Из опыта работы по реализации ФГОС ООО

Урок как основная форма реализации требований ФГОС

* Ученик - участник образовательного процесса.

* Урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками.

* Минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества.

* При подготовке к уроку учитель затрачивает почти в два раза больше времени по сравнению с прошлыми учебными годами.

* Урок по ФГОС д.б. 90 мин.

Одна из ведущих видов деятельности – проектная.

* Создание условий для самостоятельного усвоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов.

* Формирование и развитие УУД

* Возраст накладывает естественные ограничения на организацию проектной деятельности в 5-х классах. То, что ребята старшего звена сделают с легкостью, у учащихся 5-х классов вызовет затруднения, поэтому проект в 5-х классах – это огромная работа руководителя, требующая нестандартных методов.

* Присваивание названия «проект» всему, что только не делается: самостоятельно решили несколько задач из учебника – «проект» и т.д.

География (5кл)

* Широкая СИСТЕМА разноуровневых заданий.

* СИСТЕМА помощи в организации собственной учебной деятельности.

* СИСТЕМА деятельностных уроков «Учимся с «Полярной звездой», направленных на формирование универсальных учебных действий.

* Необходимый набор ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КАРТ (краткий атлас).

* Сложность понимания отдельных тем детьми....

Математика (5г)

* Учебник по математике под редакцией Виленкина позволяет вести разноуровневое обучение.

* Мало заданий для проектной деятельности.

Русский язык (5кл)

* Имеются интерактивные тесты и задания по русскому языку и литературе в интернете, было бы хорошо, если можно было бы использовать компьютеры на своих уроках.

* Учебник под редакцией Ладыженской не адаптирован под ФГОС.

Английский язык (5кл)

* Учебник Биболетовой, по которому работали в 5г классе, не переработан под ФГОС, приходилось использовать материалы из других учебников и интернет-ресурсов.

Биология (5г)

* После параграфа хорошо представлены вопросы для обсуждения.

* Много информации по естествознанию- 50 парагр., а по биологии всего – 16 ( дано только общее знакомство).

* Нет заданий на моделирование, на исследовательскую работу.

* Мало заданий для проведения опытов в домашних условиях.

Биология (6кл)

* Очень хорошо изложен учебный материал.

* Учебник по ФГОС - изменена только обложка.

* Не представлены задания для самостоятельной, исследовательской работы.

Физическая культура (5кл)

* Ученики с интересом относятся к самостоятельному участию в оценке своих действий и выставлении отметок.

* У учащихся присутствует желание поставить объективную, не завышенную отметку.

* Долгий диалог с каждым ребенком, обсуждение проблем, дискуссии, в условиях переполненных классов осуществлять проблематично, из-за ограничений по времени, на изучение конкретного материала.

Учитель, его отношение к УП, его творчество и профессионализм, его желание и умение раскрыть способности каждого ребёнка – это всё и есть главный ресурс, без которого новые требования ФГОС не будут реализованы!

Желаем всем огромного терпения и крепкого

здоровья для осуществления реализации

ФГОС!!!