну пошту, на сторінках шкільної газети та сайті школи

Індивідуальна робота з учнями• Робота з активом класу• Організація навчального та виховного процесу з учнями із обмеженими можливостями• Оформлення та постійне поповнення рубрик

класного куточка• Робота зі старостою класу• Проведення індивідуальних бесід «Моє доручення»

(аналіз чергування), “Образа. Чому ми ображаємося”. Година з психологом «Джерела моєї душі, або ярмарок чеснот»

• Заняття у вигляді гри «Мої можливості», «Я в суспільстві»

Процес формування учнівського колективу• Створення портфоліо класу• Створення банку даних обдарованих учнів• Робота з учнівським самоврядуванням • Бесіди з безпеки життєдіяльності учнів перед зимовими, літніми

канікулами, інструктаж з пожежної безпеки. • Групова діагностика темпераменту учнів класу• Проведення різноманітних акцій “Діти на дорозі”,” Наші таланти”,

збирання книжок до бібліотеки, “Квітковий вернісаж”- естетичне оформлення території класу

• Виготовлення бюлетенів на антитютюнову, антиалкогольну тематику

• Участь у різноманітних проектах «Рідна мова в рідній школі», благочинному ярмарку до Дня Святого Миколая. Підготовка та проведення Новорічного КВК. Участь у заходах, присвячених 200-річчю з дня народження Т.Шевченка

Виховна робота в класі

• Має бути цікавою та різноманітною, поєднувати в собі традиційні форми та методи роботи класного

керівника (години спілкування, класні збори, свята, виставки-конкурси, виставки творчих робіт, трудові десанти, відверті розмови, інтелектуальні ігри, турніри) та нетрадиційні (тренінги, проекти, фестивалі, калейдоскопи, анкети думок, колажі, пошукові ігри, акції, художні галереї та ін.), застосування яких вимагає організації міжособистісного інтерактивного спілкування в різних видах соціально значущої діяльності: методи педагогічного впливу, методи соціальної взаємодії, методи самоорганізації життєдіяльності школярів

Циклограма роботи класного керівника• Щоденно:

- З’ясування причин відсутності учнів , фіксація пропусків

у класному журналі- Бесіди з учнями, що запізнюються

• - Індивідуальна робота з учнями- Контроль зовнішнього вигляду школярів- Корекційна робота з учнями

Циклограма роботи класного керівника• Щомісяця:

- Проведення бесіди з безпеки життєдіяльності- Відвідування уроків учителів-предметників у своєму класі- Тестування та анкетування учнів

з метою вивчення їхніх індивідуальних особливостей

- Зустрічі з батьківським активом- Відвідування учнів удома

- Відвідування уроку фізичної культури

Циклограма роботи класного керівника• Один раз на семестр:

- Оформлення класного журналу за підсумками семестру - Заповнення табелів успішності учнів- Проведення батьківських зборів- Участь у роботі семінару, методичного об’єднання - Аналіз виконання плану роботи- Складання плану роботи на канікулах

• Один раз на рік:- Аналіз та складання плану виховної роботи- Оформлення особових справ учнів- Підготовка статистичних відомостей про клас

• - Робота з підручниками (роздавання на початку навчального року та повернення до бібліотеки наприкінці року)- Складання характеристик (за необхідності)

Портфоліо учнів 5 класу

В житті у кожної людини є вибір, Богом дана мить:Сльозинку у очах дитини на світло радості змінить.Коли ми разом – ми могутні: талант, любов, відкритий світ.Даруймо дітям це майбутнє! Вони – країни рідний цвіт!

«Виховання дітей - ризикована справа.

Бо в разі успіху останнє придбане ціною великої праці і турботи, в разі ж невдачі горе незрівняне ні з яким іншим».

Наснаги і терпіння ВАМ !!!